Та основні напрямки економічної думки в Україні

(друга половина ХІХ – початок ХХ ст.)

Методичні рекомендації до вивчення теми

Україна в першій половині ХІХ ст. відставала в економічному розвитку від передових країн світу. На початку ХХ ст. її економіка мала аграрно-індустріальний характер. Колоніальне становище Укра­їни гальмувало прогрес її господарського розвитку. В економіці переважав іноземний капітал.

Внаслідок аграрних реформ 1848 та 1861 років в українському селі було ліквідовано феодально-кріпосницькі відносини. Сільське госпо­дарство почало переходити на індустріальну основу. Подальшого розвитку набули внутрішня та зовнішня торгівля, фінансово-кредитна система. Зародився та розвивався український кооперативний рух. Разом з тим, відсутність державності негативно позначалася на еконо­мічному розвитку України.

Зрушення в економічній та соціальній структурі суспільства впливали на розвиток економічної думки в Україні. В останній третині ХІХ ст. поширення набули економічні погляди революційного і ліберального народництва, а також ідеї представників австрійської та німецької економічної думки. Українські економісти зробили також вагомий внесок у розвиток світової економічної думки з питань статистики та застосування математики в економічних дослідженнях.

Мета теми: розкрити особливості розвитку ринкового госпо­дарства та основні напрямки економічної думки в Україні (в другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.).

 

Основні проблеми теми, на які слід звернути увагу

Економічні передумови та сутність реформ 1848 та 1861 років. Основні напрямки ринкового розвитку українських земель у другій половині ХІХ ст. Завершення промислового перевороту, виникнення акціонерних товариств та монополій. Формування банківської системигосподарства. Роль держави у регулюванні економіки. Колоніальний характер української економіки.

Особливості розвитку економічної думки в останній третині XIX ст. Вплив ідей німецької історичної школи на розвиток теоретичних досліджень в Україні. Марксистська течія в українській економічній думці. М. Зібер. Проблеми ринкового розвитку у працях І. Вер­надського, С. Подолинського.

Київська психологічна школа. Економічні погляди М. Бунге та його послідовників. Становлення інституціональної наукової традиції в українській економічній думці. Формування неокласичного напряму. Теорія цінності та економічної кон’юнктури М. Туган-Барановсь­кого. Економіко-математичні дослідження Є. Слуцького. Місце українсь­кої економічної думки в світовій економічній теорії.

 

Логіка розкриття теми

Вивчення теми необхідно розпочати з визначення економічних передумов та сутності аграрних реформ 1848 р. в Австрії та 1861 р. в Росії, їхнє значення для індустріального розвитку України.

Значний вплив на господарський розвиток України справив про­мисловий переворот. Відчутний поштовх отримали галузі промисло­вості, пов’язані з сільським господарством. У першу чергу це стосувалося цукрової промисловості, де відбувалася концентрація виробництва і виникали нові форми господарювання.

В умовах промислового розвитку значна увага приділялася вдоско­наленню кредитно-банківської системи. Слід розглянути основні форми організації кредиту.

Усі ці процеси формувались в умовах відсутності української державності, жорсткого колоніального гноблення, що несприяло актив­ному поширенню кооперативного руху в різних сферах господарської, суспільної діяльності.

Зміни, що відбулися в економічному та суспільному житті країни після реформи 1861 р., позначилися й на розвитку політичної еко­номії. При розгляді цього питання доцільно пригадати ідеї класичної школи, маржиналістів, марксизму, оскільки українські вчені значну увагу приділяли переосмисленню їх поглядів. Тут необхідно згадати професорів І. Вернадського, М. Бунге, Д. Піхна, А. Антоновича, М. Зі­бера. Особливе місце в розвитку політичної економії в Україні посідає київська психологічна школа, яка здобула високу оцінку на Заході.

Знайомлячись із творчістю С. Подолинського (1850–1891), необ­хідно звернути увагу на статтю «Труд человека и его отношение к распределению энергии», в якій він дав природничо-наукове пояс­нення процесу праці. Важливо також відзначити роль економічних праць І. Франка в історії економічної думки в Україні.

