Ізмаїльський технікум механізації і електрифікації сільського господарства

 

 

Методичні рекомендації

По виконанню самостійних робіт і семінарських занять

З дисципліни

«ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ»

ДЛЯ АГРАРНИХ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

I - II РІВНІВ АКРЕДИТАЦІЇ

Ізмаїл, 2014

Підготовлено викладачем Ізмаїльського технікуму механізації і електрифікації сільського господарства Кокош А.М.

 

Затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії суспільно-гуманітарних дисциплін

Протокол № 1 від «31» серпня 2014 р.

Всесвітня історія. Методичні рекомендації по виконанню самостійних робіт і семінарських занять (для молодших спеціалістів, напряму підготовки 5.10010201 «Експлуатація та ремонт машин і обладнання агропромислового виробництва», 5.10010102 «Монтаж, обслуговування та ремонт електротехнічних установок в агропромисловому комплексі», 5.09010102 «Організація і технологія ведення фермерського господарства», 5.03050901 «Бухгалтерський облік»). – Ізмаїл, ІТМЕСГ, 2014. – 87 с.

 

Методичні рекомендації по виконанню самостійних робіт і семінарських занять містять вступ, тематичний план дисципліни «Всесвітня історія», програмний матеріал до вивчення дисципліни «Всесвітня історія», теми і плани занять самостійної роботи, теми і плани семінарських занять, теми рефератів (повідомлень, доповідей), питання до диференційного заліку з дисципліни «Всесвітня історія», список рекомендованої літератури, критерії оцінювання навчальних досягнень студентів

Ізмаїльський технікум

механізації і електрифікації

сільського господарства (ІТМЕСГ), 2014

ЗМІСТ

Вступ 4

1. Пояснювальна записка 7

2. Тематичний план дисципліни «Всесвітня історія» 9

3. Програмний матеріал дисципліни «Всесвітня історія» 11

4. Теми і плани занять самостійної роботи 18

5. Теми і плани семінарських занять 36

6. Теми рефератів (повідомлень, доповідей) 71

7. Питання до диференційного заліку

з дисципліни «Всесвітня історія» 80

8. Список рекомендованої літератури 82

9. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів 85

 

ВСТУП

 

Методичні рекомендації з всесвітньої історії призначаються для вищих навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації, які здійснюють підготовку кадрів на основі базової загальної середньої освіти та відповідає вимогам Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти. Головним завданням вивчення предмета є надання майбутнім фахівцям системи історичних знань, умінь та навичок, здатність до творчого мислення, судження, усвідомлення загальнолюдських цінностей у світлі історичних подій.

Зміст посібника побудований на синтезі культурологічного, цивілізаційного та соціоантропоцентричного підходів у контексті всесвітньої історії.

Надає студенту рухатись у просторі ідей, фактів, понять, допомогає виробити цілісний погляд на світ, формує повноцінного громадянина в умовах розбудови незалежної України, формує функціональні, мотиваційні та соціальні компетентності, виходячи з понять Батьківщина, самовираження, права і свободи людини, держава, громадянин, людина, сім’я тощо.

При підготовці студентів до самостійної роботи у навчальному процесі враховане синхроністичне вивчення та узгодження матеріалу всесвітньої історії і історії України. Це стосується історії міжнародних відносин і зовнішньої політики у XX ст., історії Першої і Другої світових війн, окремих питань історії культури, української та зарубіжної літератури, політології, соціології, філософії, правознавства, культурології, економічної теорії тощо.

Знання дисципліни передбачає вміння збирати, систематизувати, аналізувати інформацію історичного характеру та використовувати її у практиці сучасного життя. Оволодіння дисципліною передбачає пізнання політичних, соціально – економічних та культурно – релігійних процесів, які обумовлюють особливості історичного розвитку народів і країн світу. Програма навчальної дисципліни розрахована на вивчення і засвоєння конкретного матеріалу за основними напрямами політичної, економічної, соціальної і культурної історії ведучих країн світу, починаючи від зародження первинної державності і перших паростків цивілізації і далі через різного роду суспільні трансформації до сьогодення.

З психолого-дидактичної точки зору посібник побудовано на поєднанні особистісно-орієнтованого, діяльнісного та компетентнісного підходів до навчання. Критерієм оцінки знань студентів сьогодні є вміння аналізувати, узагальнювати, активно використовувати в нестандартній (поза навчальній) ситуації, вести пошуково-дослідницьку роботу.

Основними компонентами посібника є: зміст історичного навчального матеріалу, перелік вимог до рівня стандарту загальноосвітньої підготовки студентів, на які викладач орієнтується під час вивчення конкретних тем окремих курсів.

