Явища генералізації і концентрації при утворенні умовних рефлексів.

  На початку утворення умовних рефлексів спостерігається явище генералізації, яке полягає в тому, що умовний рефлекс, утворений на певний подразник, відтворюється також і при дії подібного подразника. У міру зміцнення умовних рефлексів проявляється явище їх концентрації. Часте повторення умовних рефлексів призводить до того, що процес збудження концентрується в тих ділянках кори, де відбувається аналіз даного подразника, а не іррадіює на інші нервові центри. Наприклад, у собаки утворювали умовний харчовий слиновидільний рефлекс на звук частотою 300 Гц. Спочатку слиновиділення з'являлося при дії звуків частотою 100, 300, і 500 Гц. Але після того, як умовний рефлекс зміцнився, він став проявлятися лише при дії звуку частотою 300 Гц (або ж частотою близько до 300 Гц). У людей фаза генералізації проявляється в значно меншій мірі, ніж у тварин, оскільки умовні рефлекси утворюються дуже швидко і зразу стають міцними. Але слід відзначити, що у дітей молодшого шкільного віку фаза генералізації спостерігається частіше, ніж у дорослих.

Види і форми умовних рефлексів.  Існує велика різноманітність умовних рефлексів, які відрізняються залежно від характеру рефлекторної відповіді, умовних подразників і типу рецепторів, що сприймають подразнення. За цією ознакою розрізняють вегетативні і соматорухові умовні рефлекси. Умовні рефлекси, при яких рефлекторна відповідь проявляється в діяльності внутрішніх органів, відносять до вегетативних (харчові, дихальні, серцево-судинні та ін.). А умовні рефлекси, що пов'язані з діяльністю скелетних м'язів, відносять до соматорухових.

Умовні рефлекси можуть утворюватись у природних умовах життєдіяльності тварини при дії подразників, які є природними ознаками безумовних рефлексів. Наприклад, вид і запах їжі є природними натуральними подразниками. Умовні рефлекси, утворені на ці подразники, називають натуральними.

Натуральні умовні рефлекси швидко утворюються і відзначаються великою стійкістю. Але сигналом для їжі або іншого виду діяльності може бути будь-який подразник, який в природних умовах не пов'язаний із сприйняттям їжі, наприклад світло, звук, змі­ни температури та ін. Умовні рефлекси на такі індиферентні подразники називають штучними.

Форми умовних рефлексів. Будь-які подразники, що надходять у кору великого мозку із зовнішнього та внутрішнього середовищ, при певній силі їх можуть набути сигнального значення, тобто на них можуть утворюватися умовні рефлекси. При цьому умовні рефлекси утворюються як на поодинокі подразники, так і на комплекс їх, що частіше зустрічається в природних умовах життєдіяльності організму.

Співвідношення між умовним подразником і підкріпленням, що склалися в процесі утворення умовного рефлексу, визначають його форму. В тих випадках, коли умовний подразник і підкріплення діють одночасно, утворюються рефлекси, які називають збіжними. Коли підкріплення дається через 5...30 с після початку дії умовного подразника, то такий рефлекс носить назву відставленого. Якщо від початку дії умовного подразника до безумовнорефлекторного підкріплення проходить більше однієї хвилини (1...3 хв), такі умовні рефлекси називаються запізнювальними.

Умовні рефлекси можуть утворюватись також у тих випадках, коли безумовне підкріплення дається через деякий час після закінчення дії умовного подразника. Це слідові рефлекси тому, що тимчасовий нервовий зв'язок утворюється не на безпосереднє збудження, а на слідових його процесах, що тривають у нейронах кори після припинення дії умовного подразника. Рефлекси цього типу мають велике значення для формування рухових навичок, в яких кожний руховий акт є умовним подразником для переходу до виконання слідуючих елементів навички. Це дає змогу перетворювати навички у високоавтоматизовану систему умовних рефлексів.

Складну форму слідових рефлексів представляють умовні рефлекси на час. Розрізняють умовні рефлекси, що утворюються на певний проміжок часу (відчуття часу у бігунів, плавців) і на певну годину доби (умовнорефлекторне підвищення працездатності спортсменів у години тренування). Вважається, що в основі утворення рефлексів на час лежать періодичні зміни фізіологічних функцій в організмі. При цьому орієнтиром для невеликих проміжків часу служать високочастотні періодичні коливання фізіологічних функцій (скорочення серця, дихання, періодичні зміни в роботі органів травлення), а для рефлексів на певну годину доби — добові періодичні коливання інтенсивності фізіологічних процесів.

Велике значення для формування навичок у дітей мають імітаційні умовні рефлекси, що утворюються внаслідок копіювання рухової діяльності дорослих.

Умовні рефлекси вищих порядків  - це рефлекси, що утворюються при поєднанні умовного подразника з раніше утвореним і добре закріпленим умовним рефлексом. Наприклад, у собаки був вироблений умовний рефлекс на звук метронома, згодом, поєднуючи звук метронома з включанням світла, можна утворити умовний рефлекс 2-го порядку на світловій подразник. У людей можна виробити умовний рефлекс, любого порядку, тоді як у тварин, наприклад собак, лише 3—4-го порядку.

