Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Как появилась поэзия и проза
| |||||||
|
Истоки и вершины | ||||||||
| 2 | Поэзия и проза | Понятие о поэзии и прозе; о форме и способе повествования; пропедевтические сведения о литературном жанре | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. Создавать устные тексты определённого жанра с учётом речевой ситуации | Учащиеся знают: особенности прозаической и поэтической речи; умеют: отличать род литературы от способа повествования; определять род литературы, к которому принадлежит произведение; характеризовать представленный в нём способ повествования; владеют: начальными приёмами анализа текста; алгоритмом устного ответа на проблемный вопрос; умением создавать текст-рассуждение в его функционально-смысловой разновидности объяснение | ||||
| 3 | Особенности песни как жанра фольклора | Песня как малый жанр фольклора. Способы ритмической организации, изобразительно-выразительные средства в тексте песен | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. Рассказывать | Учащиеся знают: признаки песни как жанра фольклора; умеют: характеризовать содержание, художественные особенности, ритм песни; владеют: начальными приёмами анализа текста; алгоритмом устного ответа на проблемный вопрос; умением создавать текст-рассуждение в его функционально-смысловой разновидности объяснение; начальными умениями участвовать в дискуссии и проводить её | ||||
| 4 | Обрядовые и лирические песни | Понятие обряда. Лирическая основа народных песен. Тематические группы песен | Воспринимать текст литературного произведения. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать содержание и выявлять художественные особенности произведения. Участвовать в дискуссии | |||||
| 5 | Былина как русский народный эпос | Особенности жанра. Основные сюжеты и главные герои былин. Художественное своеобразие и язык былин. Отличие былин он народных песен и сказок | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Устно отвечать на вопросы. Сопоставлять произведения | Учащиеся знают: содержание былины, место и время ее создания; главную – патриотическую - идею произведения; умеют: характеризовать содержание, художественные особенности, главного героя былины;
владеют: приёмами выразительного чтения, анализа текста, сопоставительного анализа текста; алгоритмом устного ответа на проблемный вопрос | ||||
| 6 | Былина «Садко». Сюжет произведения | Тематические группы былин. Основные события былины «Садко». Сюжет. Особенности композиции | Выразительно читать былину. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Выделять смысловые части художественного текста. Пересказывать текст. Устно отвечать на вопросы | |||||
| 7 | Былина «Садко». Образ главного героя | Духовное богатырство русского человека: справедливость, праведность, благородство, вера в чудесное | Выразительно читать былину. Устно отвечать на вопросы. Характеризовать героев былины. Сопоставлять героев произведения. Анализировать текст | |||||
| 8 | Былина «Садко». Патриотическая тема в русских былинах | Художественное своеобразие и язык былины. Особенность композиции | Выразительно читать былину. Устно отвечать на вопросы. Сопоставлять произведения. Сопоставлять героев разных произведений. Анализировать текст | |||||
| 9 | «Повесть о Петре и Февронии Муромских» – образец древнерусской повести | Повесть как жанр древнерусской литературы. Сюжет и герои | Читать и постигать смысл учебно-научного текста учебника. Воспринимать текст произведения древнерусской литературы. Выразительно читать фрагменты произведения. Находить в тексте незнакомые слова и определять их значение. Выделять смысловые части художественного текста. Характеризовать героев произведения. Устно отвечать на вопросы | Учащиеся знают: содержание повести, время ее создания, жанровые особенности, национально-историческую основу произведения; умеют: характеризовать героев, художественные особенности произведения; определять ведущую нравственную идею; владеют: приёмами выразительного чтения и рассказывания, анализа текста, сопоставительного анализа героев; алгоритмом устного ответа на проблемный вопрос; умениями работать с дополнительной информацией, начальными исследовательскими умениями | ||||
| 10 | «Повесть о Петре и Февронии Муромских». Нравоучительный характер повести
| Духовные ценности и нравственные идеалы, воплощенные в повести | Воспринимать текст произведения древнерусской литературы. Выделять смысловые части художественного текста. Формулировать идею произведения. Устно отвечать на вопросы. Самостоятельно находить источники дополнительной информации, выбирать и систематизировать информацию. Рассказывать | |||||
| 11 | Внеклассное чтение | И.А. Бунин. Былина «Святогор и Илья»
|
||||||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-12; просмотров: 149; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.217.109.151 (0.005 с.) |
|||||||
