Обучающее изложение «Купание медвежат».

Цели: - формировать умение определять тему текста и передавать его содержание по вопросам, правильно писать прилагательные в различных падежах, верно писать безударные окончания имен прилагательных; применять правило написания корневых орфограмм;

     - способствовать развитию речи, внимания.

Текст изложения:

Знакомый охотник шел вдоль лесной опушки. День был знойный. Из густой чащи вышла бурая медведица с веселыми медвежатами. Маленьким медвежатам было жарко в лохматых шубах.

Мать окунула одного сынка в прохладную воду. Другой медвежонок испугался прохладной воды и убежал в лес. Медведица быстро настигла беглеца. Она принесла его в зубах к воде и несколько раз окунула в воду.

Прохладное купание освежило медвежат.

Примерный план изложения:

1. Был жаркий день.

2. Медведица вышла из чащи.

3. Купание медвежонка.

4. Испугался.

5. Беглеца догнали.

Орфографическая подготовка:

- На какие правила есть в тексте орфограммы?

- Что мы знаем об их правильном написании?

 

 

Изложение «Новый муравейник»

Цели: - формировать умение письменно излагать содержание рассказа близко к тексту, выбирать наиболее точные слова, обогащать словарный запас детей;

     - учить определять тему и идею текста;

     - способствовать развитию орфографической зоркости.

Текст изложения:

Новый муравейник.

Муравей жил в старом пне. Пень развалился. Наступил конец лета. Муравей задумал строить новый дом.

Все утро бегал по тропинкам. Вот он спустился в ямку и выполз с большой крупинкой. Из таких крупинок муравьи строили муравейник.

Муравей выбрал место для жилья около березы. Здесь он положил крупинку на землю. Муравей пополз на березу. С каждым встречным муравьем он останавливался. Теперь все муравьи побежали к ямке за крупинками. К зиме будет новый муравейник.

Примерный план изложения:

1. Нужен новый муравейник.

2. Первая крупинка для жилья.

3. Место выбрано.

4. К зиме будет новый дом.

Орфографическая подготовка:

- Назовите словарные слова из текста.

- Назовите слова с безударными гласными, проверяемые ударением.

- Назовите слова с приставками.

- Прочитайте слова с разделительным мягким знаком.

- С показателем мягкости.

 

 

Проверочная работа (диктант).

Глагол.

Цели: - проверить усвоение правил написания изученных орфограмм; умение правильно писать родовые окончания у имен прилагательных, предлоги, приставки;

     - выполнять разбор по составу, подбор однокоренных слов, разбирать предложения по членам, изменять глаголы по временам.

Уровень 1.

Лакомства для зверей.

Бурого медведя считают хозяином смешанных лесов. Он очень любит малину и мед. Косолапый часто совершает набеги на жилище диких пчел. Забредает порой на пасеки. Пчелы мстят медведю. Они жалят его в кончик носа, язык. Зверю приходится спасаться бегством.

Барсук поедает коренья растений, полевых мышей, земляных червей, юрких ящериц, ядовитых змей, болотных лягушек. Его любимое лакомство – виноград.

Заяц любит грызть морковь, капусту, репу и петрушку.

Уровень 2.

По зеленым тростникам ползли золотые солнечные колечки. Вдруг в тростнике зашуршало. Кто-то продирался сквозь тесные стебли. Растения дрогнули. Показался плоский утиный нос.

Это продиралась вперед утка - чируша. За ней гуськом по дорожке торопились утята. Один утенок застрял между стеблями. Он стал пищать: утка ринулась назад. Схватила птенца носом за шейку, подняла и понесла на чистую воду. Глупыш и в материнском клюве пищит и дрыгает ногами.

Грамматические задания:

1. Выписать 3 словосочетания глаголов с именами существительными, указать число и время глаголов.

2. Разобрать по составу 3 слова. (По усмотрению учителя, слова взять из диктанта.)

3. Разобрать предложения по членам и частям речи:

 1 – вариант: первое предложение;

2 – вариант: последнее предложение.