Анкета для учнів 11-их класів

Щодо встановлення мотивів професійного самовизначення

Старшокласників

Шановні одинадцятикласники! Просимо Вас відповісти на запитання анкети. Ваші відповіді допоможуть нам у дослідженні мотивів вибору старшокласниками певної професії. На кожне запитання виберіть один із варіантів відповіді, запропонованих в анкеті, або напишіть свій варіант відповіді.

Чи визначилися ви з майбутньою професією?

так ні

Що спонукало Вас обрати саме цю професію?

а) сімейна традиція;

б) порада батьків;

в) порада друзів;

г) порада вчителів;

д) вирішив(ла) сам(а);

е) Ваш варіант відповіді

Що було джерелом інформації про обрану професію?

а) розповіді батьків;

б) книги про професію;

в) розповіді вчителів;

г) теле-, радіопередачі про професію;

д) Ваш варіант відповіді

Що Ви знаєте про обрану професію?

а) професія престижна;

б) умови праці представників професії;

в) заробітна платня;

г) медичні протипоказання;

д) суспільна значущість професії;

е) вимоги професії;

ж) Ваш варіант відповіді _____________________________________________

5. Обрана професія допоможе Вам:

а) реалізувати свої здібності;

б) розкритися у творчості;

в) стати цінною для суспільства людиною;

г) самовдосконалитися;

д) досягти високого положення;

е) Ваш варіант відповіді ­­­­­­­­­­­ __________________________________________

Як ставляться батьки до Вашого вибору професії?

а) підтримали;

б) байдуже;

в) намагалися переорієнтувати на іншу професію.

Яку саме? _________________________________________________________

 

Анкета учня профільного класу

 

П.І.П ___________________________________________________________

Клас____________________

Профільний предмет__________________________________________________

 

 

№ з/п	Спілкування вчителя з учнями
1.	Пояснення вчителя, який викладає профільний предмет, доступні, зрозумілі
2.	Манера вчителя спілкуватися з класом Вам імпонує
3.	Вимоги вчителя з профільного предмета до рівня знань високі, але справедливі
4.	Ви спілкуєтесь з учителем з профільного предмета в позаурочний час
5.	Предметні заходи, які організує вчитель з профільного навчання в позаурочний час, цікаві. Ви впевнені, що при цьому ви не гаєте часу.
Самооцінка діяльності учня з даного предмета
6.	Можливості профільного предмета для подальшого самовдосконалення
7.	Інтерес до профільного предмета
8.	Рівень задоволення запитів з профільного предмета
9.	Рівень допитливості з профільного предмета порівняно з результатами діяльності
10.	Рівень Вашої участі у груповій роботі, дискусіях на уроці (предмет – профільний)
11.	Використання додаткової літератури з профільного предмета?
12.	Дослідницька діяльність з профільного предмета
Творчі здібності учня
13.	Чи володієте Ви методами дослідження з профільного предмета?
14.	Чи вмієте швидко перебудувати власну діяльність?
15.	Чи охоче співпрацюєте на уроці з однокласниками?
16.	Чи вмієте акумулювати, використовувати інший досвід?
17.	Чи здатні до самоорганізації діяльності?
18.	Чи задовольняють Вас результати навчання з профільного предмета?

 

 

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ

«Зацікавлення у професійному самовизначенні»

 

Прізвище:____________________________________________________________

Клас: _____ вік: _______ дата заповнення:___________________________

Професія батьків:

мати:__________________________________________________

батько:__________________________________________________

(Відповідаючи на тести, підкресліть те, що, на Вашу думку, є правильним стосовно Вас, допишіть те, чого не вистачає.)

1. Які знання мене цікавлять най­більше:

а) природничі; в) суспільно-наукові; г) технічні; д) мистецтво; є) немає визначених (певних) зацікав­лень; ж) філологічні; з) математичні.

