Тема 2. Стилі сучасної української літературної мови

У професійному спілкуванні

1. Функціональні стилі української мови та сфера їх застосування. Основні ознаки, функції, форми реалізації функціональних стилів.

2. Професійна сфера як інтеграція офіційно-ділового, наукового і розмовного стилів.

3. Текст як форма реалізації мовнопрофесійної діяльності.

4. Композиція професійного тексту.

5. Мовностилістичні особливості професійного тексту.

 

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: функціональні стилі, форми реалізації офіційно-ділового стилю, науковий стиль, композиція професійного тексту, високий і низький рівень стандартизації тексту, типізація, трафаретизація.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

- основні стилі мови, їх характеристика, жанри, особливості;

- чим пояснити виокремлення конфесійного стилю;

- різниця і схожість усної і писемної форми мови, їх специфіка;

- офіційно-діловий стиль: основні риси, різновиди, функції та форми реалізації;

- професійний текст з низьким рівнем стандартизації,

- професійний текст з високим рівнем стандартизації;

- композиція професійного тексту;

- вимоги до професійний тексту;

- особливості мовного оформлення професійного тексту.

Практичні завдання

Завдання 1. Установити відповідність між словосполученнями та стилями мовлення:

А бути свідком, вірча грамота, відповідно до закону;

Б суспільний ідеал, натхненна праця, ратний подвиг;

В абстрактна лексика, бюджетний кодекс, вільна економічна зона;

Г світанкові перлини роси, лагідний час осіннього прощання, барвінкова земля;

Ґ милосердя, вознести щиру молитву, поклонитися, праведна путь.

1 художній 2 науковий 3 конфесійний

4 офіційно-діловий 5 публіцистичний 6 розмовний

Завдання 2. Визначити риси офіційно-ділового стилю за документами: Заява, Резюме, Пояснювальна записка, Характеристика, Автобіографія, Доручення, Розписка (за вибором студента).

Завдання 3. Скласти порівняльну таблицю усної та писемної мови, взявши за основу усну домовленість двох сторін (Наймодавця та Наймача) про найм житла та документ - Договір про найм житла. Пояснити розбіжності.

Завдання 4. На основі Заяви пояснити будову документа.

Завдання 5. Скласти порівняльну таблицю документів з високим і низьким рівнем стандартизації.

Завдання 6. Відредагувати, пояснити мовностилістичні огріхи.:

Суд може признати за необхідне назначити неповнолітньому вихователя в порядку, передбаченому даним законом. У разі ухилення неповнолітнього, що скоїв злочин, від застосування до нього змушених засобів виховного характеру, ці міри відміняються, і він притягується до кримінальної відповідальності. Виправні роботи можуть бути назначені неповнолітньому у віці від 16 до 18 років по місцю роботи на термін від двох місяців до одного року. Штраф приміняється лише до неповнолітніх, що мають власний прибуток, власні кошти або майно, на яке може бути звернене взискання.

Завдання 7. Відредагувати, пояснити:

Любі менш суворі покарання, повністю відсидіти покарання, винесення вироку, приєднати не відсиджену частину покарання, сукупний строк покарання, випробувальний строк, у відповідності з діючим законодавством, згідно закону, згідно до даного указу, возложені на нього обов’язки, сповіщати органи кримінально-виконавчої системи, термін давності, визначити кінцеве покарання, нанести фізичних страждань.

Практичне заняття 3

Тема 3. Основи культури української мови

1. Мова і культура мовлення.

2. Комунікативні ознаки культури мови.

3. Правильність як основна ознака культури мови:

- структурно-мовні типи норм;

- основні тенденції змін мовних норм;

- норми вимови, вибір акустичних варіантів фонем;

- норми наголошування;

- орфографічні норми української мови.

Методичні вказівки

Ключові терміни та поняття: орфоепічні норми, милозвучність (евфонія), наголос, наголошувальні (акцентні) норми, експертиза звукозапису, звуки голосні і приголосні, орфографічні норми.

Особливу увагу слід звернути на такі питання:

- що розуміємо під правильністю мови;

- що таке мовні норми?

- які бувають мовні норми?

- які основні тенденції змін мовних норм? (які зовнішні і внутрішні фактори впливають на зміну мовних норм?)

- особливості вимови звуків та звукосполучень;

- що таке милозвучність (зміни приголосних при їх збігу, чергування У//В, І//Й, З//ІЗ//ЗІ, уживання паралельних морфологічних форм);

- які основні правила наголошування?

- які основні правила правопису7

Практичні завдання

Завдання 1. Пояснити вимову приголосних звуків: батьківство, безпосередність судового розгляду, безспірні факти, грабіж, хабара, розшук, забезпечити охорону, прострочення, відмова від спадщини, черговий вокзалу, гарантується право, неупередженість правосуддя, територіальна цілісність.

Завдання 2. Поставити наголос:

Агент, агрономія, алкоголь, бюлетень, бюрократія, валовий, ветеринарія, вигода (користь), вигода (зручність), видання, визнання, вимова, вимога, випадок, вісімдесят, газопровід, гастрономія, глядач, громадський, гуртожиток, демократія, діалог, дочка, донька, добуток, документ, дрова, експерт, живопис, загадка, запитання. зустрічний, ім’я, камфора, каучук, каталог, квартал, кілометр, компроміс, кулінарія, листопад, літопис, медикамент, металургія. міліметр, некролог, ненавидіти, ненависть, низина, новий, одинадцять, оптовий, параліч, партер, перепис, перепустка, подруга, приятель, русло, сантиметр, середина, сімдесят, течія, трубопровід, укладач, урочистий, фарфор, центнер, черговий, чотирнадцять, шофер.

