Formation des adverbes en -ment

4, a) Comment se forment les adverbes ci-dessous?

poli —> poliment machinale — > machinalement

simple —> simplement naturelle — > naturellement

indépendant —* indépendamment

récent — * récemment

b) Retenez:

Cas particuliers

gai —> gaiement, gaîment gentil —» gentiment

assidu — * assidûment impuni — *• impunément

cru —^crûment bref, brève — > brièvement

précisément, profondément, décidément, désespérément, etc.

— Qui est devenu chef du département?

— On a nommé récemment à ce poste M. Rancé, dit-il courtoisement.

5. Répondez par écrit aux questions en remplaçant avec -f- nom par son équivalent:

1. Vous le dites avec sincérité? 2. Est-ce qu'il te regarde avec haine? 3. Veux-tu répondre avec politesse? 4. Est-ce qu'ils discutaient avec violence? 5. Il l'observait avec froideur? 6. Elle s'y est précipitée avec résolution? 7. Vous a-t-on écouté avec attention? 8. Elle t'a coupé la parole avec grossièreté? 9. Se sont-ils parlé avec franchise? 10. Est-ce qu'il le niait avec fureur?

6. Traduisez par écrit:

1. Она вежливо отказалась от приглашения. 2. Почему вы смот­рите на нее с таким удивлением? 3. Он меня решительно убедил в этом. 4. Я быстро пролистаю этот журнал. 5. Ты глубоко убеждена в сво^ей правоте? 6. Это написано удивительно искренне. 7. Она весе­ло см^еется> а потом отвечает, что она мне, естественно, поможет. 8. Вы глубоко взволнованы этой новостью? 9. Она приподнимается с явным усилием. 10. Он действовал безнаказанно.

PASSIF

7. Comment se forme le passif? De quoi dépend le choix de la préposition dans les
modèles ci-dessous?

nom! -f V_etre + participe passé -f par/de + nom₂

a) II est submergé par un flot d'amertume.

b) Sur le plan professionnel, Lagardette était peu estimée des assi­
stants.

8. Transformez en actif:

1. La crise ne serait pas résolue par des sanctions. 2. J'étais très préoccupé par les événements. 3. Il est aimé de ses collègues. 4. Rancé a été suivi de Lagardette. 5. On est mieux jugé par ses pairs. 6. Ces mesures répressives sont envisagées par l'administration de l'Université. 7. Le chef du département vient d'être reçu par M. le doyen.

9. Transformez par écrit au passif en faisant attention à l'accord du participe passé:

1. Les assistants font le gros du travail. 2. Rancé va appuyer votre proposition. 3. Les étudiants ont prolongé ce dialogue. 4. On vous fera toutes ses excuses pour son retard. 5. M. le doyen avait retenu quelques maîtres-assistants. 6. L'avancement de votre thèse me satisfait. 7. Les étudiants connaissaient et aimaient ce professeur titulaire.

RESTRICTION DANS LA PHRASE: 'NE... QUE, SEULEMENT, SEUL'

10. Sur quels termes porte la restriction?

a) — Depuis quand êtes-vous à Nanterre?

— Je ne suis là que depuis deux ans.

— Ah! Vous n'avez que deux ans d'ancienneté!

b) — Pardon, qu'est-ce que vous avez dit?

— J'ai demandé seulement d'appuyer ma candidature.

c) — Qui a obtenu l'accord de Rancé?

— Seule Lagardette l'a obtenu (ou: Lagardette seule...).

— Elle seule?

11. Remplacez seulement par ne... que:

1. Il a hésité seulement quelques secondes. 2. Sa proposition a la chance d'aboutir seulement si vous la secondez. 3. Cela tient seulement en deux mots. 4. Vous regardez seulement votre montre. 5. On a in­stauré ce dialogue seulement en novembre.

12. Portez la restriction sur le sujet:

1. Delmont a capté son regard. 2. Une boisson chaude lui ferait du bien. 3. Il pénétrera dans son bureau. 4. Les étudiants voulaient ouvrir une discussion. 5. Cet ascenseur était réservé au personnel.

13. Traduisez:

1. Я вас жду только пять минут 2. Только он может решить эту проблему. 3. Я рассчитываю только на их помощь. 4. Только мы их приняли серьезно. 5. Мне ничего больше не остается, как извиниться. 6. Вы упрекаете себя только в этом? 7. Только Дельмон высказался против. 8. Вы думаете только о вашей карьере.

MISE EN RELIEF

14. Observez la phrase expressive et exprimez votre appréciation en utilisant les adjec­
tifs sur ce modèle:

— Lui seul doit décider de leur sort. Odieuse, cette penséel

1. Cette jeune fille est blonde, longiligne, gracieuse (charmant). 2. Ce travail exige des heures et des heures (absorbant). 3. Son ami se fait toujours attendre (impoli, mal élevé). 4. II est devenu maître-assi­stant (veinard). 5. Cette étudiante a fait plusieurs gaffes (distrait). 6. Ce jeune homme a laissé tomber son sac (maladroit).

