Переведите предложения, обращая внимание на местоимение «dont».

1. La seule chose dont je suis sûr c’est qu’il ne voulait pas vous tromper.

2. Qu’est-ce que c’est que cet instrument dont vous vous servez?

3. Il possède des livres d’histoires dont beaucoup sont des exemplaires uniques.

4. Le garçon imitait en cela son père dont il était fier.

5. Il m’a parlé de la nouvelle route dont la construction était particulièrement difficile.

6. Le vieux monsieur avait trois fils dont deux travaillaient comme lui à la ferme.

Перепишите и переведите предложения, обращая внимание на сложные относительные местоимения. Подчеркните слова, которые заменяют эти местоимения.

1. Il lui tendit un morceau de papier sur lequel se trouvait l’adresse de sa soeur.

2. Je suis content de tout, mais il y a une chose à laquelle je ne peux pas m’habituer.

3. Un tas de choses, auxquelles il n’a pas pensé lui vient à la tête.

4. Le congrès auquel il doit participer aura lieu à la fin du mois.

5. Comment s’appelle le village près duquel on construit une nouvelle gare?

6. A droite et à gauche il y a deux corridors le long desquels sont rangées des chaises.

4. Перепишите фразы. Вместо точек вставьте указательные местоимения celle/ celles/ celui/ ceux. Переведите.

1. C’est ton chien? - Non, c’est … de la consierge.

2. Tu vas à la soirée de mercredi ou de samedi? – A … de samedi.

3. Que préfères-tu? Les fauteuils de droite ou les fauteuils de gauche? – … de droite.

4. Entre le film d’hier et le film d’aujourd’hui, lequel as-tu le plus aimé? – … d’hier.

5. Ce sont tes petits chats? – Non, ce sont … de mon voisin.

6. Ce sont les danses de l’Inde ou de l’Indonésie? – Ce sont … de l’Inde.

 

5. Поставьте глаголы в скобках в passé composé. Переведите.

1. Nous (dire) adieu à nos amis.

2. Je (voir) ce film deux fois.

3. (Entendre)-vous la nouvelle.

4. Nous ne (comprendre) pas cette règle.

5. Comment (écrire)-ils la dernière dictée?

6. Ils (apprendre) cette leçon par cœur.

7. (Faire)-elles du ski ce dimanche?

8. Où (mettre)-vous votre paquet?

6. Поставьте глаголы в скобках в passé composé.

1. Hier je (rentrer) à 5 heures.

2. Mes parents (partir) pour Moscou.

3. (Venir)-vous le premier?

4. A quelle station (descendre)-ils?

5. Il (naître) à Vladimir et sa sœur (naître) à Souzdal.

6. A quelle heure (sortir)-tu de la maison?

7. Ma sœur (devenir) une bonne musicienne.

Переведите текст «Предсказания мадам Сатюрн». Подчеркните глаголы в futur simple и дайте их инфинитив.

Les gens habiteront tous à la campagne. Les villes seront presque vides. Tout le monde aura une maison individuelle, plusieurs télévisions et plusieurs ordinateurs. Il y aura des robots partout. On travaillera moins. On ne voyagera plus: on verra ses amis sur des écrans, chez soi. Les étudiants communiqueront par câble avec les plus grands professeurs. Les gens seront grands, minces et en bonne santé. Il y aura moins de maladies. On vivra beaucoup plus longtemps. Il n’y aura plus d’enfаnts qui auront faim. Il y aura du travail pour tout le monde. Tous les pays vivront en paix. On pourra voyager dans l’espace.

 

8. Переведите предложения, обращая внимание на употребление Passé composé и Imparfait. Подчеркните глаголы в Imparfait.

 

Hier, quand Jacques s’est levé, il était cinq heures et quart. Jacques s’est habillé rapidement et à six heures, il était déjà dans la rue. Il y avait très peu de gens. Il faisait encore nuit. Jacques a pris le métro et il est allé à la gare chercher Maria. Le train de Madrid est arrivé à huit heures, il a été très en retard; Maria était un peu fatiguée et elle avait un peu froid parce qu’elle portait une robe très légère. A Paris, il avait seulement quinze degrés, mais à Madrid, il faisait très chaud, c’était encore l’été.

