Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Виховання у загальноосвітніх навчальних закладахСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Виховання в загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється за ціннісними ставленнями особистості до суспільства і держави, історичних, культурних і духовних надбань рідного краю, сім’ї, родини та людей, до себе, природи, праці та мистецтва, які концентрують в собі всі напрямки національного виховання учнівської молоді. Виховні орієнтири ціннісного ставлення до суспільства і держави учнів основної школи (мета, цілі, завдання): · виховання громадянських якостей особистості, духовно осмисленого патріотизму, який поєднує любов до рідного краю, Батьківщини, народу, повагу до законів України, активної громадянської позиції; · формування відчуття своєї приналежності до України; · розвиток прагнень до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу; · виховання шанобливого ставлення до державної символіки; · розвиток свідомого ставлення до правил поведінки, суспільних і моральних норм життя; · виховання інтересу до історії і культури інших народностей, які проживають в Україні та інших державах; · формування потреби до збереження історичного, культурного та духовного спадку українського народу; · формування почуття громадянської гідності, національної свідомості і самосвідомості особистості. Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу: Клас § Заочна відео мандрівка «Країна, в якій я живу». § Зустрічі із ветеранами Великої Вітчизняної війни та воїнами УПА «Дорогами пам’яті». § Години історичної пам’яті «Згадаймо всіх поіменно», «Україна пам’ятає» (Голодомор 1932-1933 рр.). § Ігрова програма «Скриня народної мудрості», «Що я знаю про Україну». § Години громадянськості «Я і моя держава», «Я гордий тим, що українець». § Конкурс малюнків «Люби і знай свій рідний край». § Конкурс ерудитів «Що я знаю про Україну». § Проект «Рівненщина моїми очима». § Ведення літопису класного колективу. § Година спілкування «Знати та виконувати Закони держави». § Година духовності «Духовність українського народу». § Розмова в колі «Що я знаю про символи моєї держави». Клас § Бесіди «Моя земля - земля моїх предків», «Україно, матінко моя», «Символи України», «І синє небо, і жовте колосся», «Мої права та обов'язки». § Пошукова експедиція «Україна, рід, родина». § Години спілкування «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки Україну», «Що означає бути «бути патріотом своєї держави»?». § Конкурс юних декламаторів класу «Мова рідна - слово рідне!». § Інтелектуальна гра «Чи знаю я рідну мову?». § Літопис мого села (міста) «Де найкращая земля?» § Година українського народознавства «Велика родина – рідна Батьківщина». § Рольова гра «Якби я був (ла) народним депутатом України…». Клас § Усні журнали «Державна символіка України», «Конвенція про права дитини». § Заочна подорож «Сто чудес України» (вивчення архітектурних пам’яток, заповідників, визначних історичних місць України). § Етнографічна вітальня «Люблю я свій народ, ціную його звичаї». § Година спілкування «Мова рідна, слово рідне. Хто їх забуває, той у грудях не серденько - тільки камінь має». § Конкурс юних декламаторів класу Любове моя - Вкраїно!». § Жива газета «Україна від козацьких часів до сьогодення» § Година мужності «Сини землі української». § Міні-проект «Створення книги пам’яті ветеранів УПА». § Розмова в колі «Що я знаю про Закони України?» § Рольова гра «Якби я був Президентом школи…». § Години громадянськості «Україна - європейська держава», «Громадянин України – громадянин світу». Клас § Години спілкування «Істина, свобода та відповідальність», «Он де, люди, наша слава, слава України», «Моя найкраща в світі сторона – чарівна, неповторна Україна», «Вчимося жити в мирі та злагоді». § Години громадянськості «Не розгубіть скарбів душі своєї», «Українці – європейська нація». § Анкета думок «Я і Україна», «Я і моя школа». § Пошукова експедиція «Твоя країна –Україна». § Виховні години «Я - громадянин і патріот держави», «Я - учень своєї школи». § Вікторина «Що ти знаєш про Україну?». § Рольова гра «Якби я був Президентом України…». § Година духовності «Духовність українського народу». Клас § Години спілкування «Моральні заповіді українців», «Національні герої України», «Видатні вчені України», «Для себе жити - тліти, для сім’ї жити - горіти, для народу жити – світити», «Україна у світовому та європейському вимірах», «Відлуння чорнобильської трагедії». § Круглий стіл «Історія української державної символіки». § Години правової грамотності «Мої права, мої обов’язки», «Що