Бактериофагия. Определение титра бактериофага по Аппельману

(в жидкой питательной среде)

Цель опыта: ______________________________________________________________________

Ход опыта:

Номера пробирок Ингредиенты										(контр.)
МПБ	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл	4,5мл
Бактериофаг	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	0,5мл	─
Разведение	10^-1	10^-2	10^-3	10^-4	10^-5	10^-6	10^-7	10^-8	10^-9	─
Культура микроба	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл	0,1мл
Результат

Примечание. «+» - рост микроорганизмов; «-» - отсутствие роста микроорганизма.

Вывод: титр бактериофага = _____________________________

 

 

Занятие № 18 Дата_____________

Тема: Антибиотики (окончание). Генетика микробов, генная инженерия, биотехнология.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Составьте схему: «Формы изменчивости бактерий».

Формы изменчивости бактерий

 

Самостоятельная работа студента на практическом занятии

Опыт по выявлению спонтанных мутаций у бактерий

Цель опыта: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Методика: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат:

Чашка с МПА Чашка с МПА + стрептомицин

Вывод: _____________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

 

 

Трансдукция бактерий Трансформация бактерий

Опыт конъюгации бактерий

Цель опыта: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Материал: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методика: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат: Минимальная среда

Вывод: ___________________________________

____________________________________________________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

 

Опыт бактериоциногении

Цель опыта: ______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Методика: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат: чашка Петри с МПА

Вывод: _______________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

 

 

Диссоциация бактерий

Посмотреть с помощью бинокулярной лупы колонии эпидермального стафилококка (гладкие (S) и шероховатые (R)) и зарисовать их.

 

 

Занятие № 19 Дата_____________

Тема: Общая характеристика возбудителей кишечных инфекций. Микробиологическая диагностика брюшного тифа и паратифов.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Написать по–латыни названия родов семейства кишечных бактерий и названия возбудителей брюшного тифа и паратифов: ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

 

Самостоятельная работа студента на практическом занятии

________________ _________________

 

Окраска ______________ Окраска ________________

Лабораторная диагностика брюшного тифа и паратифов

Срок от начала заболевания	Исследуемый материал	Методы исследования

Различия ферментативных свойств

Возбудителей брюшного тифа и паратифов

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

 

Журнал микробиологических исследований

Направление	Ход исследования	Результат	Примечание
Направляется: ____________ _________________________ больного ________________ Возраст: ________________ Домашний адрес: _________ __________________________________________________ Профессия: ______________ _________________________ Место работы: ____________ __________________________________________________День заболевания: ________ Дата взятия материала: ____ _________________________ Предполагаемый диагноз: _________________________ _________________________ Дата: ____________________ Врач: ___________________

Журнал микробиологических исследований

Направление	Ход исследования	Результат	Примечание
Направляется: ____________ _________________________ больного ________________ Возраст: ________________ Домашний адрес: _________ __________________________________________________ Профессия: ______________ _________________________ Место работы: ____________ __________________________________________________День заболевания: ________ Дата взятия материала: ____ _________________________ Предполагаемый диагноз: _________________________ _________________________ Дата: ____________________ Врач: ___________________	Ингредиенты Результат реакции Контроль Разведения сыворотки 1:10 1:20 1:40 1:80 1:160 1:320 1:640 1:1280 Эритр. диагностикум брюшнотифозный Эритр. диагностикум паратифозный В

Журнал микробиологических исследований

Направление	Ход исследования	Результат	Примечание
Направляется: ____________ _________________________ больного ________________ Возраст: ________________ Домашний адрес: _________ __________________________________________________ Профессия: ______________ _________________________ Место работы: ____________ __________________________________________________День заболевания: ________ Дата взятия материала: ____ _________________________ Предполагаемый диагноз: _________________________ _________________________ Дата: ____________________ Врач: ___________________

Занятие № 20 Дата_____________

Тема: Микробиологическая диагностика брюшного тифа, паратифов, бактериальной
дизентерии, эшерихиозов.

Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Напишите по-латыни названия видов шигелл, классификацию шигелл и возбудителей эшерихиозов: _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

 

Международная классификация шигелл

Группа	Вид	Серовар	Подсеровар

Классификация возбудителей эшерихиозов

Категория диареегенных эшерихий	Признак
Синдром	Возраст больных	Локализация патологического процесса	Основные серогруппы

Самостоятельная работа студента на практическом занятии

Диагностика брюшнотифозного бактерионосительства

Прямые методы: ___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

 

Непрямые методы _________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Реакция непрямой Vi-гемагглютинации

	Разведения сыворотки больного	Контроль диагностикума	Контроль сыворотки
1/10	1/20	1/40	1/80	1/160
Сыворотка крови больного
Эритроцитарный Vi -диагностикум
Результат

 

Титр сыворотки = ______

 

 

_________________ _________________

 

 

 

 

 

Окраска____________ Окраска_____________

 

Занятие № 21 Дата_____________

Тема: Микробиологическая диагностика брюшного тифа, паратифов, дизентерии, эшерихиозов. Микробиологическая диагностика пищевых токсикоинфекций сальмонеллёзной этиологии (сальмонеллёзных гастроэнтеритов) и внутрибольничных сальмонеллёзов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________