Тема 2. Основні закони риторики. Специфіка мовлення фахівця

План

1. Культура ораторського мовлення.

2. Основні ознаки мовної культури промовця:

а) правильність мовлення оратора;

б) точність і логічність мовлення;

в) багатство та різноманітність мовлення;

г) чистота мовлення;

д) доречність мовлення;

е) достатність і ясність мовлення.

3. Комунікативна професіограма фахівця.

4. Словники у професійному мовленні та їх роль у підвищенні мовленнєвої культури.

Література

1. Коваленко С. М. Сучасна риторика: Навчально-практичний посібник.- Тернопіль: Мандрівець, 2007.- с.40-53.

2. Культура мовлення. Посібник для підготовки і проведення уроків. 10 клас / Упорядник Л. А. Бакала- Тернопіль: Мандрівець, 2002.- с.16-51.

3. Нечволод Л. І., Паращич В. В. Риторика: Збірник навчальних і контрольних вправ та завдань. 10-11 класи.- Харків: Торсінг, 2004.- с.102.

4. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник.- 2- ге вид., виправ.і доповнен.- К.: Алерта, 2011.- с.68-72.

Запитання для самоперевірки

1.Яке мовлення можна назвати висококультурним?

2. Як ви розумієте афоризм: «Ніщо не коштує так дешево і не цінується так дорого, як просте слово “дякую”»?

3. Яка роль словників у підвищенні культури мовлення?

4. Які Ви знаєте словники-довідники з культури мови?

5. Яким чином можна збагатити лексичний запас, пізнати красу і силу слова, його змістові тонкощі?

6. Що би Ви порадили тому, хто хоче підвищити фахову культуру мовлення?

Практичні вправи та завдання

1.Прочитайте прислів’я, письмово розкрийте зміст одного з них.

1. Говорити і не думати-це те саме, що стріляти і не вцілити.

2. Добре тому жити, хто вміє говорити.

3. Красне слово – золотий ключ.

2. Поміркуйте, від чого залежить рівень мовленнєвої культури педагога.

3. Випишіть із “Великого тлумачного словника сучасної української мови” значення поданих слів, а із ” Практичного словника синонімів української мови” синоніми до кожного з цих слів. Запам’ятайте ці слова.

Ввічливий (увічливий), вихований, галантний, гречний, делікатний, звичайний, коректний, обхідливий, поштивий (почтивий), привітний, люб’язний, тактовний, шанобливий, шанувати, шляхетний, чемний.

4.Утворіть словосполучення, добираючи до поданих прикметників сполучувані з ними іменники.

(Писемний, письмовий, письменний) пам’ятка, стиль, розпорядження, іспит, джерело, народ, мовлення, стіл, різновид літературної мови, чоловік.

5.Враховуючи майбутній свій фах, укладіть комунікативну професіограму.

Тема 3. Мовний, мовленнєвий і спілкувальний етикет

План

1. Поняття етикету.

2. Мовний, мовленнєвий і спілкувальний етикет.

3. Стандартні етикетні ситуації.

4. Парадигма мовних формул.

Література

1. Коваленко С. М. Сучасна риторика: Навчально-практичний посібник.- Тернопіль: Мандрівець, 2007.- с.42.

2. Культура мовлення. Посібник для підготовки і проведення уроків. 10 клас / Упорядник Л. А. Бакала- Тернопіль: Мандрівець, 2002.- с.47-51.

3. Мовленнєвий етикет. Програма спецкурсу, заняття, ігрові форми роботи. 8-11 кл. / Упоряд. Г. Федяй.- К.: Вид. дім «Шкіл.світ»: Вид. Л. Галіцина, 2005.-128 с.

4. Нечволод Л. І., Паращич В. В. Риторика: Збірник навчальних і контрольних вправ та завдань. 10-11 класи.- Харків: Торсінг, 2004.- с.47- 51.

5. Цимбалюк В. І. Мова як генетичний код народу: Навчальний посібник для факультативних занять.- Тернопіль: Мандрівець, 2007.- с.46-54.

6. Шевчук С. В., Клименко І. В. Українська мова за професійним спрямуванням: Підручник.- 2- ге вид., виправ.і доповнен.- К.: Алерта, 2011.- с.67-68.,с.77-94.

Запитання для самоперевірки

1.Розкрийте зміст поняття “етикет”.

2. Як Ви розрізняєте поняття “мовний”,” мовленнєвий” і” спілкувальний” етикет?

3. Назвіть парадигму мовних формул, якою послуговуються під час вітання?

4. Хто має вітатися першим?

5. Як знайомляться без посередника і з посередником?

6. Які словесні формули використовують у процесі знайомлення?

7. Як привернути до себе увагу?

8. Які словесні формули Ви вживаєте для висловлення власного погляду?

9. За що говорять комплімент і як його треба робити?

10. Які словесні засоби використовують для схвалення?

11. Які є мовні засоби для пом’якшення вимови?

12. Як треба робити зауваження?

13. Від чого залежить вибір вітальних формул?

14. Які словесні засоби використовують для висловлення сумніву?

15. Як Ви висловлюєте співчуття?

16. Чи можна мовними формулами визначити вік мовця?