Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Предмет биологии индивидуального развития. Значение достижений этой науки для медицины, зоотехники и других отраслей народного хозяйства.Содержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте Предмет биологии индивидуального развития. Значение достижений этой науки для медицины, зоотехники и других отраслей народного хозяйства. Биология индивидуального развития (БИР), как наука о закономерностях и механизмах онтогенеза, принадлежит к одной из биологических дисциплин, изучает следующие периоды развития организма: -предзародышевое развитие (образование половых гамет – оогенез, сперматогенез); -оплодотворение (процесс слияния женского и мужского пронуклеусов); -зародышевое развитие (развитие зародыша внутри яйцевых и зародышевых оболочек, а также личиночный период (у многих беспозвоночных и земноводных); -постэмбриональный (у рыб, пресмыкающихся и птиц) или постнатальный (у млекопитающих) период развития, продолжающийся до превращения развивающегося организма во взрослый. Эмбриология (от греч. embryon – зародыш, logos – слово, наука) – наука о развитии зародыша от момента оплодотворения (зачатия) до рождения на свет. Предметом эмбриологии являются и восстановительные морфогенезы, т.е процессы развития, наступающие после случайных травм или в результате самокалечения. Эмбриологи также изучают и патологические процессы, уродливые формообразования. Таким образом, предметом эмбриологии оказываются разнообразные морфогенетические процессы, совершающиеся в ходе индивидуального развития особи или колонии. Значение: создание искусственных осеменений для повышение поголовья скота, ув-е его продуктивности; искусственная инкубация. Преформизм эпигенез античных авторов 17-18 вв. Гипократ (4-5 в. До н.э)-изучал зародыши млекопитающих. Считал, что плод образуется через смешение мужского и женского «семени». Теория преформизма (впереди, форма)- каждый зародыш является уже вполне сформированным, имеющим все части организмом, которому остается только расти. Эта теория достигала пика в 7 веке. В 4 веке до н.э Аристотель изучал развитие куриного яйца, образуются новые структуры из бесструктурной массы. Аристотель думал, что зародыш человека развивается из менструальной крови. Теория эпигенеза- структуры образуются в процессе индивидуального развития, в результате новообразования, под влиянием внешних факторов среды. Вплоть до 6 века не было никаких достижений-застой. Но в середине 7 века Роберт Гук изобрел микроскоп: Левенгук и Гам рассматривали семенную жидкость рыб и обнаружили сперматозоиды; Грааф- в яичнике открыл яйцеклетку; Мальпигий – с помощью микроскопа изучал развитие зародыша курицы Преформисты разделились на 2 группы: -овисты-зародыш в яйцеклетке; -сперматики или анималькулисты- зародыш в сперматозоиде. Лейбниц развил теорию вложения, т. е. в сперматозоидах яйцеклетках уже заложены зародыши
Вклад К. Ф. Вольфа, К. М. Бэра в понимание зародышевого развития. В 18 в – перелом Вольф- ученый, написал в диссертации теория зарождения, что органы формируются из бесструктурной массы. Показал наглядно, Вольф обосновал теорию эпигенеза. В 19 в. Карл Максимович Бэр обосновал основные принципы эпигенеза. Бэр выступил в поддержку Вольфа, но и с критикой- что образование новой структуры идет из уже существующей. Является основоположником теории эволюции (вторая половина 20 века) и клеточная теория. Издал книгу История развития животных. Сформулировал закон зародышевого сходства: зародыши позвоночных животных на ранних стадиях развития имеют общий план строения. Распространил теорию о зародышевых клетках на всех позвоночных. Первый ученый который увидел яйцеклетки млекопитающих и человека. Ковальский изучал асцидий и ланцетника: увидел стадию развития трех зародышевых листков. Мюллер и Гектель- закон биогенетический. В 20 веке Северцев опроверг теории и сказал, что онтогенез определяет филогенез. Изменения, которые ведут к проявлению и закреплению признака.
Неопреформизм и неопигенез. Экспериментальная эмбриология, опыты В. Ру и Г. Дриша. В конце 19 века возникла механика развития, основоположник Вильгельм Ру (эксперем эмбриология- удаления, пересадка частей зародыша). Он брал участок зародыша и пересаживал их в другие места или разделял зародыш и смотрел, что будет образовываться. В. Ру – сделал вывод, что процессу ИР характерна дифференцировка. Дриш –в опытах на эмбрионах морского ежа, он одним из первых открыл явление эмбриональной регуляции. Дриш обнаружил, что при разделении первых двух бластомеров у иглокожих каждый из них даёт полноценного зародыша, а затем и личинку, из которой может развиться нормальный взрослый организм. В норме каждый из бластомеров образует только половину зародыша. Шпеман- предложил теорию индивидуального развития и разработал прекрасные методики по микрохирургии на зародышах: снятие оболочек яиц животных, пересадка частей одного зародыша другому, изготовление благоприятной жидкой среды для развития.