Людям і в деякій мірі вищим тваринам властиво передбачати наслідок деяких подій і змінювати свою поведінку відповідно до передбачених наслідків. Так, наприклад, людина на основі досвіду, співставлюючи свою швидкість і швидкість руху транспорту, прискорює чи сповільнює свій рух для того, щоб вчасно підійти до зупинки. Таку набуту в результаті індивідуального розвитку здатність до передбачення відносять до екстраполяційних умовних рефлексів.

Залежно від типу рецепторів, що сприймають умовний подразник, умовні рефлекси поділяють також на е кстрерорецептивні і інтерорецептивні. До перших належать рефлекси, умовний подразник яких сприймається рецепторами органів чуттів, а до других — такі рефлекси, що утворюються при одночасному подразненні рецепторів внутрішніх органів і безумовнорефлекторному підкріпленні.

  Польський вчений Ю. Конореьки виділяє два види умовних рефлексів. Умовні рефлекси, при формуванні яких змінюється тільки аферентна (сенсорна) частина дуги умовного рефлексу, а виконавча (еферентна) частина залишається такою самою, як і при виконанні безумовного рефлексу, він назвав сенсорними. Наприклад, при утворенні захисного умовного рефлексу на запах в центральній нервовій системі тимчасові нервові зв'язки встановлюються між нюховим і больовим нервовими центрами. При цьому в обох випадках, як при дії запаху (безумовний подразник), так і при дії больового умовного подразника, рефлекторна відповідь буде проявлятися слиновиділенням. Умовні рефлекси, які характеризуються новою рефлекторною відповіддю, Ю. Конорськи назвав оперантними, або рефлексами 2-го роду, на відміну від сенсорних умовних рефлексів 1-го роду. Прикладом оперантних умовних рефлексів можуть бути різноманітні рухові реакції тварин при дресируванні їх у цирку.

Оперантними рефлексами вважаються рухові реакції тварин (щурів, мавп), пов'язані з електричним самоподразненням через вживлені електроди структур головного мозку, які виконуються тваринами після навчання їх надавлювати на педаль, що замикає електричне коло для самоподразнення.

Оскільки для виконання оперантних рефлексів необхідні різні інструменти і при цьому утворюються нові рухові навички, то їх називають ще інструментальними, або маніпуляційними, рефлексами. Особливістю оперантних умовних рефлексів є те, що при утворенні їх встановлюються зворотні зв'язки між нервовими центрами безумовного або раніше утвореного умовного рефлексів і нервовим центром рухового аналізатора. Тому для утворення оперантних рефлексів велике значення має висока збудливість рухового аналізатора, яка підтримується завдяки притоку пропріорецептивних імпульсів. Оперантні умовні рефлекси є основою рухових навичок. Характерною відмінністю рефлексів від інших є те, що рухова реакція, яка формується при інструментальному рефлексі, виконується або пригнічується залежно від того, шкідливим чи корисним є умовний подразник.

Умовні рефлекси другої сигнальної системи — специфічна особливість вищої нервової діяльності людини. На відміну від тварин, для яких сигналами змін в оточуючому середовищі є безпосередні його фізичні і хімічні властивості (світло, звуки, хімічні речовини), у людини в процесі суспільно-історичного розвитку утворилась специфічна форма спілкування — мова. Крім природних подразників у вищій нервовій діяльності людини величезного значення набула мова, слово в якій стало звуковим сигналом для позначення різних явищ, предметів навколишнього світу. Тому вища нервова діяльність людей базується на взаємодії двох сигнальних систем: першої, яка представлена впливами на органи чуттів факторів зовнішнього і внутрішнього середовищ, і другої, представленої словами, що відображають дію різних факторів. Між першою і другою сигнальними системами існують суттєві відмінності. Дія слова як сигналу визначається його смисловим значенням, його зв'язком з певними предметами навколишнього середовища, а не звуковим.

Здатність позначати словом не тільки безпосередні подразники, а й складні взаємозв'язки їх, оперувати словами під час аналізу і синтезу явищ навколишнього світу створила можливість абстрактного мислення. Особливістю другої сигнальної системи є також здатність узагальнювати сигнали першої сигнальної системи. Наприклад, слово «дерево» узагальнює багато конкретних порід дерева: дуб, липа, береза та ін.

Наявність у людини другої сигнальної системи, що є фізіологічною основою мови і мислення, складає корінну відмінність її вищої нервової діяльності від такої у тварин. У тварин можуть утворюватись умовні рефлекси на словесні накази, але у даному випадку слово діє лише як звуковий подразник.

Перша і друга сигнальні системи діють нерозривно в тісному взаємозв'язку. При утворенні умовних рефлексів на безпосередні подразники збудження передається і в другу сигнальну систему. Внаслідок цього рефлекторна реакція може виникати при сигналах із другої сигнальної системи. Наприклад, якщо виробити реакцію на дзвінок, то вона потім проявляється зразу при заміні безпосереднього подразника словом «дзвенить». Друга сигнальна система відіграє провідну роль у формуванні поведінки людини, тому значення закономірностей взаємодії двох сигнальних систем має велике значення для фізичного виховання.