2. У вільний час люблю займатися:

а) читанням; б) малюванням; в) в'язанням; г) спортом; д) шиттям;

є) моделюванням; ж) музикою; з) математикою; к) майструвати; л)займатися на комп’ютері.

3. Після уроків у школі відвідую:

а) спецкурси; б) факультативи; в) спортивні секції; г) малу академію наук;

д) комп’ютерні курси; є) гурток крою і шиття; ж) підготовчі курси при інституті; з) музичну школу; к) додатково займаюсь з репетитором.

4. Після закінчення школи хотів (ла) би (б) обрати професію________________

5. Вона мені дуже подобається, тому що_________________________________

6. В 10 класі хотів(ла) би (б) навчатися за профілем:

а) спортивним; б) природничим; в) філологічним (українська мова); г) філологічним (іноземна мова); д) суспільно гуманітарному.

7. Після закінчення дев'яти класів збира­юся навчатися у:

а) 10 класі; б) ПТУ; в) технікумі; г) ліцеї, коледжі; д) ще не думав (ла).

 

 

ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ НАМІРІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ

 

Метод дозволяє вивчити наявність готовності до вибору про­фесії яка характеризує внутрішню усвідомленість самого факту вибору й визначеність професійних інтересів: що учень знає про свою професію, як може оцінити свої здібності, знання про фізичні та психологічні вимоги обраної професії.

 

Інструкція. Дайте відповіді на запитання (потрібне підкреслити),

 

1. Чим ви думаєте займатися після закінчення школи:

а) продовжити навчання у ВНЗ (якому?);

б) вступити до ПТУ, технікуму, середнього спеціального навчального закладу;

в) піти працювати на виробництво (яке?);

г) поєднувати роботу (яку?) з навчанням (яким?);

д) не знаю, чим буду займатися.

2. Якій професії, спеціальності ви хотіли б себе присвятити?

3. Які вимоги, на вашу думку, ця професія ставить перед людиною:

а) необхідні загальні якості особистості; б) необхідні спеціальні якості особистості.

4. Які вимоги висуває обрана вами професія до здоров'я людини? Як ви оцінюєте вашу професійну придатність за станом здоров'я?

5. Якими ви уявляєте умови праці обраної вами професії?

6. Як ви готуєте себе до обраної професії:

а) працюєте над розвитком системних знань, умінь та навичок, необхідних для даної професії;

б) виховуєте в собі загальні позитивні якості (працелюбність, самостійність у праці, наполегливість тощо);

в) розвиваєте спеціальні якості, необхідні для обраної професії.

7. Де виявляються ваші позитивні якості:
а) в школі на уроках;

б) у гуртках;

в) у позашкільних закладах;

г) вдома;

д) не знаю.

8. Чи знаєте ви, де можна отримати підготовку до обраної професії?

9. Де ви читали про обрану професію:

а) в художній літературі;

б) у науково-популярній;

в) у спеціальній.

10. З ким ви мали бесіду про обрану вами професію:

а) з учителем;

б) з батьками;

в) з товаришами-ровесниками;

г) із старшими товаришами, які мають цю професію;

д) ні з ким не мав бесіди.

11. Чи знаєте ви, що до обраної вами професії є близькі, споріднені з нею, якими ви могли б оволодіти? Якщо знаєте, назвіть їх.

12. Коли ви обрали професію? Чи були зміни у вашому виборі? З яких причин ви міняли свій вибір?

13. Якщо ви досі не обрали професії, то з яких причин?

14. Ваше рішення з вибору професії остаточне, чи ви можете ще передумати?

15. Хто справив на вас найбільший вплив у виборі професії:

а) батьки;

б) вчителі;

в) працівники виробництва;

г) товариші;

д) хтось інший?

16. На що ви орієнтувались, обираючи професію:

а) принести користь суспільству;

б) ця професія престижна;

в) хороша зарплата;

г) цікава та змістовна робота;

д) робота відповідає моїм можливостям.