Происхождение первичных половых клеток в онтогенезе. У растений и низших животных по достижению определенного возраста соматические клетки могут давать начало половым. Молодые половые клетки - гоноциты: губки – соматические клетки (амебоциты), которые могут давать начало половым клеткам; кишечнополостные – соматические клетки (интерстициальные или i клетки), которые могут дать начало половым; плоские черви – необласты. У других организмов нет соматических клеток, которые могли дать начало половым. Половые клетки образуются на ранних стадиях эмбриогенеза внеполовых железах, а в дальнейшем они заселяют семенники яичники. В энтодерме желточного мешка. Ученые облучали, удаляли, вырезали участок полового хроматина – организмы стерильны. Начали проводить опыты на амфибиях. Два пассивных способа достижения половых желез: 1. Перемещение оболочек внутри организма; 2. С помощью тока крови. Активный способ - Амебоидное движение. Гаметогенез – развитие половых клеток. Оогенез – развитие женских половых клеток, сперматогенез – развитие мужских половых клеток. Женские половые клетки развиваются в яичниках, мужские – в семенниках. Общие представления о сходстве и различии половых и соматических клеток. Соматические и половые клетки имеют общее происхождение, так как образуются из генетически одинаковых эмбриональных клеток, которые содержат всю генетическую информацию, необходимую для образования клеток различных типов в ходе развития организма. В организме взрослых животных и растений существует два типа клеток: соматические - клетки тела, и половые клетки. В половых клетках число хромосом в два раза меньше, чем в соматических. В соматических клетках количество хромосом получило название диплоидного и обозначается 2n, а в половых клетках каждая хромосома представлена в одинарном количестве и получил название такой набор - гаплоидный и обозначается (n). При изучении размножения и развития организмов появляются парности в соматических клетках это закономерное явление. При оплодотворении яйцеклетки диплоидный набор возникает заново - одну половину набора организм получает от материнского организма другу от отца. Отличия строения и функции половых клеток от соматических. Половые клетки (гаметы) отличаются от соматических клеток; 1) гаплоидным набором хромосом; 2) резко увеличенными (яйцеклетка) или резко уменьшенными (сперматозоид) размерами; это связано с тем, что яйцеклетка накапливает пита- тельные вещества (желток) для развивающегося из зиготы зародыша, а сперма- тозоид лишь перемещает наследственный материал (гаплоидный набор хромо- сом) к яйцеклетке; 3) низким уровнем обменных процессов, напоминающим та- ковой при состоянии анабиоза.
Типы питания яйцеклеток. Образование желтка. Типы накопления пит. веществ: 1)диффузный или фагоцитарный тип (губки, кишечнополостные)- ооцит перемещается и пожирает клетки. 2)сомитарный (морские звезды, ланцетник)- за счет пит.веществ материнского организма. 3)алиментарный- с помощью вспомогательных клеток: -нутриментарный (членистоногие)- клетка в центре всасывает пит.вещества из сестринских клеток; -фолликулярный (высшие и низшие организмы)- ооцит в яичнике покрывается фолликулярными клетками, образуя слои. Один слой- первичный фолликул, два слоя- вторичный фолликул, принимают участие в питании. Функции фол. клеток- барьерная и вырабатывают гормоны-эстрогены, прогистероны. 13. Биохимия оогенеза: синтез, накопление разных типов РНК. Амплификация рДНК и образование сверхчисленных ядрышек. 1 период размножения. Оогоний 2n 4c, ооциты 1 порядка 2 период – роста: малый рост, или превителлоге нез – в небольшом количестве питательные вещества, а в большом количестве различные виды РНК. рРНК накапливается за счет амплификации генов, образование тРНК идет на обычных генах, иРНК идет на хромосомах. Клетки готовы к мейозу, проходят профазу мейоза.. Происходит накопление Днк, рибосом, белка, т.е. запуск обменных процессов. Способы гаструляции. Фазы гаструляции. Способы протекания I фазы гаструляции: инвагинация, деламинация, иммиграция, эпиболия.