Водночас слід розглянути погляди українських економістів із світовим ім’ям: М. Туган-Барановського (1865–1919) і Є. Слуцького (1880–1948). Зокрема, визначити внесок Туган-Барановського в роз­робку таких проблем, як теорія розподілу, теорія кооперації, теорія соціалізму та ін., а також внесок Є. Слуцького в розвиток матема­тичних і статистичних досліджень.

У результаті вивчення теми стануть зрозумілими такі основні поняття: феодально-кріпосницький лад; пропінація; сервітут; община; громадівці; народники; кооператив; артіль; ліберали; революціонери; «закон Подолинського»; соціальний напрям; психологічний напрям; математичний напрям; праксеологія.

План семінарського заняття 9

1.1. Економічні передумови та сутність аграрних реформ 1848 р. в Австрії та 1861 р. в Росії. Їхні наслідки для України.

2.2. Промисловий розвиток українських земель у другій половині ХІХ ст. Виникнення акціонерних товариств та монополій.

3.3. Зародження і розвиток кооперативного руху.

4.4. Фінансово-кредитна система в Україні.

План семінарського заняття 10

1.1. Особливості розвитку економічної думки в Україні в останній третині XIX ст.

2.2. Марксистська течія в українській економічній думці. М. Зібер.

3.3. Проблеми ринкового розвитку у працях І. Вернадського, С. Подолинського, І. Франка.

4.4. Київська психологічна школа.

5.5. Економічна теорія М. Туган-Барановського.

6.6. Економіко-математичні дослідження Є. Слуцького.

Тематика індивідуальних творчих завдань (презентація)

1.1. Основні положення та економічні наслідки реформ 1848 і 1861 ро­ків для України.

2.2. Промисловий переворот в Україні та його наслідки.

3.3. Розвиток акціонерних товариств в Україні.

4.4. Столипінська земельна реформа та її наслідки для України.

5.5. Особливості розвитку кооперативного руху в Україні.

6.6. «Основи політичної економії» М. Бунге.

7.7. Космогенно-енергетична теорія розвитку економіки С. Подо­линського.

8.8. Економічні проблеми в працях І. Франка.

9.9. Економічні погляди представників ліберального народництва.

10.10. Економічна спадщина М. Туган-Барановського.

11.11. Економіст-математик Є. Слуцький та його наукові відкриття.

Перелік навчальних (домашніх) завдань для підготовки

До семінарського заняття та модульної контрольної роботи (МКР)

Завдання 1. Виписати у термінологічний словник і дати визначення основних термінів та понять:феодально-кріпосницький лад; про­пінація; сервітут; община; громадівці; народники; кооператив; артіль; ліберали; революціонери; «закон Подолинського»; соціальний напрям; психологічний напрям; математичний напрям; праксеологія.

Завдання 2. Відповісти на запитання для самоперевірки знань:

1.1. Розкрийте зміст аграрних реформ 1848 і 1861 років, зробіть їх порівняльний аналіз.

2.2. Коли розпочався і як відбувався промисловий переворот на українських землях?

3.3. У чому полягає сутність індустріалізації України?

4.4. Як вплинула індустріалізація на розвиток українських міст?

5.5. Як розвивалася банківська система?

6.6. Розкрийте основний зміст теорії цінності А. Антоновича.

7.7. Як вплинула теорія економічних циклів М. Туган-Барановсь­кого на світову економічну думку?

8.8. Які наукові відкриття належать Є. Слуцькому?

Питання для індивідуальної роботи:

1.1. Формування банківської системигосподарства.

2.2. 2.2. Роль держави у регулюванні економіки.

3.3. 3.3. Колоніальний характер української економіки.

Питання для самостійного вивчення:

1.1. Вплив ідей німецької історичної школи на розвиток теоре­тичних досліджень в Україні.

2.2. «Закон попиту і пропозиції» Д. Піхна.

3.3. Соціальна теорія розподілу М. Туган-Барановського.

4.4. Теорія кооперації М. Туган-Барановського.

5.5. Внесок українських економістів у світову економічну думку.

Література: 1, с, 293–337; 2, с. 754–755, 764–765, 775–776; 3, с. 101–150; 4, с. 152–172, 247–270, 329–369; 5, с. 165–170; 6, с. 463–595; 8, с. 389–422; 9, с. 151–185; 10, с. 93–98; 11, с. 206–228.

[Вверх] [Вниз]