Завдання 3. Виписати слова із Конституції України, які мают подвійний наголос.

Завдання 4. Утворити нові слова за допомогою суфіксів -ськ(ий), -ств(о):

1. Буг, Оренбург, Воронеж, Цюрих, Волга, Запоріжжя, француз, убогий, киргиз, Великий Устюг, Збараж, Балхаш, Сиваш, Виборг, Черкаси. Вільнюс, Прилуки, Острог, Кавказ, Онега, Уж, тюрк, Великі Луки.

2.Черемош, Калуга, Калуш, Тбілісі, багач, узбек, Канада, Поділля, Новобіличі, Ірпінь, Козелець, Хортиця, Владивосток, Прага, Ясси, чиновник, каліка, Санкт-Петербург, печеніг, дивак, Бортничі, Славута, Карпати, брат.

3.Половець, гігант, Углич. Донець, Кагарлик, чех, герцог, Рига, Херсонес, Норвегія, Збруч, Словакія, Умань, Санкт-Петербург, Галич, моряк, Лейпциг, боягуз, чуваш, Полісся, латиш, Вишгород, Мекка.

4.Ткач, Дамаск, Вінниця, Случ, люд, казах, Дрогобич, адвокат. Ірпінь, Інгул, Ковель, Лопань, Лугань, Сокаль, адвокат, селяни, Україна.

Завдання 5. Вставити потрібну літеру:

Надії (у,в) клієнтів, діяльність (у,в) суді, (в,у) професійній діяльності, (в,у)тілення в життя, зміни (у,в) чинному законодавстві, (в,у)ступати (в,у) суперечку, (в,у)тручатися (в,у) його діяльність, принциповий (в,у) виконанні, (в,у) місті Хмельницькому, (в,у) (в,у)сіх інших випадках, досвід (в,у) веденні справи, викладений (в,у) статті, рішення (в,у) кримінальній справі), участь (в,у) здійсненні правосуддя, об єднання (в.у) сільську громаду, обраний (в,у) 2011 році, чинний (в,у) частині, підозрюваний (в,у) вчиненні злочину, (в,у) умовах надзвичайного стану, оскаржено (в.у) встановленому порядку, штраф (в,у) розмірі. укладається (в.у) письмовій формі, (в,у) своєму кабінеті.

Завдання 6. Вставити прийменники З//ЗІ//ІЗ:

Пов’язана (...) наданням правової допомоги, згідно (...) законом, згідно (...) статтею, згідно (...) інструкцією, вчинені (...) залученням неповнолітнього, співучасть (...) іншими суб’єктами злочину, діяльність (...) метою, звільнений (...) посади, у зв’язку (...) зміною обставин, утримати (...) суми заробітку, з’явлення (...) зізнанням, незаконне поводження (...) зброєю, вироби (...) шкіри, обрати (...) свого складу, у зв’язку (...) знищенням речі, кожен (...) подружжя, виконаний (...) матеріалу замовника, випливає (...) суті зобов’язання.

Завдання 7. Пояснити правила вживання апострофа:

Бур...я, бур...ян, кров...ю, міжбрів...я, зор...яний, солов...їний, кам...яний, п...явка, черв...як, мавп...ячий, торф...яний, надвечір...я, різдв...яний, духм...яний, пір...їна, Лук...ян, під...їсти, без...ядерний, возз...єднати, обов...язок, дит...ясла. Лук...янівка, зм...якшити, об...їждчик, вітр...як, Св...ятослав, двох...ярусний, пів...яблука, Заполяр...я, об...якоритись, від...ємний, дев...ятнадцять, Мар...яна, жираф...ячий, знічев...я, об...їзд, реп...ях, безправ...я, ув...язнення, зобов...язання

Завдання 8. Пояснитиправила позначення м’якості приголосних:

Низ...ко, пал...ма, Казан...с...кий, різ...блений, пот...мянілий, міс...кком, бояз...ко, близ...кий, ковз...кий. слиз...ко, власниц...кий, колодяз...ні, їдал...ня, Рязан...щина, діл...ниця, мен...ший, в’яз...кий, с...піл...ні, низ...ка, блис...кучий, промін...чик, шіст...над...цять, близ...кіс...ть, Хар...ків, тон...ший, стан...те, чотир...ох, батал...йон, нян...чин, на.сопіл...ці, сибір...с...кий, чес...тю, піс...ня. кіл...кіс...ть, сіл...с...кий, чукотс...кий, міц...ніс...ть, діял...ніс...ть, від...ділен...ня, Кос...тя, с...міливіс...ть, щас...тя, с...вятковий, пал...ці, радіс...тю. віс...тю, Нас...тя, з...ріліс...ть, Кол...с...кий.

Завдання 9. Прочитати абревіатури, дати пояснення:

ТОВ, ВАТ, нардеп, ЗАТ, ООН, ДАІ, ЦУМ, міськком, держмито, торгпред, ЮНЕСКО, ЄС, Мінфін, ЗЕД, ВВП, ВНЗ, Автобаз, Нацбанк, НДІБудшляхмаш, ХУУП, ЄВС, НАН України, Мін’юст, ТзОВ., Кабмін, ЖЕК, НАТО, ЧАЕС, СНІД, СП, Бенілюкс, військкомат, УПА.

Завдання 10. Написати абревіатури фахових термінів.

 

Практичне заняття 4