Загальна характеристика звукового складу мови

Тестові завдання:

1. Що вивчає фонетика?

А правила вимови слів Б знаки письма

В звуки мови Г словосполучення і речення

Д стійкі звороти слів

2. Скільки букв нараховує сучасний український алфавіт?

А 30 Б 33

В 32 Г 28 Д 36

3. У якому рядку допущено помилку при розташуванні слів за алфавітом?

А покровителька, порожній, правда, прекрасна, працювати

Б прибудова, примайструвати, принесений, угода, цяцька

В православний, прималювати, принада, принцеса

Г підказка, подзвонити, прабабуся, прірва, проказа

4. У якому рядку в усіх словах дж і дз позначають один звук?

А підземний, дзвонар, джунглі Б джміль, джерело, дзеркало

В дзьоб, віджити, кукурудза Г джигіт, надзвуковий, віджене

5. Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка

А заїжджати, щирість, їстоньки

Б дзвонити, п’ятниць, український

В йодистий, з’єднування, сьогодення

Г підйомний, щебечуть, джміль

Д висаджують, зозулястий, перемивають

6. Правильну вимову відображає фонетичний запис слів у рядку

А джміль [джміл′], щастя [шчáс′т′а]

Б займаєшся [займáйе^ис′:а], свято [свйáто]

В джерело [дже^ире^илó], вокзал [воґзáл]

Г колеться [кле^и т′с′а], виллю [вúл′:у]

Д висока [ви^е сóка], дзеркало [дзéркало]

7. Звук [ґ] треба вимовляти в обох словах рядка

А об..рунтувати, во..зальний Б за..ратований, нама..атися

В..удзичок, перемо..ти Г а..русовий, домо..тися

Д по..ратися,..атунок

8. Підкреслена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка

А межувати, жалюгідний, крутіж Б харків’янин, забрьоха, різний

В привокзальний, красень, морок Г дзеленькати, мороз, зобов’язати

Д шістсот, майструвати, митець

9. У якому рядку всі слова написано правильно:

А Просьба, боротьба, косьба, зцідити, ягітка

Б Розказати, вогкий, вокзал, спитати, книжка

В Ніхті, скинути, дочці, ложка, борідка

Г Молотьба, бесшумний, безжурний, розкопати, сфотографувати

Д Казка, дуб, лошка, діжка, юшка

10. У якому рядку допущено орфографічну помилку:

А Сповіщати, скоїти, скородити, схибити, спекти

Б Скрутити, схвилювати, стерти, скінчити, зберегти

В Збирати, звернути, зломити, зрізати, зрозуміти

Г Спалахнути, сказати, счистити, зцідити, зцілити

Д Зсипати, змалювати, створити, зрушити, змарнувати

11. Правильне вживання слів у властивому їм значенні регулює норма:

А Акцентуаційна Б Орфографічна

В Лексична Г Стилістична Д Орфоепічна

12. Вкажіть рядок, у якому порушено алфавітний порядок розташування слів.
А Припиняти, присвячувати, прищепити, приятелювати
Б Розбещений, розбіжність, роз'юшити, роїння
В Самоцвіт, сваритися, свідоцтво, сервіз
Г Евфонія, екіпаж, еклектичний, екранізувати

Д Зім'яти, зіпрілий, зіпнутися, зіпсувати.
13. Установіть відповідність між характером звуків та їх рядами:

1. Сонорні А. [б], [т], [д], [з], [ш].

2. Шумні Б. [к], [с], [п], [ф], [х].

3. Глухі В. [д], [ж], [б], [г], [з].

4. Дзвінкі Г. [в], [р], [л], [м], [н].

5. Дзвінкі та сонорні Ґ. [р], [л], [м], [б], [г].

 

Практична частина

Вправа 1. Знайдітьу реченнях слова, які завжди позначають два звуки, подайте ці слова фонетичним записом.

1. Відлогом наша рідна нива, луг, А тим, що вранці взяли в руки плуг, Служити довелось чужій країні. (У.Кравченко).

2. Як мрію чистую з найкращих мрій, Я заховаю в серці Україну, І мрія та, як світлище ясне, Шляхом правдивим поведе мене. (В.Самійленко).

Вправа 2. Запишіть слова у вигляді фонетичної транскрипції.

Дзвіночок, дубки, граб, кісь ба, легко, чіпляється.

 

Вправа 3. Визначте, скільки звуків і букв у поданих словах. Зробіть фонетичний розбір виділеного слова. Розбийте слова на можливі переноси.

Юність, насадження, щастя, історія, дивиться, рум’яниться, м’ята, яблуня, вирізьблює, б’ється.

 

Вправа 4. Слова, подані в транскрипції, запишіть буквами. Вкажіть кількість звуків і букв у словах.

[Го'лос], [т'ін'], [ч'ітк'і'ший], [в'ід:а'ча],], [посаджу'], [кр'ук], [кукуру'дза], [шчу'ка], [зайі'ду], [ми'йе], [л'у'л'ка], [йа'сно].

 

Вправа 5. Позначте слова, у яких спостерігається розбіжність між написанням і вимовою:

З1 ким2 поведешся3, того4 й5 наберешся6 (Народна творчість).

Вправа 6. Позначте слова, у яких звуків удвічі більше, ніж букв:

Довго1 я2 не3 хотіла4 коритись5 весні6,

Не7 хотіла8 її9 вислухати10 (Леся Українка).

 

Вправа 7. Запишіть слова фонетичною транскрипцією і поясніть вимову губних приголосних.

П’є, дев’ять, свято, пам’ять, б’ють, бюст, інтерв’ю, медвяний, цвях, білий, люб'язний, графік, обов’язок.

Вправа 8. Запишіть уривок вірша Т.Г.Шевченка фонетичною транскрипцією.

1. Реве та стогне Дніпр широкий,

Сердитий вітер завива,

Додолу верби гне високі

Горами хвилі підійма.

2.Учітеся, брати мої,

Думайте, читайте

І чужому научайтесь,

Й свого не цурайтесь.

 

Вправа 9. Випишіть слова, в яких букви позначають два звуки.

Січень, юрба, кущ, дзвін, піджак, явище, льон, саджу, дощ, свою, єдність, п’єса.

Вправа 10. Виправте помилки у записі слів фонетичною транскрипцією.

[думка],[ казка], [птаство],[ ткацтво], [чесний], [корисний], [хвастливий],

[француз'кий], [чес'кий],[ сива'кий],[ ручний], [рушник], [дужчий], [важчий],[кан'йон], [батал'йон], [л'он].