9. Mettez les verbes au passé composé ou au passé simple.

1. Je sais qu’il (habiter) longtemps cette ville.

2. Où (mettre)-vous les billets? – Je les (laisser) sur votre bureau.

3. Je me sens mal aujourd’hui, je (dormir) peu cette nuit.

4. Paul (s’approcher) de son ami et lui (demander): (Entendre)-tu la nouvelle? Nos camarades (gagner) le match hier.

5. Je le (rencontrer) hier et il me (raconter) votre histoire.

6. Je le (rencontrer) le lendemain à la même place.

7. Que te (répondre)-il? (crier) Juliette en voyant son frère.

10. Mettez les verbes au passé simple ou à l’imparfait.

1. Quand je (s’approcher) de lui, je (voir) qu’il (dormir).

2. Il (ouvrir) la porte et (entrer). La pièce (être) vide. Il (s’approcher) du bureau, (prendre) les lettres, les (mettre) dans sa poche et (sortir).

3. Comment, il (oublier) de nouveau son cahier?

4. Le lendemain matin je (être) réveillé par des voix qui (venir) du jardin. Il (être) dix heures. Je (descendre) sur la terrasse et j’y (retrouver) mes amis qui (discuter) quelque chose.

5. Hier il (pleuvoir) toute la journée.

 

Прочитайте и переведите текст

MES ETUDES

 

L’Université d’Etat de Vladimir a été fondée en 1964. Notre Université est le plus grand centre scientifique de Vladimir et de la région. A la tête de l’Université est placé le recteur qui dirige la recherche scientifique et l’activité pédagogique.

L’Université a 8 facultés: génie civile et architecture; transport automobile; sciences humaines; mécanique et technologie de fabrication; informatique et mathématiques appliquées; radio-physique, électronique et équipement médical; chimie et écologie; sciences économiques.

Il y a une faculté pour ceux qui travaillent et font leurs études par correspondance. Les étudiants se réunissent deux fois par an pour les sessions d’examen d’été et d’hiver.

Pour entrer à l’Université il faut avoir un certificat d’études secondaires et passer bien les examens d’entrée. L’admission se fait par un concours souvent difficile. Chaque année plus de 2000 étudiants entrent à l’Université et plus de 10000 y suivent leurs cours.

La durée des études à l’Université est de cinq ans. L’année commence le premier septembre et se divise en deux semestres.

Le premier semestre dure quatre mois et s’achève par la session d’examen en janvier. Après la session d’hiver les étudiants ont 15 jours de vacances.

Au mois de juin a lieu la session d’été. Après les examens les étudiants ont deux mois de vacances.

Les étudiants qui passent bien leurs examens touchent une bourse d’Etat.

La fin des études est sanctionnée par le diplôme. Ce diplôme se prépare en un an. Le travail est dirigé par l’enseignant responsable du diplôme. Le diplôme est délivré par l’Université, après contrôle et présentation d’un projet de recherche devant le jury.

 

Запомните следующие слова

diriger– руководить	se réunir – собираться
fonder– основывать	se faire – осуществляться
placer – находиться	passer les examens – сдавать экзамены
faire ses études – учиться	suivre les cours – обучаться
avoir lieu – проходить, иметь место	s’achever – заканчиваться
durer – длиться, продолжаться une science – наука	toucher une bourse – получать стипендию
se diviser – делиться	délivrer – вручать, выдавать
l’enseignant – преподаватель	par correspondance – заочно
l’admission – приём, зачисление	à la tête – во главе
	une recherche – научно-исследовательская работа

 

4. Ответьте на следующие вопросы

 