15. Traduisez les phrases avec un tour présentatif:

C'est moi qui suis venu le premier.

Ce sont les assistants qui font un gros travail.

Remarq ue. Au parlé familier appartient le modèle: C'est les assistants qui font un gros travail.

16. Insistez sur le sujet à l'aide du tour présentatif:

I. Delmont se sent gêné. 2. Je suis arrivé en 66. 3. Ils ont le double d'heures de service. 4. Vous attendez le chef? 5. Tu voudrais revenir sur ce qui a été dit à l'instant. 6. Le doyen m'a donné l'im­pression d'un homme en plein désarroi. 7. Je n'ai aucune idée de mes chances de succès.

17. Mettez en relief à l'aide de c'est... que les termes en italique, selon le modèle:

C'est pour l'autre qu'il se sent confus, non pour lui-même.

1. Il attend depuis un quart d'heure. 2. Il vient lui parler de sa carrière. 3. Il le dit avec franchise. 4. Je vous prie d'appuyer ma pro­position. 5. Vous le retiendrez longtemps"? 6. Elle vous attend près de l'ascenseur réservé au personnel. 7. Elle parlait avec un assistant. 8. Le mouvement étudiant révèle une grave crise. 9. Je suis hostile à ces mesures. 10. Il Га aperçue devant l'entrée de la cafétéria.

18. Invitez une personne à agir, sur le modèle:

C'est à lui de décider.

1. Vous devez faire vos excuses pour votre retard. 2. Elle doit l'avouer. 3. Tu dois lancer un appel aux étudiants. 4. Ils doivent discu­ter ce problème. 5. Vous allez l'obtenir. 6. Vous devez les proposer comme maîtres-assistants. 7. Nous devons instaurer un vrai dialogue.

19. Répondez aux questions en insistant sur l'action, d'après le modèle:

Ce qu'il faut, c'est résoudre ce problème.

Ce qui est nécessaire, c'est de l'en convaincre.

Remarque. La préposition de ne s'emploie que si le verbe ou la locution verbale l'exige.

1. Faut-il prendre au sérieux les comités paritaires? 2. Lagardette a-t-elle promis d'être brève? 3. Est-il nécessaire de discuter certains problèmes avec les étudiants? 4. Faut-il se décider à instaurer un dia^ logue entre les professeurs et les étudiants? 5. Peut-on résoudre les problèmes par des sanctions? 6. Delmont trouve-t-il inacceptable de sa­boter les examens?

20. Traduisez:

1. Вы знакомы с их планом? — Великолепный план! 2. Именно вы всегда опаздываете на десять минут. 3. Еще на прошлой неделе я вас поставил в известность. 4. Вам принимать решение в этой ситуа­ции! 5. Что необходимо, так это уступить в этот момент. 6. Это за­мечание сделал я. 7. Остроумнейшая шутка! 8. Мы не в Сорбонне, а в Нантере. 9. Что нужно, так это их поддержать. 10. Тебе нас кри­тиковать!

PHRASE COMPLEXE

21. a) Observez et retenez:

sub]onctif

^Vd'appréclation

— Je trouve inacceptable qu'une minorité d'étudiants puisse saboter les examens. Mais en même temps je crois honteux qu'on ait pris des mesures répressives contre eux!

b) Imaginez des dialogues en remplaçant:

trouver inacceptable -» croire, estimer, juger (naturel, bon, normal, absurde, utile, surprenant, significatif, juste).

22. I?! Votre avis:

1. Trouvez-vous normal que les jeunes filles fument? 2. Est-ce que vous croyez naturel que dans beaucoup de familles il n'y ait qu'un seul enfant? 3. Trouvez-vous bon qu'une femme travaille lorsqu'elle a de petits enfants? 4. Est-ce que vous jugez nécessaire qu'il y ait une di­stance entre les professeurs et les étudiants?

LIEN ENTRE LES PHRASES

23. Observez et retenez:

{(et) puis — потом, затем après tout в конце концов en fait — в действительности p / quand même ^ч

же

тем не менее

pas moins

^; \ n'en

pi-

Remarques: 1. En fait, quand même, n'en... pas moins expriment une op-

2- Quand même se place après le verbe, n'en... pas moins l'encadre.

24. Reliez les phrases par l'un des moyens de l'ex. 23:

1. Vous le retiendrez longtemps? — Sûrement pas. — Moi non plus.

j'en ai pour cinq minutes, pas plus. 2. Je crois que, dans l'ensem­ble, Rancé est assez content de moi, mais... je ne suis à Nanterre que depuis deux ans. 3. Elle marchait à reculons.... elle a pivoté sur elle-même. 4. Tu sais tout, mais il ne faut... pas être hypocrite. 5. Ce n'était qu'une plaisanterie. Il... était... hors de lui. 6. Je n'ai pas raison? — Non....les choses se sont passées tout autrement. 7. Il a parlé avec le doyen.... il s'est dirigé vers son bureau.

25. Faites des messages avec en réalité, en fait, en général qui disent que vos pré­
visions ne correspondent pas à la réalité.