17. Що, на вашу думку, необхідно, щоб бути хорошим спеціалістом:

а) попрацювати на виробництві;

б) закінчити ПТУ;

в) закінчити технікум;

г) закінчити ВНЗ;

д) випробувати себе в даній професії.

18. Які матеріали і про яку професію ви хотіли б мати у своїй школі (бібліотеці)?

19. На яких уроках учителі розповідають про професії та як часто?

20. Які екскурсії на виробництво вам найбільше сподобались?

21. Які зауваження виникли у вас після екскурсії:

а) щодо організації праці;

б) щодо бесіди про професію;

в) щодо умов виробництва;

г) щодо показу технічного процесу;

д) інші зауваження.

22. Скільки за останній рік було зустрічей з представниками різних професій, які з них викликали у вас найбільший інтерес?

23. Як вам краще працювати:

а) індивідуально;

б) з товаришами;

в) в групі.

24. Ким би ви хотіли бути в професійній групі: а)виконавцем; б) організатором.

25. У яких предметних гуртках ви берете участь? У яких ще хотіли б займатися в школі та поза школою?

26. В яких факультативних заняттях ви берете або хотіли б брати участь?

27. Якою галуззю знань та вмінь ви захоплюєтесь:

а) про природу;

б) про науку;

в) про мистецтво;

г) про техніку;

д) про людину.

Обробка отриманих даних

 

Якісний аналіз відповідей дасть старшокласнику знання про загальні життєві плани (1, 6, 17, 27), захоплення та професійні наміри (2, 11, 12, 13, 20, 23, 24, 25, 26), знання про обрану професію (3,4, 5,11) та оцінювання школярем своєї придатності до неї (7,14), про оцінювання роботи педагогів та старшокласників щодо професійного самовизначення (б, 8, 9, 10,15,18,19,21,22).

АНКЕТА ДЛЯ УЧНІВ

(визначення спеціальних предметів та курсів за вибором)

 

Інструкція для учнів

Запропонована анкета призначена для вивчення Вашої думки щодо спеціальних предметів та предметів шкільного компонента, що вивчаються в даному класі. Спробуйте якомога точніше вибрати одну чи дві відповіді із запропонованого Вам набору по кожному питанню, які Ви вважаєте самими правильними. Вибрані відповіді відзначте у бланку відповідей.

 

1. Чого Ви прагнете досягти, навчаючись у профільному класі?

Ø Підготуватися до майбутньої професії, до роботи на сучасному підприємстві, отримати професію.

Ø Правильно вибрати майбутню професію, розкрити свої здібності, пізнати свої можливості.

Ø Набути корисних для життя навичок.

Ø Не замислювався (лась) над цим питанням, мені все одно.

Ø Навчання у профільному класі нічого не дає.

 

2. Чи пов'язуєте Ви свої майбутні професійні плани зі спеціальними предметами, що вивчають у школі?

Ø Збираюся працювати за цим фахом, маю намір продовжити навчання у технікумі,

інституті.

Навички і знання зі спеціальних предметів знадобляться у моїй майбутній професії, під час навчання у ВНЗ.

Ø Навички і знання зі спеціальних предметів знадобляться в житті незалежно від обраної в майбутньому професії.

Ø Поки ще не знаю, не замислювався (лась).

Ø Не пов'язую; навички, набуті під час навчання у профільному класі, ніколи не знадобляться мені в житті.

 

3. Чи задоволені Ви обсягом знань, що отримали зі спеціальних предметів, курсів за вибором?

Ø Дуже задоволений (на).

Ø Задоволений (на), але маю пропозиції.

Ø Мені все одно.

Ø Не задоволений (на), та іншого варіанта немає.

Ø Зовсім не задоволений (на), хотів (ла) би (б) навчатися за іншим профілем.

 

4. Як ставляться Ваші батьки до навчання у профільному класі?

Ø Вважають, що це допоможе мені підготуватися до майбутньої трудової діяльності.

Ø Вибір зроблено за порадою батьків.