1. Quelle est la date de fondation de l’Université de Vladimir?

2. Par qui est-elle dirigée?

3. Combien de facultés comprend l’Université?

4. Pour qui sont organisées les études par correspondance?

5. Comment entre-t-on à l’Université?

6. Combien d’étudiants y font leurs études?

7. Quelle est la durée d’études à l’Université?

8. Comment se divise l’année scolaire?

9. Combien de sessions d’examen les étudiants ont-ils chaque année?

10. Comment est sanctionnée la fin des études supérieures?

1. Où faites-vous vos études?

2. Est-ce que vous travaillez?

3. A quelle faculté faites-vous vos études?

4. En quelle année êtes-vous entré à l’Université?

5. Qu’est-ce qu’on vous enseigne à la première (deuxième) année?

6. Etes-vous fort(e) en mathémathiques?

7. En quelle matières êtes-vous fort(e)?

8. Comment vous préparez-vous aux examens?

9. Passez-vous beaucoup de temps à la bibliothèque?

10. Pourquoi vous avez choisi cette faculté (spécialité)?

11. Où voudriez-vous travailler après avoir terminé vos études?

 

 

5. Прочитайте и переведите текст.

 

GEOGRAPHIE DE LA FRANCE

 

La France est située à l’ouest de l’Europe. C’est le plus vaste Etat de l’Europe occidentale. La France est un pays maritime. Elle est baignée par la mer du Nord, par l’océan Atlantique, par la mer Méditerranée.

La France a des frontières avec la Belgique, le Luxembourg, l’Allemagne, la Suisse, l’Italie et l’Espagne.

La France est un pays des plaines et des montagnes. Les montagnes les plus élevées de la France sont les Pyrénées et les Alpes. Il y a encore le Jura et les Vosges à l’est du pays. Au centre se trouve le Massif Central.

Les plus grands fleuves de la France sont la Seine, la Loire, le Rhône, la Garonne.

Le climat de la France est tempéré. On distingue trois types: océanique (à l’ouest), méditerranéen (au sud) et continental (le centre et l’est).

La France est aujourd’hui la cinquième puissance économique et industrielle dans le monde. La France est la principale puissance agricole européenne. Elle est un important producteur pour le blé, le sucre, le lait, les viandes.

La base de l’industrie est l’énergétique. Le nucléaire est la source d’électricité la plus importante. La France doit importer 80% de son énergie. Le pays est pauvre en charbon. Les centrales nucléaires produisent 77% de l’éléctricité française. Le pétrole est le gaz sont presque totalement importés.

Les industries les plus performantes sont: le bâtiment et les travaux publics; l’industrie automobile, dominée par deux firmes: Renault et Pegeot-Citroën; la chimie; l’industrie agro-alimentaire; la métallurgie qui produit l’acier de haute qualité; les télécommunications et la poste; la construction navale, aéronautique et ferroviaire; le textile-habillement; les produits de luxe (bijouterie, parfumerie, alcool).

 

6. Запомните следующие слова

 

une puissance – держава performant – эффективный important – значительный, важный	les produits de luxe – предметы роскоши la viande – мясо
la source – источник élevé – высокий	la construction navale – судостроение le blé – зерно
la frontière – граница le producteur – производитель ferroviaire – железнодорожный	l’habillement – швейная промышленность distinguer – различать
Le nucléaire – атомная промышленность	la bijouterie – ювелирное производство
le bâtiment et les travaux publics – строительство и общественные работы la centrale nucléaire - атомная электростанция la construction navale – судостроение	l’industrie agro-alimentaire – агро-пищевая промышленность la qualité – качество l’acier – сталь tempéré – умеренный

 

3. Ответьте на следующие вопросы

 

1. La France où est-elle située?

2. Par quelles mers est baignée la France?

3. Avec quels pays la France a-t-elle des frontières communes?

4. Comment est le relief de la France?

5. Quelles sont les chaînes de montagnes les plus hautes?

6. Quel est le climat de la France?

7. Qu’est-ce que c’est que la France du point de vue économique?

8. Quelles sont les principales productions agricoles de la France?

9. Quelle est la base de l’industrie française?

10. Quels sont les secteurs industriels français les plus performants?

 

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3

 

 

Для правильного выполнения заданий контрольной работы № 3 необходимо изучить следующие разделы грамматики французского языка:

1. Страдательный залог времён изъявительного наклонения.

2. Participe présent

3. Participe passé

4. Gérondif

 

 

1. Выполните следующие задания по грамматике.