означає «бути законослухняним громадянином держави?», «Знати і виконувати Закони України». § Розмова в колі «Чи захищені права неповнолітнього у нашій державі?». § Вечір української патріотичної пісні «А найбільш я люблю Україну». § Вечір-реквієм «Ваш світлий подвиг незабутній». § Рольові ігри «Я – оратор», «Я - член міської (сільської громади)», «Функціональна грамотність особистості». Орієнтовна модель випускника основної школи · сформованість інтересу до історії і культури України; · здатність до ініціативи в різних суспільно-корисних акціях; · знання та володіння українською мовою; · прагнення до збереження та примноження духовного та матеріального багатства українського народу; · сформоване позитивне ставлення до суспільства, держави і її громадян; · усвідомлення необхідності дотримання правил і норм поведінки, соціально значущих для суспільства. Виховні орієнтири ціннісного ставлення до суспільства і держави учнів старшої школи (мета, цілі, завдання): · формування громадянського і державницького світогляду особистості, її мовної компетентності; · виховання прагнення жити в Україні, пов’язувати з нею свою долю, служити Вітчизні на шляху її становлення як суверенної і незалежної, демократичної, правової і соціальної держави, захищати її, працювати на її благо; · виховувати повагу до Конституції України та законів держави; · виховувати повагу і толерантне ставлення до представників інших етносів, віросповідань і культур; · вчити визнавати пріоритет прав людини, поважати цінності демократичного суспільства. Орієнтовний тематичний зміст організації життєдіяльності учнівського колективу: Клас § Години спілкування «Плекаємо в собі громадянина України», «Духовність особистості і її критерії», «Український менталітет, його сутність», «Любов до людства чи Гуманізм до тих, хто поруч?», «Козацькі клейноди». § Заочні подорожі «Дорогами пам’яті» (вивчення і дослідження нерозкритих сторінок історії України, голодомору, зустрічі з сучасниками та очевидцями цих подій). § Брейн-ринги «Конституційні засади української держави», «Суспільство. Право. Мораль. Духовність». § Диспут «Активна громадянська позиція. Чи важливо її мати?». § Акція «Співпрацюємо з територіальною громадою міста (села)». § Презентація «Учнівське самоврядування класу». § Тренінг «Співпраця з громадськими дитячими об'єднаннями та молодіжними організаціями». § Сократівська бесіда «Політична культура. Якою вона повинна бути?». § Конференція «Толерантність та політична культура особистості. Сучасний погляд на проблему». § Проекти «Від формування правомірної поведінки до правової культури громадянина України», «Від громадянина України – до громадянина Світу». § Вечори запитань і відповідей „Закони, за якими ми живемо», «Вивчаємо Конституцію України». § Філософська бесіда «Держава. Суспільство. Особистість». Клас § Усні журнали «Видатні історичні постаті нашої держави», «Великі українці та їх внесок у розбудову державності». § Години спілкування «Поєднання особистісних потреб людини та вимог суспільства», «Моральність і духовність особистості», «Функціональна грамотність особистості». § Тренінг «Я – лідер». § Диспут «Яким має бути шкільне самоврядування?». § Зустріч «Герої для нас як приклад...». § Ток-шоу «Сучасний політик, якій мені подобається…». § Відкрита кафедра «Якби я був політиком…».. § Поетичні свічки «Перлини душі народної», «Україно, зоре моя». § Журнали-естафети цікавих краєзнавчих розвідок. § Турнір знавців історії «Політичні постаті України». § Захист проекту «Самореалізація особистості». § Година історичної пам’яті «Пам’ятаємо про жертв голодомору». § Година правової грамотності «Законів слід дотримуватись». Клас § Години спілкування «Значення та роль правосвідомості особистості для суспільства та держави», «Суспільне і громадянське призначення особистості», «Правова культура – запорука міцності держави», «Роль особистості в історії держави». § Дебати «Гендерна рівність. За чи проти?». § Творчий портрет класу «Презентуємо себе». § Диспут “Що означає бути патріотом своєї держави?”. § Круглі столи «Лідер ХХІ сторіччя: соціально-психологічний портрет», «Чим визначається культура міжетнічних відносин у полікультурному просторі?», «Глобалізація життєдіяльності людини та її наслідки». § Соціальні ринги «Молодь і політика», «Молодь. Віра. Мораль». § Підготовка проектів «Проект життєтворчості особистості». § Година громадянськості «Я – українець, і цим пишаюсь».
|
||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-26; просмотров: 395; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.133.148.180 (0.011 с.) |