Критерии и шкалы оценивания.

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Описание показателей и критериев оценивания на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Набранные баллы	Оценка
от 81-90	Компетенции сформированы в полном объеме: - оформление необходимой документации по практике на высоком профессиональном уровне; - систематизированные, глубокие и полные знания по всем вопросам практики; - высокий уровень самостоятельности в планировании и осуществлении учебного процесса в рамках преподаваемых дисциплин; - выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы и нестандартные ситуации; - высокий уровень педагогической культуры и исполнения заданий практики; - высокий уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций	Отлично

Зачтено

от 71-80

Компетенции в основном сформированы: - качественное оформление необходимой документации по практике; - умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах профессиональной деятельности; - средний уровень самостоятельности в планировании и осуществлении учебного процесса в рамках преподаваемых дисциплин; - средний уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций

хорошо

от 61- 70

Компетенции сформированы частично: - достаточный уровень оформления необходимых документов; - умение ориентироваться в теоретических и практических вопросах профессиональной деятельности; - планирование и осуществление учебного процесса в рамках преподаваемых дисциплин со значительной помощью руководителей практики; - достаточный минимальный уровень сформированности заявленных в рабочей программе компетенций

удовлетворительно

60 и менее

Компетенции не сформированы: - отсутствие необходимой документации; - отказ от ответов на вопросы; - неумение использовать научную профессиональную терминологию; - наличие грубых методических ошибок при проведении уроков; - низкий уровень педагогической культуры и исполнения заданий; - низкий уровень сформированности заявленных в программе практики компетенций

неудовлетворительно

не зачтено

Критерии и шкалы оценивания отдельных элементов отчета по практике и деятельности практиканта:

1. Организационный этап - баллы не выставляются

Основной этап

1) Поурочное планирование и реализация методического замысла урока истории, включая разработку дидактических ресурсов (4 урока)

критерий	Баллы (за 1 урок)
* Четкий и продуманный план построения урока. * Сочетания научности с доступностью и эмоциональностью изложения материала. * Высокая познавательная активность учащихся на уроке * Объективная оценка учителем-практикантом знаний и умений учащихся. * Обеспечение работы учащихся в ходе урока дидактическим материалом. Использование на уроке целесообразно подобранных наглядных пособий, исторических документов, дополнительных источников информации, обучения учащихся приемам работы с ними. * Грамотная речь практиканта.	5 баллов за урок
При наличии всех качеств отличного урока, но при этом наблюдается допущение практикантом отдельных, не особенно существенных недочетов и ошибок в процессе проведения урока.	4 балла за урок
* Отсутствует достаточно четкое и продуманное построение урока. * Излагаемый материал не выхолит за рамки учебника, рассказ маловыразительный и малопонятный ученикам. * Знания и умения учащихся оцениваются недостаточно объективно. * Практикант мало работает с классом, слабо активизирует познавательную, мыслительную и творческую деятельность учащихся. * Мало использует наглядные и аудиовизуальные средства обучения, исторические тексты и другие возможные источники исторической информации. * Недостаточно обеспечено ресурсное оснащение урока * Допускает существенные нарушения норм литературного языка и культуры речи.	1-3 балла за урок
* Не достигнуты поставленные цели урока. * Грубо нарушены основные методические требования построения и ведения урока.	0 баллов
ИТОГО	до 20 баллов (за 4 урока)