Характеристика материально-технической базы

ДООЛ «Связист», располагаясь на территории ЛОК «Связист» имеет в своём распоряжении 11 одноэтажных летних домиков (сэндвич коттеджей), где расположены 4 спальных комнаты, рассчитанные на 3 человека. В домиках имеется помещение, приспособленное для хранения вещей, туалетная комната, кухонный уголок. В 2003 году был проведен капитальный евроремонт в каждом домике, приобретена новая мебель (кровати, тумбочки, стулья, столики), цветные телевизоры, магнитофоны, ковры, тюль и портьеры для окон.

На территории лагеря в административном корпусе на первом этаже находятся кабинеты: главного врача ЛОК «Связист», заместителя главного врача, бухгалтерия и др. Здесь же находится медицинский комплекс, сауна. На втором этаже отведены две комнаты под изолятор на 3 койки с отдельным входом.

К административному корпусу пристроено самостоятельное здание, в котором находится пищеблок лагеря. Здесь расположены склад сухих продуктов, холодильные камеры, овощной, мясной цеха с ваннами и комната для персонала, душевая, камера для отходов.

Главный цех вкусной и здоровой пищи комплекса – кухня столовой. Она находится в светлом, просторном помещении и имеет самое современное оборудование для скоростного и качественного приготовления завтраков, обедов, ужинов, и два цеха: горячий цех, в котором установлены электроплиты с универсальными электроприводами, электрические пищеварочные котлы, жарочные шкафы, электрокипятильник, ванны, электромармиты, и холодный цех, где установлены производственные холодильники, универсальный электропривод. Достаточно хорошо оборудован кондитерский цех: тестомесительная машина, жарочный шкаф, комната для резки хлеба; комната для мойки кухонной посуды, комната для мойки столовой посуды, в которой установлена моечная машина, мойки-раковины,

Великолепный обеденный зал, оборудованный под ресторан, позволяет организовать и приобщить детей к культуре питания.

Спортивный комплекс ДООЛ включает несколько спортивных площадок: волейбольную; теннисную; городошную; гимнастическую; футбольное поле и удовлетворяет самым разнообразным вкусам детей и взрослых. Каждый может выбрать занятия по душе. Здесь проходят спортивные встречи: эстафеты, турниры, состязания, проверяется ловкость, смелость, умение, мужество.

Для организации массовых мероприятий приобретены новая музыкальная усилительная аппаратура, караоке, новые микрофоны, осветительное оборудование.

 

КОНТИНГЕНТ ДЕТЕЙ.

Дети в ДООЛ «Связист» приезжают самые разные, с разными интересами, из разных городов и районов Республики Башкортостан. Трудно заранее предсказать характер и уровень проблем, которые могут возникнуть в ту или иную смену. Но есть общая закономерность, которую можно отметить, исходя из опыта последних лет.

Так, на первую смену приезжают усталые дети. Их трудно увлечь даже самым интересным делом. Проходит 5-7 дней, прежде чем общее настроение наладится. Причина такого утомления ребят – непомерные школьные нагрузки.

На третью смену в лагерь пытаются попасть подростки, чей возраст перешагнул предельный для лагеря. Ребятам 16-17 лет просто негде отдохнуть летом. В городе нет сети молодежных лагерей, поэтому старшие пытаются попасть в лагерь.

В последние годы в лагерь попадают дети всё более физически нездоровые, психологически не устойчивы. Такие дети требуют от особого педагогического внимания и особой выдержки у работников лагеря. Однако, все они – наши дети: милые и романтические, уязвимые и жесткие, отчаянные и великодушные. Поэтому с первого дня пребывания в ДООЛ важно обращение к чувствам детей, окружение их теплотой и красотой, вниманием и заботой в сочетании с требовательностью. Дети более эмоциональны, чем взрослые, жаждут новых впечатлений. Поэтому в центре в основу организации смены изначально положена игровая деятельность. Игры помогают обогатить общение детей друг с другом и взрослыми душевной теплотой, уважением, эмпатией (чувствованием другого), позволяют быстрее сплотить коллектив единомышленников – детей, вожатых и воспитателей, врачей и администрации. ДООЛ «Связист» многие годы и для многих детей является стартовой площадкой для открытия талантов и дарований. Поэтому важной задачей педагогического коллектива является оказание ребенку помощи в выборе того, где он может их реализовать, предоставление возможности попробовать себя в различных социальных ролях. Многократный приезд многих детей в лагерь (и часто не на одну смену) свидетельство того, что им здесь комфортно, уютно, интересно, а пребывание действительно превращается в «строительство летнего детского города, которого нет на Земле, но который бы мог быть, со звучным названием «Доброград».

