IV. Форма итогового контроля

 

Формой итогового контроля профессиональных знаний, умений и на­выков студентов, их готовности к будущей профессии является дифференциро­ванный зачет.

По результатам практики студент получает интегральную оценку, от­ражающую качество выполнения всех программных заданий практики. Оценку за практику выставляет методист вуза, обсуждая ее с методистом базы, учиты­вая активность студента, отношение к профессии, степень овладения профес­сиональными умениями и навыками, уровень теоретической и практической подготовленности, качество отчетной документации.

Общая положительная оценка возможна лишь при выполнении всех заданий. Невыполнение или неудовлетворительное качество выполнения како­го-либо задания не позволит студенту получить общую положительную оцен­ку.

Оценка по практике приравнивается к оценкам (зачетам) по теорети­ческому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику вторично, в свободное от учебы время.

Студенты, не выполнившие программу практики без уважительной причины или получившие отрицательную оценку, могут быть отчислены из учебного заведения как имеющие академическую задолженность, в порядке, предусмотренном уставом вуза.

Порядок

прохождения целевых заданий на период педагогической практики для студентов

Первая неделя

1. Участие в установочной конференции «Задачи, содержание и организация педагогической практики».

2. Разработка индивидуального плана работы на период практики.

3. Участие в еженедельных собраниях бригады.

4. Ознакомление с коллективом и материально техническим обеспечением базы практики.

5. Сообщение представителя администрации базы практики «Основные направления работы, традиции, распорядок работы и требования, предъявляемые к учащимся».

6. Инструктаж методиста базы:

◦ организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе;

◦ содержание, организация и методика внеклассной физкультурно-массовой работы.

7. Беседа с классным руководителем класса об особенностях коллектива системе и планах воспитательной работы.

8. Изучение программы предмета «Физическая культура», документов планирования и учета процесса физического воспитания.

9. Наблюдение открытых уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. начальное звено;

b. среднее звено;

10. Изучение методической литературы.

11. Проведение, в качестве помощника учителя, уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. начальное звено (проведение комплекса ОРУ с речитативом, физкультминутки);

b. среднее звено (проведение комплекса ОРУ раздельным способом, в движении (проходным).

12. Разработка конспектов частей урока:

1. вводно-подготовительной части.

 

Вторая неделя

1. Участие в еженедельных собраниях бригады.

2. Наблюдение открытых уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. среднее звено;

3. Изучение методической литературы.

4. Проведение в качестве учителя, или помощника учителя, уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. начальное звено;

b. среднее звено.

5. Проведение контрольного урока

a. начальное звено (проведение комплекса ОРУ с речитативом, физкультминутки).

6. Проведение спортивно-массовых мероприятий (в школе или классе).

7. Разработка конспектов частей урока:

2. вводно-подготовительной части.

8. Проведение беседы на тему __________________________________________________.

9. Наблюдение и анализ уроков, проводимых членами бригады.

 

Третья неделя

1. Участие в еженедельных собраниях бригады.

2. Наблюдение открытых уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. начальное звено;

b. среднее звено.

3. Изучение методической литературы.

4. Самостоятельное проведение уроков физической культуры в разных возрастных группах:

a. начальное звено;

b. среднее звено.

5. Проведение контрольного урока.

a. начальное звено.

6. Проведение спортивно-массовых мероприятий (в школе или классе).

7. Расчет общей и моторной плотности урока на основе хронометража, анализ полученных данных.

8. Письменный анализ урока физической культуры.

 

. Четвертая неделя

1.Участие в еженедельных собраниях бригады

2. Проведение контрольного урока в среднем звене.

3. Проведения мероприятия общевоспитательного характера.

4. Разработка психолого-педагогической характеристики классного коллектива учащихся.

5. Изучением методической литературы.

 

Пятая неделя

1. Проведение уроков в 11-х классах в качестве помощника учителя с целью ознакомления.

2. Оформление газеты «Практикант- 2009».

3..Проведение беседы на тему: «Моя будущая профессия». (11класс, с учетом своей

специальности).

3. Изучение методической литературы.

 

Шестая неделя

1. Проведение уроков в 11-х классах в качестве помощника учителя.

2. Защита отчета педагогической практики.

 

3. Подготовка к заключительной конференции «Итоги педагогической практики».

4. Изучение методической литературы.

5. Оформление газеты «Практикант».

6. Оформление отчета по профессионально-ориентированной работе, с учетом своей

специальности.

 

Перечень документов

Представленных групповым руководителям

И ПРЕДСТАВЛЯЕМЫХ на кафедру ТФК

студентами специальностей «ФКиС», «РиТ» и «АФК»

«АФК»

1. Индивидуальный план.

2. Дневник практиканта.

