Die wichtichsten Hauptrichtungen der Entwicklung des Maschinenbaus

1. Die Industrie hat vile Aufgaben. Sie soll den Bedarf der Volkswirtschaft an hochwertigen Erzeugnissen decken und die technischen Neuausrüstungen und die Intensivierung der Produc-tion in allen zweigen gewährleisten. Für die Lösung dieser Aufgabe muss man Folgendes erfüllen:

a) Man muss die Herstellung der modernen wirtschaftlichen Typen von Maschinen, Ausrüs-tungen und Geräten für alle Zweige der Wirtschaft erweitern;

b) Man muss den Anteil des Maschinenbaus am Gesamtumfang der Production wesentlich vergrößern;

c) Man muss systematisch die Erzeugnisse mit Verbesserung ihrer technischen Niveau und ihrer Qualität erneuern;

d) Man muss modern technologische Prozesse und Methoden der Arbeits- und Productions-organisationen anwenden;

e) Man muss auch den Maschinenbau technisch neu ausrüsten und dabei neue leistungfähige Werkzeugmascinen und Aggregate einführen, die vorhandenen Maschinen systematisch moder-nisieren.

Eine große Verbreitung findet die Ausnutzung von Lasern. Die Haupttendenz der zukünftigen Technologie ist die Schaffung von flexiblen automatisierten Systemen. In den flexible automa-tisierten Production muss der gesamte technologische Prozess unter automatischen Regimen verlaufen. Die elektronischen Rechenmaschinen erfüllen dabei die Steuerung der automatischen Arbeitsbedingungen.

Zurzeit und besonders in der Zukunft finden Industrieroboter in den Werken und Maschinen-baubetrieben eine breite Anwendung. Bei der Production funktionieren schon Roboterfließlinien. Sie gewährleisten eine Erhöhung der Arbeitsproduktivität auf das Zehnfache. In der nächsten Zukunft wird man die Herstellung von Kristallfasern realisieren. Es werden neue Materialien für Werkzeuge mit einer Schnittgeschwindigkeit von etwa 30 m/s Anwendung finden.

 

Вариант № 6

(для студентов направления «Электроэнергетика и электротехника»)

I. Вставьте глаголы в нужном времени активного залога и в скобках укажите видовременную форму. Переведите предложения.

1. In den Bergen … es heute den ganzen Tag … (schneien).

2. Unser Lehrer … auch an der Versammlung (teilnehmen).

3. Der Zug … um 6 Uhr vom Bahnsteig 6 … (abfahren).

4. Sie … schon mal in Hamburg … (sein).

5. An Evas Auto … etwas nicht in Ordnung (sein).

II. Перепишите данные предложения в страдательном залоге, определите видовременную форму и переведите предложения.

1. Der Lehrer prüft oft unsere Kenntnisse in der Grammatik.

2. Man wird diese Ausstellung gern besuchen.

3. Der Fremdenfürer hatte die Touristen vom Flughafen abgeholt.

4. Der große Heine hat sein berühmtes «Buch der Lieder» 1827 geschaffen.

5. In der Versammlung besprach man aktuelle Fragen der Sozialpolitik.

III. Перепишите данные предложения вставьте частицу „ zu“ где это необходимо и переведите предложения.

1. Die Elektroenergie läßt sich leicht in andere Energieformen … umwandeln.

2. Die Deutsche Bundesbank hat das Recht, den Geldumlauf … regeln.

3. Es ist nicht leicht, dem Wechselkurs … folgen.

4. Ich gehe auf die Bank, mein Geld … abheben. 

5. Ich bleibe heute noch … arbeiten. 

IV. Перепишите данные предложения вставьте Partizip I и Partizip II и переведите предложения.

1. Die … Arbeit ist sehr wichtig (planen, Part.II).

2. In dieser Zeitschrift gibt es viele … Artikel (empfehlen, Part.I).

3. Die … Briefe lagen auf dem Tisch (schreiben, Part.II).

4. Wir bringen die … Bücher in die Bibliothek zurück (lesen, Part.II).

5. Die Ferien beginnen in der … Woche (kommen, Part.I).

V. Соедините два предложения, используя союзы: dass, weil, damit, als, der, wenn, obwohl, als. Перепишите данные предложения, обращая внимание на порядок слов в придаточном предложении. Переведите предложения.

1. Der Text ist leicht. Wir können ihn ohne Wörterbuch lesen.

2. Der Fahrer sieht. Der Polizist signalisiert ihm.

3. Alle Stoffe der Erde enthalten Atomenergie. Es gelingt sie vorläufig nur aus Uran und Plutonium freizusetzen.

4. Viele neue Kraftwerke sind im Bau. Man kann den wachsenden Bedarf unserer Industrie an Elektroenergie befriedigen.

5. Jeder Mensch besucht den Roten Platz. Er kommt nach Moskau.

6. Die Fahrkarten waren teuerer. Wir haben geglaubt.

7. Sie wollen die Fremdsprache gut beherrschen. Sie müssen an der Sprache systematisch arbeiten..

8. Er hat die Technische Hochschule absolviert. Er war 23 Jahre alt.

VI. Перепишите данные предложения, вставьте модальные глаголы (kö nnen - dü rfen; sollen – mü ssen; wollen) в нужной форме. Переведите предложения.

1. Ich bin mit dem Test fertig. – Ich … nach Hause gehen.

2. Das ist keine Einbahnstraße, hier … du links abbiegen.

3. Sie … nicht am Konversationskurs teilnehmen, ihr Deutsch ist schon sehr gut.

4. Ich … morgen Abend ins Kino gehen.

5. Er … den Brief heute noch abschicken.