VIII. Фонематический слух и фонематическое восприятие

VIII. Фонематический слух и фонематическое восприятие

1. Повторение слоговых рядов (рот у логопеда закрыт экраном):

да-та-та ___ ка-га-га ___

ба-па-ба ___ ко-го-го ___

то-то-до ___ бу-бу-пу_____

вы-ви-вы ____ ма-мя-мя _____

2. Различение слов со сходным звуковым составом:

кот — ток___ тень — день ____

том — дом ___ коза — коса ___

суп — зуб ____ рак — лак ____

бочка — почка_____

мышка — мишка ___

корка — горка_____

3. Определение звука в ряду других звуков___ (хлопни в ладоши, если услышишь заданный звук)

4. Отбор картинок, в названии которых слышится заданный звук__________________________

5. Выделение первого и последнего звука в словах (с 6лет) кот _____ , дом _____, утка ____

6. Придумывание слов с заданным звуком _

Вывод: __________________________________________________________________________

IX. Звукопроизношение

Звуки

Воспроизведение звука

изолированно

в речи

Свистящие, [ц]

 

 

Шипящие, [ч]

 

 

Звуки [л], [л']

 

 

Звуки [p], [р']

 

 

Другие звуки

 

 

Дифференциация звуков

 

 

Вывод_____________________________________________________________________________

X. Слоговая структура слова

п/п

Класс слов

Самостоятельное называние (по картинкам)

Повторение за логопедом

Двусложные из двух открытых слогов (ноты, муха, дети, вата)

 

 

Трехсложные из открытых слогов (малина, голова, молоко, бананы)

 

 

Односложные (кот, дом, мак, дым)

 

 

 

 

Двусложные:

с одним закрытым слогом (петух, хобот, диван, веник);

со стечением согласных в середине слова (ветка, кофта, сумка, туфли);

с закрытым слогом и стечением согласных (альбом, тюльпан, индюк, фонтан).

 

 

 

 

 

 

Трехсложные:

с закрытым слогом (бегемот, телефон, попугай, молоток);

со стечением согласных (улитка, ботинки, калитка, девочка);

закрытым слогом и стечением согласных (будильник, кофейник, Айболит, охотник);

с двумя стечениями согласных (клубника, ласточка, футболист, хоккеист)

 

 

Односложные со стечением согласных (винт, гном, бант, танк)

 

 

Двусложные с двумя стечениями согласных (клубки, клюква, клумба, гнездо)

 

 

Четырехсложные из открытых слогов (паутина, гусеница, пианино, чемоданы)

 

 

Со сложной слоговой структурой (сковорода, милиционер, остановка, аквариум, велосипед, космонавт, градусник)

 

 

 

Повторение предложений:

Милиционер стоит у светофора _______________________________________________________

Экскурсовод проводит экскурсию по городу_____________________________________________

Троллейбус остановился на перекрестке________________________________________________

Жираф живет в зоопарке_____________________________________________________________

Вывод:____________________________________________________________________________

(слоговая структура слов нарушена незначительно; имеют место грубые нарушения слоговой структуры слов: парафазии — замена звуков и слогов, элизии — пропуски звуков и слогов, итерации и т.д.)