1. Поставьте в пассивную форму следующие предложения. Переведите полученные предложения. Подчеркните сказуемое. Определите время.

1. Le médecin soigne le malade.

2. Le banquier accorde un prêt.

3. Le comptable vérifie un dossier.

4. Le guide emmène les touristes.

5. Le policier arrête les voitures.

6. L’architecte réalise les plans.

 

2. Поставьте предложения в пассивную форму. Переведите полученные предложения. Подчеркните сказуемое, определите время.

1. On réunit les membres de l’association.

2. On définit les priorités du jour.

3. On discute les modatités d’action.

4. On distribue les missions à chaque membre.

5. On répartit le budget.

6. On prend un rendez-vous pour la prochaine réunion.

3. Поставьте следующие фразы в пассивную форму. Переведите полученные предложения. Подчеркните сказуемое, определите время.

1. Fleming a découvert la pénicilline.

2. Michel-Ange a peint la coupole de Saint-Pierre.

3. Marc Chagal a peint les fresques de l’Opéra de Paris.

4. On a fondé l’Université de la Sorbonne en 1253.

5. On a démoli la Bastille en 1789.

6. On a construit la Tour Eiffel en 1889.

 

4. Переведите данные предложения. Подчеркните сказуемое, определите время. Преобразуйте в активную форму.

1. La lettre au Père Noël est envoyée.

2. Le sapin est installé au milieu du salon.

3. La dinde aux marrons est préparée.

4. Les étudiants seront accueillis le 15 juin.

5. Le secrétariat sera ouvert de 9 heures à 17 heures.

6. Tous les documents seront présentés par les étudiants.

7. La Gaule fut occupée par les Romains au premier siècle avant notre ère.

8 Les Celtes furent appelés Gaulois par les Romains.

9. Beaucoup de villes furent construites en France par les Romains.

5. Переведите предложения. Подчеркните причастие и слово, к которому оно относится. Напишите инфинитив глагола, от которого образовано это причастие.

1. On appelle homonymes deux mots ayant une même prononciation mais dont le sens est différent.

2. Toutes les personnes faisant partie de notre club sont invitées à une soirée le samedi 15 mars.

3. Marie étant malade, elle n’a pas pu venir.

4. Ce soir j’ai vu mon ami Pierre sortant du métro.

5. Il cherche une personne parlant bien le français.

6. C’est une femme sachant quatre langues étrangères.

6. Образуйте participe présent от глаголов, данных в скобках. Переведите фразы.

1. Les familles (partir) en vacances.

2. Les gens (revenir) de la capitale.

3. Les bus (aller) à la gare.

4. Les députés (se réunir) dans cette salle.

5. Le public (choisir) les méilleurs places.

6. Les personnes (s’intéresser) à ce problème.

7. Les problèmes (concerner) l’économie de ce pays.

8. Les voitures (stationner) le long du trottoire.

7. Переведите предложения, обращая внимание на gérondif.

1. En partant, la mère n’avait laissé aux enfants que quelques francs.

2. En entendant ce nom, Lucien rougit.

3. En m’apercevant, elle sourit: «Vous arrivez à temps», dit-elle.

4. En montant au dernier étage de la Tour Eiffel, vous verrez tout Paris.

5. En chantant elle oubliait ses malheures.

6. En reglant mon radio-réveil j’espérais me lever à temps.

7. En faisant de l’auto-stop Daniel a parcouru 4000 km.

8. Je suis tombé en descendant l’escalier.

 

8. Переведите данные предложения. Дайте утверждение, противоположное по смыслу, используя gérondif.

Образец: La directrice a exposé la situation sans prendre d’exemples. - La directrice a exposé la situation en prenant des exemples.

1. On a signé le contrat sans le modifier.

2. Elle a repondu sans hésiter.

3. Je regarde l’émission sans faire de commentaires.

4. Il discute sans s’énerver.

5. Il part sans fermer la porte.

6. Il dit au revoir sans sourire.

 

9. Переведите предложения, обращая внимание на participe passé. Подчеркните причастие и слово, к которому оно относится. Напишите инфинитив глагола, от которого образовано данное причастие.

