С помощью презентации изучить методы создания триггеров и использования их в презентации

https://multiurok.ru/files/mastier-klass-tiekhnologhichieskiie-priiomy-v-power-point-na-osnovie-trighghierov.html

ВСР № 77-80 Поиск материала для создания теста и игры

 

Цель: развитие способности к проектированию и преобразованию учебных действий на основе различных видов информационного поиска.

 

Методические рекомендации Смолянинова О. Г. Учебное пособие по циклу лабораторных работ по дисциплине «Мультимедиа-технологии в высшем образовании»

 Изучить лабораторную работу №1, подготовить материалы к презентации по предложенным рекомендациям.

Изучить теорию:

Информационный поиск — поиск неструктурированной документальной информации.

Список современных задач информационного поиска:

— решение вопросов моделирования;

— классификация документов;

— фильтрация, классификация документов;

— проектирование архитектур поисковых систем и пользовательских интерфейсов;

— извлечение информации (аннотирование и реферирование документов);

— выбор информационно-поискового языка запроса в поисковых системах.

Содержание задания по видам поиска:

— поиск библиографический — поиск необходимых сведений об источнике и установление его наличия в системе других источников. Ведется путем разыскания библиографической информации

и библиографических пособий (информационных изданий);

— поиск самих информационных источников (документов и изданий), в которых есть или может содержаться нужная информация;

— поиск фактических сведений, содержащихся в литературе, книге (например, об исторических фактах и событиях, о биографических данных из жизни и деятельности писателя,

ученого и т. п.).

Выполнение задания:

1) определение области знаний;

2) выбор типа и источников данных;

3) сбор материалов, необходимых для наполнения информационной модели;

4) отбор наиболее полезной информации;

5) выбор метода обработки информации (классификация, кластеризация);

6) выбор алгоритма поиска закономерностей;

7) поиск закономерностей, формальных правил и структурных связей в собранной информации;

8) творческая интерпретация полученных результатов.

Пример модели определения необходимых характеристик и особенностей (условий) конкретного информационного поиска

— Цель поиска — документальный поиск (поиск основных документов и изданий по теме).

— Предмет поиска — тематический поиск (только по проблеме).

— Жанр (вид) литературы — видовой поиск (монографии, сборники, справочники, библиографические пособия).

— Метод поиска — диалектический (вся возможная совокупность существующих методов поиска).

— Хронологический охват — ретроспективный (поиск за определенный период).

— Географический охват — страноведческий поиск (информационные источники, не исключая изданий, переведенных с иностранных языков).

— Полнота поиска — избирательный поиск (выбор наиболее примечательных изданий).

Планируемые результаты самостоятельной работы:

— способность студентов решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

— готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач.

ВСР № 81, 82 Создание теста при помощи триггеров

 

Цель: создание теста при помощи триггеров

 

Методические рекомендации:

Скопировать ссылку, вставить в поисковую строку браузера, ознакомиться с методикой создания игры. Создать тест на тему физической культуры и спорта.

https://docplayer.ru/44003478-Kak-sozdat-igru-v-power-point-s-ispolzovaniem-triggerov.html

ВСР № 83-86 Создание игры с применением триггеров.

 

Цель: создание игры с применением триггеров

 

Методические рекомендации: