СЕРИЯ II. Исследование сенсомоторного уровня речи.

1. Проверка состояния фонематического восприятия.

Педагог: Повтори за мной слоговые ряды:

 

· ба-ба-па · та-да-та · га-ка-га · ба-бя-ба · са-ша-са · жа-за-жа · ча-ша-ча · ла-ра-ла

· па-ба-па · да-та-да · ка-га-ка · бя-ба-бя · ша-са-ша · за-жа-за · ша-ча-ша · ра-ла-ра

 

Оценка состояния фонематического восприятия 1 балл          точно и правильно воспроизводит в темпе                       предъявления 0,5 балла     первый член воспроизводит правильно, второй                      уподобляет первому 0,25 балла  неточно воспроизводит оба члена пары с                      перестановкой слогов, их заменой и пропусками 0 баллов     не воспроизводит

Итог: 16 проб, 16 баллов

 

2. Состояние фонематического анализ и синтеза.

Педагог: Скажи, какой первый звук в слове:

· Аня · осы

· аист · Оля

· Ира · улица

· Инна · ухо

 

Оценка состояния фонематического анализа и синтеза 1 балл          правильно отвечает с первой попытки 0,5 балла     правильно отвечает со второй попытки  0,25 балла   правильно отвечает с третьей попытки 0 баллов      отвечает не правильно

Итог: 8 проб, 8 баллов

 

 

3. Исследование артикуляционной моторики.

Педагог: Повтори движения:

· «лопаточка – иголочка» · «трубочка» · «качели»

· «цоканье» · «грибок»

 

Оценка состояния артикуляционной моторики 1 балл          правильно выполняет движения 0,5 балла     выполняет замедленно и напряженно   0,25 балла   выполняет с ошибками: длительный поиск позы,                       отклонение конфигурации, синкинезии, гиперкинезы 0 баллов      не выполняет движений

Итог: 5 проб, 5 баллов

 

4. Исследование сформированности звуко-слоговой структуры слова, предложения.

Педагог: Повтори слова:

· сквозняк · велосипед · простокваша

· температура · скворечник · водопроводчик

· сковорода · регулировщик

 

Педагог: Повтори предложения:

· Мальчики слепили снеговика.

· Водопроводчик чинит водопровод.

· Волосы подстригают в парикмахерской.

· Саше понравился пластмассовый кораблик.

· У девочки Дины котенок Тима.

· Регулировщик стоит на перекрестке.

 

Оценка состояния сформированности звуко-слоговой структуры слова и предложений 1 балл          правильно и точно воспроизводит в темпе                      предъявления 0,5 балла     замедленное послоговое воспроизведение  0,25 балла   искажает звуко-слоговую структуру слова                      (пропуски и перестановки звуков и слогов внутри слова) 0 баллов      не воспроизводит

Итог: 14 проб, 14 баллов

 

 

5. Исследование звукопроизношения.

 

В таблице символами отметить характер нарушений: (–) – нарушение звука, м/з – межзубное произнесение и т.д.

 

Звуки