 

1. De toutes les matières enseignées à l’école il préfère l’histoire.

2. Des chiens aboyaient, réveillés par le bruit de ses pas.

3. Livre prêté, dit-on, livre perdu.

4. Ce sont les arbres plantés par mon grand-père.

5. Une voiture s’est arrêtée sur une grande place entourée de magasins et de cafés.

6. Prévenu par le téléphone, Michel les attendait dans son bureau.

7. Le devoir compris est vite terminé.

8. J’ai entendu quelques mots dits à voix basse.

 

10. Употребите participe présent или participe passé от глаголов, данных в скобках. Переведите полученные фразы.

1. Le télégramme (annoncer) l’arrivée de mon frère.

2. Les élèves (faire) des progrès.

3. Les fautes (faire) par nos étudiants.

4. Le document (demander) par le directeur.

5. Le musée (ouvrir) tous les jours.

6. J’ai trouvé mon ami dans le jardin (arroser) ses roses.

7. Les jardins (arroser) montaient l’odeur de la terre humide.

 

2. Прочитайте и переведите текст «Органы управления Франции»

 

INSTITUTIONS DE LA FRANCE

La France compte 62 millions d’habitants. Le territoire de la France est divisé en 96 départements, administrés par les préfets. Les plus grandes villes françaises sont Paris, Marseille, Bordeaux, Lille, Lyon, Nantes, Toulouse, Strasbourg, Rouen.

La France est une république unitaire. Le chef de l’Etat est le Président de la république. Il est élu pour 5 ans au suffrage universel direct.

Le Président nomme le Premier Ministre et sur la proposition de celui-ci les membres du gouvernement. Il préside le Conseil des Ministres, promulgue les lois et il est le chef des armées. Il peut dissoudre l’Assemblée Nationale.

Le gouvernement, sous la direction du Premier Ministre, détérmine et conduit la politique de la Nation.

Le Parlement est composé de deux chambres: l’Assemblée Nationale et le Sénat. Les Députés de l’Assemblée Nationale sont élus au suffrage universel direct pour cinq ans.

Les Sénateurs sont élus pour 9 ans au suffrage universel indirect. Le Sénat est renouvelé par tiers tous les 3 ans.

Le Parlement contrôle l’action du gouvernement, élabore et vote la loi.

L’hymne national français est la Marseillaise. Le 14 juillet est la fête nationale française. Le drapeau tricolore français est bleu-blanc-rouge. «Liberté, Egalité, Fraternité» est la devise de la République.

 

2. Запомните следующие слова

 

le suffrage universel direct - всеобщее прямое голосование	le tiers – треть unitaire – единый
le suffrage universel indirect – всеобщее непрямое голосование proposition – предложение	élire – избирать conduire la politique – проводить политику
la chambre – палата	élaborer – разрабатывать
le gouvernement – правительство	renouveler – обновлять
présider – председательствовать	dissoudre – распускать
promulguer – обнародовать	la loi – закон
administrer – управлять	l’action – действие
voter – голосовать	le drapeau – флаг

sous la direction – под руководством nommer – назначать

déterminer – определять Conseil – совет

L’Assemblée Nationale – Национальная Ассамблея, или Палата Депутатов, нижняя палата Парламента Франции.

Le Sénat – Сенат, верхняя палата Парламента Франции.

 

 

3. Ответьте на следующие вопросы

1. Combien d’habitants compte la France?

2. Comment est divisé le territoire de la France?

3. Quelles sont les plus grandes villes de la France?

4. Qu’est-ce que c’est que la France du point de vue politique?

5. Pour combien d’années est élu le Président?

6. Quels sont ses pouvoirs?

7. Quel est le rôle du gouvernement?

8. De quelles Chambres est composé le Parlement?

9. Pour combien d’années sont élus l’Assemblée Nationale et le Sénat?

10. Quel est le rôle du Parlement?

11. Quel est l’hymne et la fête nationale de la France?

12. Quelles sont les couleurs du drapeau français?

 

4. Сделайте сообщение по теме «Органы управления во Франции»