Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Влив інфразвуку на організм людиниСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Напрікінці 60-х рр. французький дослідник Гавро виявив, що інфразвуки певних частот можуть викликати|спричиняти| у людини тривожність і неспокій|занепокоєння|, головний біль, знижувати увагу і працездатність, навіть порушувати функцію вестибулярного апарату і викликати|спричиняти| кровотечу з|із| носа і вух. Інфразвук частотою 7 Гц смертельний. Властивість інфразвуку викликати|спричиняти| страх використовується поліцією у ряді|в ряді| країн світу: для розгону натовпу включаються могутні генератори, частоти яких відрізняються на 5–9 Гц. Биття, що виникає унаслідок|внаслідок| відмінності частот цих генераторів, має ІЗ-ЧАСТОТУ і викликає|спричиняють| у багатьох людей неусвідомлене відчуття|почуття| страху, бажання скоріше піти з|із| цього місця|місце-милі|. Професор Гавро познайомився з|із| інфразвуками майже випадково. У одному з приміщень|помешкань| лабораторії, де працювали його співробітники, з деяких пір стало неможливо знаходитися|перебувати|. Досить було пробути тут дві години, щоб|аби| відчути себе зовсім хворим: кружлялася|крутила| голова, навалювалася втома, думки|гадки| плуталися|путали|, а то і зовсім не хотілося думати|вважати| про що-небудь. Пройшов|минав| не один день, перш ніж дослідники зміркували, де слід шукати невідомого ворога. Їм опинилися інфразвуки великої потужності, що створюються вентиляційною системою нового заводу, побудованого|спорудити| поблизу|неподалік| лабораторії. Частота цих хвиль дорівнювала|рівнялася| 7 Гц. Професор Гавро висловив припущення|гадку|, що біологічна дія інфразвуку виявляється, якщо частота хвилі збігається з|із| так званим альфа-ритмом головного мозку. Механізм сприйняття інфразвуку і його фізіологічної дії на людину поки повністю|цілком| не встановлений|установлений|. Можливо, що воно пов'язане із збудженням резонансних коливань в організмі. Так, власна частота нашого вестибулярного апарату близька до 6 Гц, і багатьом знайомі неприємні відчуття при тривалій їзді в автобусі, поїзді|потягу|, при плаванні на кораблі або гойданні|хитанні| на гойдалках. Говорять: «Мене вколисало|заколисувало|». При дії інфразвуку можуть відрізнятися один від одного картини, що створюються лівим і правим оком, починає|розпочинає| «ламатися» горизонт, виникають проблеми з|із| орієнтацією в просторі|простір-час|, приходять нез'ясовна|непояснима| тривога і страх. Подібні ж відчуття викликають|спричиняють| і пульсації світла частотою 4–8 Гц. Ще єгипетські жерці, щоб|аби| добитися визнання|зізнання| у полоненого, зв'язували його і за допомогою дзеркала пускали в очі пульсуючий сонячний промінь. Через деякий час у полоненого з'являлися|появлялися| судоми, починала|розпочинала| йти піна з|із| рота, психіка пригнічувалася|придушувала|, і він починав|розпочинав| відповідати на питання. Схожі дії інфразвуку і миготливого|блимати| світла, не рахуючи навіть підвищену гучність звуку, випробовують|відчувають| відвідувачі|візитери| дискотек. Цілком можливо, що вони не проходять|минають| безслідно, і в організмі можуть відбуватися|походити| які-небудь небажані і необоротні|незворотні| зміни. Британські учені продемонстрували, що під впливом інфразвуку люди переживають приблизно ті ж відчуття, що і при «зустрічах» з|із| примарами. Був поставлений такий експеримент. За допомогою семиметрової труби|труба-конденсатора| ученим вдалося підмісити до звучання звичайних|звичних| музичних інструментів на концерті класичної музики наднизькі частоти. Після|потім| концерту слухачів (а їх було 750 чоловік) попросили описати враження. «Піддослідні» повідомили, що відчували|почували| раптовий занепад настрою, печаль, у|біля| деяких по шкірі бігли мурашки, у когось виникало важке|тяжке| відчуття|почуття| страху. При землетрусах і переміщеннях земної кори генеруються хвилі трьох типів: P, S, і L. P-волны| (від англ|. primary| – первинний) – подовжні хвилі стискування|стиснення|-розтягування, розповсюджуються|поширюються| на величезні відстані із швидкістю звуку в даному середовищі|середі|. S-волны| (від англ|. secondary| – вторинний|повторний|) – поперечні, вони можуть розповсюджуватися|поширюватися| тільки|лише| в скельних|скальних| породах. L-волны| (хвилі Лява, по імені їх ученого A, що відкрив|відчиняв|.Love) подібні морським і розповсюджуються|поширюються| уздовж|вздовж| меж|кордонів| різних середовищ|середи| з|із| малою швидкістю, залежною від частоти. Хвиля інфразвуку, дійшовши до поверхні Землі|грунту| від центру землетрусу, перетворюється на L-волну|, яка і викликає|спричиняє| спостережувані численні|багаточисельні| руйнування. Такі ж, але|та| слабкіші|слабі|, хвилі виникають при підземних ядерних вибухах. Інфразвук – причина катастроф. Річ у тому, що|справа в тому, що| в Світовому океані величезні|велетенські| запаси метангидрата| – метанового льоду|криги|. Це конгломерат води і газу, що складається з кластерів з|із| 32 молекул води і 8 молекул метану. Метангидрати утворюються там, де на морському дні через тріщини в земній корі виділяється природний газ. Інфразвукова хвиля, володіючи величезною енергією, руйнує метановий лід|кригу|, і газ метан виділяється у воду. Кратери, що виділяють метан, були виявлені науково-дослідним кораблем «Полярна зірка» (ФРН) в морі Лаптевих і у|біля| берегів Пакистану в 1987 р. Що утворюється при виділенні метану газоводяна суміш має дуже малу щільність, і корабель, що опинився в цій зоні, може раптово потонути. Так само і літак, що пролітає над таким містом, може несподівано глибоко «провалитися» до повітряної ями і ударитися об поверхню води. Вважається|лічить|, що багато непояснених|тлумачити| катастроф кораблів і літаків пов'язано саме з непередбачуваним виділенням метану з|із| морських глибин. Використана література http://fiz.1september.ru/articlef.php?ID=200600307
ЛУГАНСЬКА ОБЛАСНА РАДА ЛУГАНСЬКЕ ОБЛАСНЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ
ДИСЦИПЛІНА: ОСНОВИ БІОЛОГІЧНОЇ ФІЗИКИ ТА МЕДИЧНА АПАРАТУРА САМОСТІЙНА ПОЗААУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ II Електричні властивості клітин, тканин і органів та деякі методи реєстрації медичної і біологічної інформації ТЕМА 3.1. Реографія — метод обстеження загального та органного кровообігу 2 години. ТЕМА 3. 2. Загальні поняття термодинаміки – 2 години.
ТЕМА 3.3. Структура та фізичні властивості біологічних мембран і їх функції – 2 години. ТЕМА 3.4. Обладнання (електроди та датчики) для реєстрації медико-біологічної інформації – 2 години
Методична розробка для організації самостійної роботи студентів № Т4 (3.1) Дисципліна Основи біологічної фізики та медична апаратура
Тема: Реографія — метод обстеження загального та органного кровообігу – 2 години. Викладач Палій Л.В. Курс 1 семестр 2 спеціальність Сестринська справа
1. Актуальність теми: У зв’язку зі зростанням кількості серцевих захворювань, необхідно удосконалювати методи досідження. Одним з таких методів є реографія
2. Навчальні цілі:
· знати: Метод обстеження загального та органного кровообігу – реографію · вміти: Допомагати лікарю при проведенні реографії
3. Матеріали до аудиторної та аудиторної самостійної роботи
Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми. Для вивчення теми необхідно:
3.2. Рекомендована література: Основна: 1. Лекція з теми – додається.
Основні етапи роботи I етап – опрацювання рекомендованої літератури
II етап – виконання завдань для самоконтролю
1. Дати відповіді на тестові завдання у Додатку № 1 – завдання № 43–44; 50; 54.
|
||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-26; просмотров: 454; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.149.234.102 (0.007 с.) |