3. Расписание уроков по физической культуре.

4. Основные документы планирования процесса ФВ в соответствии со спецификой ОУ.

5. План-конспекты уроков по физической культуре (15 + 3 конспекта зач., урока).

6. План воспитательной работы на период педагогической практики (1).

7. Психолого-педагогическая характеристика учащегося (1 младшее звено).

8. Хронометраж урока по физической культуре (1младшее, 1среднее, 1старшее звено).

9. Пульсометрия урока по физической культуре (младшее, среднее, старшее звено).

10. Педагогический анализ урока по физической культуре (2).

11. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).

 

«РиТ»

1. Индивидуальный план.

2. Дневник практиканта.

3. Расписание уроков по физической культуре.

4. Основные документы планирования процесса ФВ в соответствии со спецификой ОУ.

5. План-конспекты уроков по физической культуре (15 + 3 конспекта зач., урока).

6. План воспитательной работы на период педагогической практики (1).

7. Психолого-педагогическая характеристика учащегося (1 младшее звено).

8. Хронометраж урока по физической культуре (1младшее, 1среднее звено).

9. Пульсометрия урока по физической культуре (младшее, среднее, звено).

10. Педагогический анализ урока по физической культуре (2).

11. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).

 

«ФКиС»(тренеры)

1. Индивидуальный план.

2. Дневник практиканта.

3. Расписание уроков по физической культуре.

4. Основные документы планирования процесса ФВ в соответствии со спецификой ОУ.

5. План-конспекты уроков по физической культуре (15 + 3 конспекта зач., урока).

6. План воспитательной работы на период педагогической практики (1).

7. Психолого-педагогическая характеристика учащегося (1 младшее звено).

8. Хронометраж урока по физической культуре (1младшее, 1среднее звено).

9. Пульсометрия урока по физической культуре (младшее, среднее, звено).

10. Педагогический анализ урока по физической культуре (2).

11. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).

 

«ФКиС»(менеджеры)

1. Индивидуальный план.

2. Дневник практиканта.

3. Расписание уроков по физической культуре.

4. Основные документы планирования процесса ФВ в соответствии со спецификой ОУ.

5. План-конспекты уроков по физической культуре (15 + 2 конспекта зач., урока).

6. План воспитательной работы на период педагогической практики (1).

7. Психолого-педагогическая характеристика учащегося (1 младшее звено).

8. Хронометраж урока по физической культуре (1младшее звено).

9. Пульсометрия урока по физической культуре (1среднее, звено).

10. Педагогический анализ урока по физической культуре (1).

11. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).

12. Документы (5тем) из приложения 1.

БЛАНКИ ЦЕЛЕВЫХ ЗАДАНИЙ ПО ПЕДПРАКТИКЕ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН

№ п/п	Содержание и вид деятельности	Срок выполнения	Отметка выполнения

РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ

	I смена	II смена
начало	конец	начало	конец
1 урок	___________	__________	___________	___________
2 урок	___________	__________	___________	___________
3 урок	___________	__________	___________	___________
4 урок	___________	__________	___________	___________
5 урок	___________	__________	___________	___________
6 урок	___________	__________	___________	___________

Расписание уроков

Физической культуры

Смена

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

 

Смена

№ урока	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

СПИСОК

учащихся _____ класса СШ № ______ г. (р-на) _______________________

 

№ п/п	Ф.И.О.	Пол	Год, дата рождения	Мед. Группа	Домашний адрес

ГОДОВОЙ ПЛАН-ГРАФИК ПРОГРАММНОГО МАТЕРИАЛА

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ____ КЛАССА

 

№	Вид программного	Четверти; к-во уроков	Всего
п/п	материала	I	II	III	IV
1.	Базовая часть
1.1.	Основы знаний	В процессе уроков
1.2.	Способы двигательной деятель­ности (умения, навыки, физ. качества)
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
1.2.5.
2.	Вариативная часть
2.1.

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ (ЧЕТВЕРТНОЙ)

ПЛАН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ПО________________________ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ __________ КЛАССА

(вид)

№ п/п

Содержание

№№ уроков

1.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

2.

Двигательные навыки и умения

3.

Подвижные игры и эстафеты

4.

Развитие физических качетсв

КОНСПЕКТ УРОКА

«Утверждаю»

Методист_______________

Учитель ф.к.____________

Конспект урока (зачетный)

по _______________________________ для учащихся_____________класса

Дата проведения__________________

Тип урока________________________

Задачи: 1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

Место проведения_____________________________________________________

Материально-технические(инвентарь и оборудование)______________________________________________

Часть урока и время	Частные задачи	Содержание урока	Дози- ровка	Методические приемы организации обучения и воспитания

Оценка:

Подпись

преподавателя (методиста):