До кожної теми самостійного вивчення або семінарського заняття, або реферату надано провідні ідеї, що забезпечують загальну концепцію розуміння змісту теми, орієнтовний узагальнений перелік інформаційних питань змісту. Повне опрацювання знань у певній системі, їх усвідомлення і застосування забезпечується у вивченні дисципліни не тільки запам’ятовуванням, а й опрацюванням їх за завданнями, що передбачені наступним компонентом посібника - вимоги до академічного рівня підготовки студентів.

Системне та послідовне формування перелічених знань, умінь, навичок, ціннісних орієнтацій забезпечує розвиток у студентів відповідних предметних компетентностей з всесвітньої історії, та є основою для набуття ключових компетентностей: «вміння вчитися», «загальнокультурна» компетентність, «соціально-трудова».

Методичний посібник складено на основі навчальної програми з всесвітньої історії, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 05.06.2009 р. № 491 з урахуванням специфіки організації навчального процесу у вищих навчальних закладів І-ІІ рівня акредитації.

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Мета дисципліни «Всесвітня історія» полягає у вивченні та інтерпретації історичних фактів та суспільних явищ різних країн, регіонів та цивілізацій, аналізу спільних рис та відмінностей у їх історичному розвитку, з'ясуванні матеріальних та інтелектуальних досягнень та можливостей людства у минулому, сучасному і у перспективі майбутнього.

 

Задачі вивчення дисципліни:

§ визначення понятійного апарату, принципів та методів дослідження історії, аналіз особливостей розвитку світового історичного процесу;

§ викладання та аналіз історичних подій минулого і сьогодення у контексті особливостей та характерних рис розвитку державно – політичних і конфесійно – культурних систем народів і країн;

§ відображення історичного досвіду державотворення, мислення і способу дій державних діячів, політиків, широкого загалу людей.

 

Студент повинен знати:

ü визначальні методологічні принципи та методи наукових історичних досліджень;

ü періодизацію історії, схожість та відмінність у історичному розвитку народів різних періодів та епох;

ü принципи історичної організації та функціонування суспільства у політичній, економічній, соціальній та культурно – конфесіональній сферах життя;

ü погляди фахівців на проблеми розвитку минулої і сучасної історії.

 

Студент повинен вміти:

ü застосовувати методологічні принципи та методи наукового історичного дослідження;

ü класифікувати та аналізувати порівняльний аналіз щодо історичного розвитку держав, країн, етносів у політичній, економічній, соціокультурній сферах суспільного життя;

ü розрізняти різні політичні режими та їх конкретну політику;

ü визначати чинники суспільного реформування та пояснювати його необхідність і якісний стан;

ü орієнтуватися у тенденціях і особливостях сучасного, світового, історичного процесу. Проводити певні аналогії з історичним розвитком України;

ü визначати чинники виникнення та можливі шляхи вирішення глобальних проблем людства

 

До посібника додається тематичний план, програмний матеріал до вивчення дисципліни «Всесвітня історія», теми і плани занять самостійної роботи, теми і плани семінарських занять, теми рефератів (повідомлень, доповідей), питання до диференційного заліку, список рекомендованої літератури, критерії оцінювання знань студентів з дисципліни всесвітньої історії.

Час відведений для семінарів складає 22 години, а для самостійного вивчення – 18 годин.

Методичний посібник рекомендовано для студентів усіх спеціальностей аграрних вищих навчальних закладів І – ІІ рівнів акредитації

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛІНИ «ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ»

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ з/п	Назва розділу, модуля, теми програми	Обсяг годин
За начальною програмою	За робочою начальною програмою
всього	з них:	всього	з них:
аудит.	самост.	аудит.	самост.
	Вступ
	Світ на початку ХХ століття
	Перша світова війна 1914-1918 роки
	Повоєнне облаштування світу
	Період повоєнної кризи та революцій (1917-1923 роки)
	Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924-1929 рр.)
	Підсумкове заняття
	Світ у період економічної кризи 1929-1933 роки та подолання її наслідків.
	Назрівання Другої світової війни.
	Друга світова війна.
	Міжнародні відносини (1945 – початку ХХІ століття)
	Американський континент: США, Канада та Латинська Америка (1945 роки – початок ХХІ століття)
	Країни Західної Європи (1945-початок ХХІ століття)
	Країни Центральної та Східної Європи (1945 роки – початок ХХІ століття)
	Країни Азії та Африки в другій половині ХХ – на початку ХХІ століття.
	Розвиток культури (1945 роки – початок ХХІ століття) Глобальні проблеми людства.
	Підсумкове заняття.
	Всього

В робочому навчальному плані навчальний заклад розподіляє загальний обсяг годин на аудиторні та самостійну роботу (10-15%).

ПРОГРАМНИЙ МАТЕРІАЛ