Ø Вважають, що, вивчаючи спеціальні предмети у профільному класі, можна набути корисних для життя навичок.

Ø Не схвалюють, але й не наполягають на іншому варіанті, не висловлюють своєї думки, їм байдуже.

Ø Проти мого навчання у профільному класі.

 

5. Як Ви збираєтеся реалізувати отримані знання у перспективі?

6. З нижчеперелічених предметів і факультативів виберіть ті, що, на Ваш погляд, необхідні для навчання в даному класі.

7. З нижчеперелічених предметів виберіть ті, що не є необхідними для вивчення в даному класі.

Які предмети шкільного компонента, що Ви не вивчаєте, Вам хотілося б вивчати?

 

 

АНКЕТИ ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 7, 9-х КЛАСІВ

Анкета № 1

До якої галузі праці Ваша дитина виявляє зацікавленість?

Які предмети Ви б хотіли, щоб вона вивчала глибше відповідно до майбутнього вибору професії і бажань дитини?

Якщо у Вашої дитини є невдачі у навчанні, то що є причиною цього, на Ваш погляд:

 

• складність матеріалу,

• відсутність здібностей,

• небажання вчитися,

• погані взаємини з учителями,

• погані взаємини з товаришами,

• інше (вкажіть)?

Як впливає мікроклімат у класному колективі на успішність
Вашої дитини?

• Сприяє зростанню інтересу до навчання;

• пригнічує бажання вчитися;

• інше (вкажіть).

 

Яку участь Ви взяли б у роботі школи щодо підготовки дитини
до вибору професії?

 

 

Анкета № 2

 

П. І. Б. ________________________________________________________

Професія:________________________________________________________

Клас: ______________

 

1. Чи вибрав (ла) Ваш син (дочка) навчальний заклад для продовження освіти (або майбутню професію)?

а) Так;

б) вибрав, але ще вагається;

в) ні;

г) не знаю.

2. Який шлях здобуття освіти Ви рекомендуєте своїй дитині?

а) ПТУ;

б) технікум;

в) навчання в 10— 11 класах школи;

г) інститут.

3. Чи збігається Ваша рекомендація з думкою Вашої дитини?
а) Повністю збігається;

б) в основному збігається;

в) не збігається;

г) не знаю.

4. Як Ви готуєте свою дитину до майбутньої трудової діяльності?

а) Розповідаєте про свою професію і трудові традиції сім'ї;

б) знайомите зі своїм підприємством;

в) рекомендуєте літературу, враховуючи інтереси дитини;

г) радите обрати секцію, гурток, факультатив, курси за вибором;

д) відвідуєте музеї, виставки для розвитку інтересів;
є) інші форми.

5. Яку участь Ви взяли б у роботі школи для підготовки дітей до вибору професії?

а) Організували б екскурсії на своє підприємство;

б) виступили б із бесідою, розповіддю про свою професію;

в) керували б гуртком;

г) організували б суспільно корисну працю учнів;

д) запросили б до дітей своїх товаришів по роботі, людей важливих і цікавих

професій;

є) організували б індивідуальне шефство, наставництво.

 

6. Чи займається Ваша дитина з репетитором?

а) Так;

б) ні;

в) важко знайти репетитора;

г) не вважаю за потрібне.

 

7. Чи достатньо у Вас знань, щоб надати дитині кваліфіковану допомогу у виборі професії?

а) Так;

б) не вистачає спеціальних знань і профорієнтації;

в) не вистачає загальних психолого-педагогічних знань;

г) не замислювався.

 

8. Як Ви підвищуєте рівень знань і вмінь в галузі сімейного виховання, профорієнтації?

а) Читаю спеціальні журнали, відвідую лекції з педагогіки;

б) консультуюсь у педагогів;

в) відвідую батьківські збори;

г) не займаюся педагогічною самоосвітою.

8. Що, на Ваш погляд, необхідно зробити педагогам і батькам для поліпшення підготовки учнів до майбутньої трудової діяльності?