В процессе гаструляции выделяют 2 фазы: 1) фаза образования двухслойного зародыша (I фаза); 2) фазаобразования трехслойного зародыша (II фаза). Различают 4 основных способа осуществления гаструляции в I фазе, заканчивающейся образованием двухслойного зародыша. Инвагинация – в результате дробления образуется целобластула (ланцетник). Клетки вегетационной части бластулы впячиваются в бластоцель. Они дадут начало энтодерме и эктодерме. А полость первичной кишечной трубке. Эпиболия – нарастание мелких клеток крыши бластулы на бластоцеле. Иммиграция – самый древний, широко представлен среди кишечнополостных. Зародышевые листки образуются вселением клеток бластодермы в бластоцель. Бывает: -мультиполярная- вселением всей поверхностью -биполярная- из анимального полюса -униполярная- из одного полюса Деляминация (расслоение на экто- и энтодерму) характерна для бластулы типа морула. Периферические клетки уплотняются, между наружными и внутренними клетками образуется базальная пластинка. Эти способы редко встречаются в чистом виде, обычно гаструляция происходит по смешанному типу: инвагинация сочетается с эпиболией (земноводные), деляминация - с иммиграцией (иглокожие). Развитие ланцетника Развитие не прямое, через личинку, в водной среде. Яйцеклетки очень мелкие от 100-120 микрометра. Яйцеклетки олиголецитальные, гомолецитальные. Оплодотворение наружное. Образуется зигота, дробление (полное, равномерное), целобластула (имеет один слой клеток). В эктодерме верхней стороны зародыша обособляется медуллярная пластинка, края которой смыкаются. Возникающая таким путем нервная трубка сохраняет на переднем конце (через невропор) некоторое время сообщение с внешней средой. Затем на месте невропора остается обонятельная ямка. На спинной стороне первичной кишки появляется продольное выпячивание. В последующем оно отделяется и превращается в хорду. По бокам от хорды появляются два ряда выпячиваний первичной кишки: по мере разрастания они отделяются от нее и образуют зачатки мезодермы - целомических мешков. По мере дальнейшего развития каждый целомический мешок делится на два отдела: верхний - сомит и нижний - боковую пластинку. Впоследствии полости боковых пластинок, сливаясь между собой, образуют целом. При дальнейшей дифференцировке сомита возникают следующие зачатки: 1) склеротом (нижняя внутренняя часть сомита) дает начало клеткам, образующим опорные лучи в плавниках 2) миотом (часть сомита, прилегающая к хорде) формирует туловищную мускулатуру; 3) кожный листок, верхняя и наружная часть сомита образует соединительнотканную часть кожи. Регенерация. Регенерация - восстановление утраченных структур во время их удаления или физиологической жизнедеятельности. В процессе эволюционного развития в организме возникла соответствующая приспособительная реакция. Она имеет большое значение не только для здорового организма, но и для больного. Различают регенерацию физиологическую и патологическую. Физиологическая регенерация - постоянное восстановление отмерших клеток молодыми. Этот процесс происходит в течение всей жизни организма. Интенсивные процессы регенерации обнаруживают при восстановлении клеток крови, эпидермиса слизистых оболочек. К ним относят также линьку млекопитающих и птиц, рост резцов у грызунов и др. Патологическая регенерация - процесс восстановления поврежденных тканей и органов после действия чрезвычайных раздражителей. Регенерация происходит у всех животных. У высших позвоночных способность к регенерации ограничена, у них могут регенерировать только некоторые органы. Так, например, из одной доли печени может восстанавливаться вся печень. Однако у низших позвоночных (некоторые амфибии) может регенерировать целая конечность или хвост, а у высших беспозвоночных (морские звезды, планарии и т. д.) регенерационная способность так же хорошо выражена, как и у кишечнополостных.
Предмет биологии индивидуального развития. Значение достижений этой науки для медицины, зоотехники и других отраслей народного хозяйства. Биология индивидуального развития (БИР), как наука о закономерностях и механизмах онтогенеза, принадлежит к одной из биологических дисциплин, изучает следующие периоды развития организма: -предзародышевое развитие (образование половых гамет – оогенез, сперматогенез); -оплодотворение (процесс слияния женского и мужского пронуклеусов); -зародышевое развитие (развитие зародыша внутри яйцевых и зародышевых оболочек, а также личиночный период (у многих беспозвоночных и земноводных); -постэмбриональный (у рыб, пресмыкающихся и птиц) или постнатальный (у млекопитающих) период развития, продолжающийся до превращения развивающегося организма во взрослый. Эмбриология (от греч. embryon – зародыш, logos – слово, наука) – наука о развитии зародыша от момента оплодотворения (зачатия) до рождения на свет. Предметом эмбриологии являются и восстановительные морфогенезы, т.е процессы развития, наступающие после случайных травм или в результате самокалечения. Эмбриологи также изучают и патологические процессы, уродливые формообразования. Таким образом, предметом эмбриологии оказываются разнообразные морфогенетические процессы, совершающиеся в ходе индивидуального развития особи или колонии. Значение: создание искусственных осеменений для повышение поголовья скота, ув-е его продуктивности; искусственная инкубация.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-22; просмотров: 876; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.119 (0.014 с.) |