Работа с металлоконструктором

Элементарные сведения о металлоконструкторе. Изделия из металлоконструктора. Набор деталей металлоконструктора (планки, пластины, косынки, углы, скобы планшайбы, гайки, винты). Инструменты для работы с металлоконструкторим (гачныйключ,отвертка).

Соединение планок винтом и гайкой.

Комбинированные работы с разными материалами

Виды работ по комбинированию разных материалов:

пластилин, природные материалы; бумага, пластилин; бумага, нитки; бумага, ткань; бумага, древесные материалы; бумага пуговицы; проволока, бумага и нитки;проволока, пластилин, скорлупа ореха.

ПРОГРАММА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО  РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Пояснительная записка

Нормативно-правовой и методологической основой программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования КОУ ВО "ЦППРК" являются Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации», Стандарт «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования разработана с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических и иных особенностей региона, запросов, а также взаимодействия с семьёй, учреждениями дополнительного образования, традиционными религиозными и другими общественными организациями, развития ученического самоуправления, участия обучающихся в деятельности детско-юношеских движений и объединений, спортивных и творческих клубов.

    Программа нравственного развития призвана направлять образовательный процесс на воспитание обучающихсяс РАС в духе любви к Родине, уважения к культурно-историческому наследию своего народаи своей страны, на формирование основ социально ответственного поведения.

    Реализация программы должна проходить в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательной организации, семьи и других институтов общества.

    Целью нравственного развития и воспитания обучающихся является социально-педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у нихнравственных чувств, нравственного сознания и поведения.

    Задачи нравственного развития обучающихся с РАС в области формирования личностной культуры:

· формирование мотивации универсальной нравственной компетенции —«становиться лучше», активности в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм; 

· формирование нравственных представлений о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо», а также внутренней установки в сознании школьника поступать «хорошо»;

· формирование в сознании школьников нравственного смысла учения;

· формирование представлений о базовых национальных, этнических и духовных традициях;

· формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, настойчивости в достижении результата.

В области формирования социальной культуры ―

· воспитание положительного отношения к своему национальному языку и культуре;

· формирование патриотизма и чувства причастности к коллективным делам;

· развитие навыков осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

· укрепление доверия к другим людям;

· развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания других людей и сопереживания им.

В области формирования семейной культуры ―

· формирование у обучающихся уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшими младшим;

· формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;