II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИИ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

ЦЕЛИ:

Основной целью деятельности коллектива является создание педагогических условий и предпосылок для самоопределения детей и подростков в содержании программы текущей смены, при выборе ими видов развивающей деятельности, соответствующих их интересам и потребностям, возможностям самореализации в жизнедеятельности детского коллектива, в целях приобретения социально-важных качеств и социального опыта.

Рассматривая подобную цель деятельности, мы ставим ребёнка в положение субъекта собственной жизни в условиях временного детского объединения, что отвечает современным тенденциям организации воспитательного процесса.

Помимо основной педагогической цели деятельности, данная программа направлена на:

1. -Обеспечение функционирования и развития ДООЛ, сохранение его уникальности, оптимальное использование накопленного потенциала в целях обучения, оздоровления, воспитания и развития детей, подготовка их к жизни и социальному успеху.

2. -Теоретико-методологическое обоснование деятельности ДООЛ как открытой социально-педагогической системы, повышения качества реализуемых образовательно-оздоровительных программ, развития творческого потенциала взрослых.

3. -Совершенствование информационно-методической и управленческой деятельности, проектирование и создание новых целевых и системообразующих программ.

Данные цели носят перспективный характер, нацеливают коллектив ДООЛ «Связист» на функционирование и развитие в инновационном режиме.

 

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

- Развитие у детей мотивации к познанию и творчеству, постоянное и максимальное внимание к личности ребенка, раскрытию его способностей на основе удовлетворения интересов, прежде всего духовных, индивидуальных и двигательных;

- Создание в лагере стиля и тона семейных отношений, сотоварищества;

- Организация активного оздоровительного отдыха;

- Формирование социальной потребности «быть успешной благополучной личностью»;

- Бережное сохранение романтических традиций лагеря и организация самих детей и для детей;

- Не допущение излишнего увлечения массовыми мероприятиями, которые не ориентированы на личность каждого ребенка, требующими длительной, не всегда целесообразной подготовки;

- Создание условий для достижения высокого уровня осознания детьми и взрослыми лагеря гражданской ответственности за события своей жизни, судьбу своего родного города и своего государства.

- Формирование мотивации к осознанному профессиональному самоопределению, развитию социально-важных, конкурентоспособных качеств личности.

 

Концептуальную основу

деятельности ДООЛ «Связист» составляют следующие положения:

· Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время;

· В качестве принципов работы детского оздоровительного лагеря выступают: массовость и общедоступность мероприятий по интересам; развитие творчества и самодеятельности; социально-значимая направленность деятельности; единство оздоровительной и воспитательной работы с детьми; учёт половозрастных и индивидуальных особенностей детей; взаимосвязь с социальной средой;

· Детские оздоровительные лагеря характеризуют предметно-практическая деятельность, конкретные жизненные ситуации, которые помогают познать ребёнка, выстроить отношения между детьми, детьми и взрослыми.

В этой связи основу деятельности ДОЛ «Связист» составляет специально организованный процесс социализации ребёнка, который рассматривается педагогическим коллективом как двусторонний процесс. С одной стороны. Ребёнок усваивает опыт, входя в социальную среду, с другой- он сам воспроизводит систему социальных связей путём активного вхождения в среду. Таким образом, ребёнок не только обогащается опытом, но и реализует себя как личность, влияя на жизненные обстоятельства, на окружающих людей.

Ключевым понятием, составляющим специфику воспитательного процесса, является «социальное закаливание» (М.И. Рожков). Оно предполагает включение детей в ситуации, которые требуют волевого усилия для преодоления негативного эмоционального воздействия окружающей среды, выработке определённых способов этого преодоления в соответствии с индивидуальными особенностями. Для этого педагоги предлагают детям упражнения, в которых они могут проявит волевые качества, преодолеть себя, выработать определённый иммунитет, а также выявит причины неудач и выбрать путь их преодоления.

Развитие и социальное закаливание происходит в процессе проживания (В.П. Бедерханова), т.е. погружения его в определённую систему ценностей, отношений, культурных образцов, в ходе общения друг с другом, со взрослыми, а также с природой, искусством при непосредственном включении в разнообразное поле деятельности.

Таким образом, деятельность ДОЛ «Связист» основана на гуманистической концепции взаимоотношений личности и общества, целостном подходе к воспитанию и развитию личности в условиях коллективной деятельности, построенной на основе сотрудничества взрослых и детей, педагогизации всех служб и подразделении лагеря, последовательной реализации принципа обновления содержания и форм, а также конкретной методики, позволяющей максимально проявить и реализовать самые разнообразные интересы и запросы личности.

Реализация этой методики происходит в трёх сферах, составляющих воспитательный процесс: деятельность, общение, самопознание. В частности, самопознание личности предполагает становление в ребёнке «образа» его «Я». Наиболее распространенная схема самопознания своего «я» включает три компонента: познавательный (знание себя), эмоциональный (оценка себя), поведенческий (отношение к себе).

Выбранный нами подход обуславливает необходимость сочетания двух стратегических линий, заявленных в современных концепциях летнего отдыха.

Первая - духовно-творческая, идеальная, берущая начало из глубин культурно-исторической практики общества, сегодняшних проблем и преобразований. В центре надежд – ребёнок, юный человек, будущее России. Отсюда и цели деятельности- воспитание гражданина, просвещенного современного человека, семьянина, мастера своего дела.

Вторая линия связана с технологией процесса и показывает, каким образом духовно-творческое, идеальное должно материализоваться во взаимодействии взрослых и детей. Она определяет задачи- чему учить и как учить, как действовать всем участникам детского оздоровительного лагеря.

На базе этих положений выявлены ведущие направления организации летнего отдых и соответствующие им принципы деятельности ДОЛ «Связист:

· создание максимального количества разнообразных организованных пространств (кружков, отрядов, «служб», советов дел, мастерских, секций и т.д.) со своими нормами и правилами, что предотвращает авторитарное давление и повышает возможности самоопределения и саморазвитие личности;

· содержательность деятельности, её многообразие, лежащее в основе индивидуальной и коллективной деятельности;

· свобода выбора деятельности, коллектива, педагога как необходимого условия самостоятельного, творческого развития и самореализации ребёнка.

Наиболее эффективный путь обновления воспитательного процесса – обновление содержания деятельности, который выражается в вариативно- программном подходе к деятельности.

Вариативно-программный подход - это предоставление возможности выбора сферы деятельности и общения, объединений, в которых создаются необходимые условия для социализации ребёнка. Он предполагает наличие комплекса программ, отличающихся друг от друга содержанием, формами и методами работы, учитывающих возраст и широкий диапазон интересов и потребностей детей.

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДООЛ «СВЯЗИСТ»

В 2005 ГОДУ.

2. 1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

Развитие содержания образовательно-оздоровительной деятельности обеспечивает развитие мотивации личности к познанию и творчеству; сохранение и развитие индивидуальности, общей культуры, коммуникативных способностей; коррекцию здоровья, психического и умственного развития; профилактику асоциального поведения детей и подростков.

Организация образовательно-оздоровительной деятельности в ДОЛ «Связист» осуществляется на основе программно-целевого подхода. Системообразующей программой на 2004 год определена интегративная программа «Строим город Доброград». Образовательная деятельность очень тесно вплетена в структуру других видов деятельности, тесно с ними взаимосвязана.

Системообразующая программа традиционно включает подпрограммы, на основе которых работают следующие объединения:

Кружки и мастерские:

1. «Рукоделие» (разнообразные виды шитья: аппликации,)- руководитель Едрёнкина С.С.

2. «Школа танцев» - руководитель Митяева

3. «Голоса России» (фольклорное пение)- руководитель

4. «Роспись» - руководитель Тужилова О.К.

5. «Волшебные краски» - руководитель Жданова О.В.

6. «Игра- дело серьёзное» - руководитель Ямалтдинова С.А.

7. «Путешествие по экологической тропе» - руководитель В.

 

Секции:

1. Каратэ – руководитель Емелин А.Ж.

2. Аэробика – руководитель Ямалтдинова С.А.

3. Футбол- руководитель Тужилов С.

 

«Доброградская школа» с обязательным для всех образовательным минимум, включающим в себя «предметы»:

1. Культура общения в семье, с друзьями, взрослыми – преподаватель Сулейманова К.В.

2. Культура поведения в общественных местах (музеи, театры, кафе, дискотеки..) - преподаватель Фёдорова Л.Н.

3. Культура внешнего вида (походка, одежда, причёска) – преподаватель Ямалтдинова С.А.

4. Культура творчества («гимнастика чувств», театральная импровизация, занятия по развитию мышления, воображения.) – преподаватель

Клубы (Хобби-центры)

1. Клуб любителей рыбалки

2. Клуб автолюбителей

Службы города:

3. «Доброградский банк» - консультант

4. «Мини-маркет»- консультант

5. Доброградские СМИ- консультант

6. Налоговая инспекция- консультант

7. Экологическая служба- консультант

8. Биржа труда - консультант