Активное использование инновационных (проектных, исследовательских и др.) педагогических технологий в образовательном процессе.

4. Критерий «Обеспечение высокого качества организации образовательного (воспитательного) процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий».

4.1.Активное использование инновационных (проектных, исследовательских и др.) педагогических технологий в образовательном процессе.

Современные педагогические технологии в дошкольном образовании направлены на реализацию федеральных государственных стандартов дошкольного образования. Принципиально важной стороной в педагогической технологии является позиция ребенка в воспитательно-образовательном процессе, отношение к ребенку со стороны взрослых. Я в общении с детьми придерживаюсь положения: «Не рядом, не над, а вместе!».

   Целью моей работы является содействие становлению ребенка как личности. А педагогические технологии способствуют этому.

К числу современных образовательных технологий можно отнести:

В своей работе я использую следующие технологии:

 

Здоровьесберегающие технологии

Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

  Для сохранения и стимулирования здоровья в своей работе я использую

· подвижные музыкальные игры разной подвижности;

· хороводные игры;

· танцевальные упражнения (на укрепление осанки, на расслабление мышц, ритмические упражнения);

· игромассаж;

· дыхательную гимнастику Э.М.Чарели

· ритмопластику А.И.Бурениной

· речевые игры (картотека);

· упражнения на релаксацию;

· Пальчиковые игры.

Игры, танцы подбираю с учетом возрастных особенностей и интересов детей. Ежегодно принимаем участие во флэшмобах, днях здоровья, спортивных праздниках с участием не только детей, но и взрослых

      Таким образом, применение в работе здоровьесберегающих технологий повышает результативность воспитательно-образовательного процесса, формирует у воспитанников и их родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья.