Міністерство освіти і науки України. Міністерство освіти і науки України

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ХАРКІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

 

Методичні рекомендації

До виконання практичних завдань

З навчальної дисципліни

"БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ"

для студентів усіх напрямів підготовки

Всіх форм навчання

 

Харків. Вид. ХНЕУ, 201 1

Затверджено на засіданні кафедри безпеки життєдіяльності людини.

Протокол № 1 від 27.08.2010 р.

 

 

М54      Методичні рекомендації до виконання практичних завдань з нав­чальної дисципліни "Безпека життєдіяльності" для студентів усіх напрямів підготовки всіх форм навчання / укл. О. Ф. Протасенко, Г. В. Мигаль. – Харків: Вид. ХНЕУ, 2011. – 124 с. (Укр. мов.)

 

 

Викладено матеріал для проведення практичних занять за модулем "Безпека життєдіяльності", який відповідає змісту робочої програми навчальної дисципліни.

Рекомендовано для студентів усіх напрямів підготовки.

 

Вступ

 

На сьогодні актуальність проблеми забезпечення безпеки життєдіяльності людини в різних умовах її існування не викликає сумнівів. Це, в свою чергу, обумовлює важливість вивчення основних положень навчальної дисципліни "Безпека життєдіяльності", головна мета якої – поглиблене вивчення та класифікація небезпек, що можуть впливати на людину, джерел їх виникнення, засобів і заходів, спрямованих на їх попередження й ліквідацію.

Подані методичні рекомендації призначені для виконання практичних завдань за модулем "Безпека життєдіяльності" (табл. 1).

 

Таблиця 1
Тематичний план практичних занять за модулем "Безпека життєдіяльності"
Назва теми	Назва практичної роботи
Тема 1. Негативні фактори в житті людини природного, техногенного, соціально-політичного і воєнного характеру	Практична робота 1. Законодавство України з безпеки життєдіяльності людини. Практична робота 2. Рівень індивідуальної безпеки людини. Практична робота 3. Психічні процеси і властивості особистості. Практична робота 4. Здоров’я і механізми його підтримки
Тема 2. Державні заходи щодо захисту життя людини	Практична робота 5. Вплив факторів соціального середовища на людину. Практична робота 6. Вплив факторів техногенного середовища на людину. Практична робота 7. Стани втоми і стресу
Тема 3. Засоби індивідуального захисту людини	Практична робота 8. Аналіз ризику виникнення небезпеки. Практична робота 9. Ергономічна оцінка робочого місця. Практична робота 10. Працездатність людини
Тема 4. Колективні засоби захисту людини	Практична робота 11. Професійний відбір і професійна орієнтація
Тема 5. Ліквідація наслідків впливу на людину радіоактивних, хімічних та біологічних речовин	Практична робота 12. Загальні принципи надання першої долікарської допомоги постраж­далим

 

Методичні рекомендації спрямовані на здобуття студентами практичних навичок оцінки безпеки умов діяльності, визначення ступеня впливу техногенних, природних і соціальних факторів на здоров’я людини, вивчення індивідуальних фізіологічних і психологічних особливостей, оволодіння методами надання першої долікарської допомоги.

Практична робота 1. Законодавство України

Практична робота 3. Психічні процеси

І властивості особистості

 

отримати загальне уявлення про психічні про­цеси і властивості особистості, вивчити найбільш розповсюджені методи їх оцінки.

 

Реакції кожної людини на вплив будь-яких зовнішніх або внутрішніх факторів завжди індивідуальні та обумовлені особливостями її психіки. Вивчення психічної діяльності людини дозволяє визначати й обґрунтовувати оптимальні величини її нервового й емоційного напруження, об’єми сприйняття й переробки інформації, темп роботи, що, в кінцевому підсумку, призводить до підвищення рівня безпеки.

Прояви психічної діяльності людини різноманітні. Виділяють такі групи психічних явищ: психічні процеси й психічні властивості [14].

Психічні властивості	складні утворення особистості, які визначають поведінку кожної окремої людини. До психічних властивостей належать: життєва позиція людини (потреби, інтереси тощо), темперамент, характер, воля, здібності, знання, вміння, навички.
Психічні процеси	психічні явища, які протікають у вигляді реакції. За своїм характером вони є динамічним відображенням діяльності, мають початок, розвиток і закінчення. До психічних процесів належать: уявлення, пам’ять, мислення, увага, емоції та ін.

Розглянемо детально найбільш важливі психічні процеси і властивості людини.

Темперамент	уроджені особливості психіки людини, які обумовлюють інтенсивність і швидкість реагування, ступінь емоційної збудливості й урівноваженості, особливості пристосування до навколишнього середовища [10; 12].

Темперамент тісно пов’язаний з характером людини.

Характер	індивідуальне поєднання найбільш стійких, істотних особливостей особи, що виявляються в поведінці людини, в певному ставленні: до себе (ступінь вимогливості, критичності, самооцінки); до інших людей (індивідуалізм або колективізм, егоїзм або альтруїзм, жорстокість або доброта, байдужість або чуйність, грубість або ввічливість, брехливість або правдивість і т. д.); до дорученої справи (лінь або працьовитість, охайність або нео­хайність, ініціативність або пасивність, посидючість або нетерплячість, відповідальність або безвідповідальність, організованість і т. д.).

Зв’язок між темпераментом і характером людини полягає в такому: характер – сплав уроджених властивостей особистості з надбаними протягом життя індивідуальними рисами, однак при певному темпераменті одні риси характеру набуваються легше, а інші – важче. Для роз’яснення цього положення наведемо кілька прикладів: організованість, дисципліно­ваність легше виробити флегматику, ніж холерику; доброту, чуйність – меланхоліку; флегматику важче, ніж сангвініку сформувати ініціативність, рішучість та ін.

Важливо також відзначити, що певні риси характеру людини можуть бути занадто акцентовані, тобто загостреними. За певних умов ці риси можуть розвиватися в позитивному або негативному напрямі.

Акцентуація характеру	перебільшений розвиток окремих властивостей характеру за рахунок збитку для інших, внаслідок чого погіршується взаємодія з людьми.
Пам’ять	процес формування, збереження, подальшого розпізнавання й відтворення того, що було у минулому досвіді.

Виділяють декілька типів пам’яті (рис. 3.1).

Рис. 3.1. Типи пам’яті

Залежно від довготи збереження інформації виділяють такі рівні пам’яті. Перший рівень – сенсорна пам’ять. Системи сенсорної пам’яті утримують досить точні і повні дані про те, як сприймається світ нашими органами чуття на рівні рецепторів. Тривалість збереження даних –
0,1 – 0,5 секунд. Якщо отримана за допомогою сенсорної пам’яті інформація приверне увагу вищих відділів мозку, вона зберігатиметься ще близько 20 секунд (без повторення або повторного відтворення сигналу, поки мозок її обробляє та інтерпретує). Це другий рівень – короткочасна пам’ять. Короткочасна пам’ять дозволяє людині обробляти колосальний об’єм інформації, не перенавантажуючи мозок, завдяки тому, що вона відсіває все непотрібне і залишає потенційно корисне, необхідне для вирішення нагальних (актуальних) проблем (оперативна пам’ять). Накопичення досвіду пов’язане з довготривалою пам’яттю, місткість і тривалість якої в принципі безмежні – третій рівень.

Відповідно до типу матеріалу, що запам’ятовується, виділяють такі чотири види пам’яті. Первинною вважають рухову пам’ять, тобто здатність запам’ятовувати і відтворювати систему рухових операцій (друкувати на машинці, зав’язувати краватку, користуватися інструментами, водити машину та ін.). Потім формується образна пам’ять, тобто можливість зберігати і надалі використовувати дані нашого сприйняття. Залежно від того, який аналізатор брав найбільшу участь у формуванні образу, можна говорити про п’ять підвидів образної пам’яті: зоровий, слуховий, дотиковий, нюховий і смаковий.

Практично одночасно з руховою формується емоційна пам’ять, яка є відображенням пережитих нами відчуттів, власних емоційних станів і афектів.

Вищим видом пам’яті, властивим тільки людині, вважається вербальна пам’ять. З її допомогою утворюється інформаційна база людського інтелекту, здійснюється більшість розумових дій (читання, рахування та ін.).

За ступенем вольового процесу запам’ятовування, збереження і відтворення інформації розрізняють мимовільну і довільну пам’ять.

Усе свідоме життя людини супроводжується відображенням і пізнанням об’єктивного світу, вищою формою яких є мислення.

Мислення	опосередковане, узагальнене відображення людиною дійсності в поняттях і судженнях.

Результатом мислення є та чи інша думка, а її мовне формулювання фіксує цей результат.

Важливою функцією, яка організовує всю психічну діяльність людини, є увага.

Увага	зосередження психічної діяльності на одному або кількох об’єктах.

Розрізняють такі види уваги (рис. 3.2):

Рис. 3.2. Види уваги

Закономірність циркуляції уваги – через кожні 6 – 10 секунд мозок людини відключається від приймання інформації на долі секунди, у результаті якась частина інформації може бути загублена.

 

визначити за допомогою опитування Кейрсі тип темпераменту [13].

 

Інструкція. Опитування складається із 70 тверджень (питань), кожне з яких має два продовження (відповіді). Всі відповіді рівноцінні – правильних або неправильних немає. Твердження розділені на 7 серій по 10 питань кожна. Ваше завдання: прочитати кожне твердження разом з двома його можливими продовженнями; вибрати те продовження, яке описує поведінку, властиву вам у більшості життєвих ситуацій; поставити відмітку у відповідний квадрат реєстраційного листка (табл. 3.1).

 

Таблиця 3.1

Реєстраційний листок

№ п/п

1-ша серія

2-га серія

3-тя серія

4-та серія

5-та серія

6-та серія

7-ма серія

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

а

б

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Сума балів

Σа = …; Σб = …

Σа = …; Σб = …

Σа = …; Σб = …

Σа = …; Σб = …

Шкала Е-I

Шкала S-N

Шкала T-F

Шкала J-P

Текст опитування

 

1-ша серія питань

 

1. В компанії (на вечірці) ви:	а) спілкуєтесь з багатьма, включаючи і незнайомців;
	б) спілкуєтесь з небагатьма – вашими знайомими.
2. Ви людина, швидше за все:	а) реалістична, ніж схильна теоретизувати;
	б) схильна теоретизувати, ніж реалістична.
3. На вашу думку, що гірше:	а) "літати у хмарах";
	б) дотримуватися уторованої дороги.
4. На вас більше впливають:	а) принципи, закони;
	б) емоції, почуття.
5. Ви більше схильні:	а) переконувати;
	б) торкатися почуттів.
6. Ви надаєте перевагу роботі:	а) коли все виконується за строком;
	б) коли не потрібно зв’язувати себе певними строками.
7. Ви схильні робити вибір:	а) досить обережно;
	б) раптово, імпульсивно.
8. У компанії (на вечірці) ви:	а) залишаєтеся допізна, не відчува-ючи втоми;
	б) швидко втомлюєтеся і вважаєте за краще раніше піти.
9. Вас більше приваблюють:	а) розсудливі люди;
	б) люди з багатою уявою.
10. Вам цікавіше:	а) те, що відбувається насправді;
	б) ті події, які можуть відбутися.

 

2-га серія питань

 

1. Оцінюючи дії, ви більше	а) вимоги закону, ніж обставини;
враховуєте:	б) обставини, ніж вимоги закону.
2. Звертаючись до інших, ви схильні:	а) дотримуватися формальності, етикету;
	б) проявляти свої особисті, індивіду-альні якості.
3. Ви людина швидше:	а) пунктуальна, точна;
	б) некваплива, повільна.
4. Вас більше турбує необхідність:	а) залишати справи незавершеними;
	б) неодмінно доводити всі справи до кінця.
5. У колі знайомих ви, як	а) в курсі подій, що відбуваються там;
правило:	б) дізнаєтеся про новини із запізненням.
6. Повсякденні справи вам	а) загальноприйнятим способом;
подобається виконувати:	б) своїм оригінальним способом.
7. Віддаєте перевагу таким письменникам, які:	а) виражаються буквально, безпосередньо;
	б) користуються аналогіями, алегоріями.
8. Що вас більше приваблює:	а) тонкість думки;
	б) гармонія людських відносин.
9. Ви відчуваєте себе впевненіше:	а) у логічних висновках;
	б) у практичних оцінках ситуації.
10. Ви вважаєте за краще,	а) вирішені і влаштовані;
коли справи:	б) не вирішені і поки не улагоджені.

 

3-тя серія питань

 

1. Як, по-вашому, ви людина швидше:	а) серйозна, визначена;
	б) безтурботна.
2. У телефонних розмовах ви:	а) наперед не продумуєте все, що потрібно сказати;
	б) у думках "репетируєте" те, що скажете.
3. Як ви вважаєте, факти:	а) важливі самі по собі;
	б) є проявом загальних закономірностей.
4. Фантазери, мрійники зазвичай:	а) дратують вас;
	б) досить симпатичні вам.
5. Ви частіше дієте як людина:	а) холоднокровна;
	б) запальна, гаряча.
6. Яким, по-вашому, гірше бути:	а) несправедливим;
	б) нещадним.
7. Зазвичай ви вважаєте за краще діяти:	а) ретельно оцінивши всі можливості;
	б) покладаючись на волю випадку.
8. Вам приємніше:	а) купувати що-небудь;
	б) мати можливість купити.
9. У компанії ви, як правило:	а) першим починаєте розмову;
	б) чекаєте, коли з вами заговорять.
10. Здоровий глузд:	а) рідко помиляється;
	б) часто стрибає на слизьке.

 

4-та серія питань

 

1. Дітям часто не вистачає:	а) практичності;
	б) уяви.
2. Ухвалюючи рішення, ви керуєтеся швидше:	а) загальноприйнятими нормами;
	б) своїми відчуттями.
3. За характером ви людина швидше:	а) тверда, ніж м’яка;
	б) м’яка, ніж тверда.
4. Що, по-вашому, більше вражає:	а) уміння методично організувати;
	б) уміння пристосуватися і задовольнятися досягнутим.
5. Ви більше цінуєте:	а) визначеність, закінченість;
	б) відвертість, поліваріантність.
6. Нові і нестандартні стосунки з людьми:	а) стимулюють, додають вам енергії;
	б) стомлюють вас.
7. Ви частіше дієте як:	а) людина практичного складу;
	б) людина оригінальна, незвичайна.
8. Ви більш схильні:	а) знаходити власну користь у стосунках з людьми;
	б) розуміти думки і відчуття інших.
9. Що приносить вам більше задоволення:	а) ретельне і всебічне обговорення спірного питання;
	б) досягнення угоди з приводу спірного питання.
10. Ви керуєтеся більше:	а) розумом;
	б) велінням серця.

 

5-та серія питань

 

1. Вам зручніше виконувати	а) за попередньою домовленістю;
роботу:	б) що потрапила випадково.
2. Ви зазвичай покладаєтесь на:	а) організованість, порядок;
	б) випадковість, несподіванку.
3. Ви вважаєте за краще мати:	а) багато друзів на короткий період;
	б) декілька старих друзів.
4. Ви керуєтеся більшою мірою:	а) фактами, обставинами;
	б) загальними положеннями, принципами.
5. Вас більше цікавлять:	а) виробництво і збут продукції;
	б) проектування й дослідження.
6. Що ви швидше визнаєте за	а) "Ось дуже логічна людина";
комплімент:	б) "Ось людина, що тонко відчуває".
7. Ви більше цінуєте в собі:	а) незворушність;
	б) захопленість.
8. Ви вважаєте за краще	а) остаточні і визначені твердження;
висловлювати:	б) попередні й неоднозначні думки.
9. Ви краще відчуваєте себе:	а) після ухвалення рішення;
	б) не обмежуючи себе рішеннями.
10. Спілкуючись з незнайомцями, ви:	а) легко зав'язуєте тривалі бесіди;
	б) не завжди знаходите спільні теми для розмови.

 

6-та серія питань

 

1. Ви більше довіряєте:	а) своєму досвіду;
	б) своїм передчуттям.
2. Ви відчуваєте себе	а) практичнішою, ніж винахідливою;
людиною:	б) винахідливішою, ніж практичною.
3. Хто заслуговує більшого схвалення:	а) розсудлива, врівноважена людина;
	б) людина, що сильно переживає.
4. Ви більш схильні:	а) бути прямим і неупередженим;
	б) співчувати людям.
5. Що, по-вашому, краще:	а) упевнитися, що все підготовлено;
	б) дозволити подіям відбуватися як звичайно.
6. Стосунки між людьми повинні будуватися:	а) на попередній домовленості;
	б) залежно від обставин.
7. Коли дзвонить телефон, ви:	а) прагнете підійти першим;
	б) сподіваєтеся, що підійде хтось інший.
8. Що ви цінуєте в собі більше:	а) розвинене відчуття реальності;
	б) палку уяву.
9. Ви більше надаєте значення:	а) тому, що сказано;
	б) тому, як сказано.
10. Що виглядає великою	а) зайвий запал, гарячковість;
помилкою:	б) надмірна об'єктивність, безсторонність.

7-ма серія питань

 

1. Ви в основному вважаєте себе:	а) тверезим і практичним;
	б) сердечним та чуйним.
2. Які ситуації привертають вашу увагу більше:	а) регламентовані і впорядковані;
	б) неврегульовані й нерегламентовані.
3. Ви людина, швидше за все:	а) педантична, ніж примхлива;
	б) примхлива, ніж педантична.
4. Ви частіше схильні:	а) бути відкритим, доступним людям;
	б) бути стриманим, приховувати почуття.
5. У книгах ви вважаєте за краще:	а) буквальність, конкретність;
	б) образність, переносне значення.
6. Що для вас важче:	а) знаходити спільну мову з іншими;
	б) використовувати інших у своїх інтересах.
7. Чого б ви собі більше побажали:	а) ясності роздумів;
	б) уміння співчувати.
8. Що гірше:	а) бути невибагливим;
	б) бути занадто вередливим.
9. Ви вважаєте за краще:	а) заплановані події;
	б) незаплановані події.
10. Ви схильні чинити швидше:	а) обдумано, ніж імпульсивно;
	б) імпульсивно, ніж обдумано.

 

Ключ. Для першого стовпчика (шкала Е-I) в нижні клітини слід записати кількість відповідей за варіантами а і б. Дані стовпчиків 2 – 3 (S-N), 4 – 5 (Т-F), 6 – 7 (J-Р) попарно складаються за варіантами а і б відповідно, а суми записуються в нижні клітинки. Таким чином, ви отримуєте чотири пари чисел у нижніх клітинках. Потім обведіть ту літеру (Е або I, S або N, Т або F, J або Р), якій відповідає більше число з пари. Якщо числа рівні (для шкали Е-I – це 5 – 5, для інших – 10 – 10), не потрібно обводити жодної літери, а натомість внизу поставте знак X, який означає, що за цією шкалою не має переваги жодний з компонентів і ви відноситеся до "змішаного типу". В результаті ви отримаєте чотири об'єднані літери. Вони визначають ваш функціональний тип.

Для визначення вашого типу темпераменту необхідно за отриманим поєднанням літер, керуючись при цьому наведеними нижче поєднання літер за типами темпераменту, виділити той тип темпераменту, до якого ви належите.

Існує чотири типи темпераменту:

 

SJ – Epimetheus (Епітемій);

SP – Dionysus (Діонісій);

NT – Prometheus (Прометей);

NF – Apollo (Аполлон).

 

SJ-люди (представники типу Епіметій) володіють високорозвинутим почуттям відповідальності, вони схильні підтримувати ієрархічні відносини в системі, де їм доводиться працювати. Цим людям добре зрозумілі механізми взаємин "начальник – підлеглий", причому вони можуть однаково успішно діяти в обох ролях.

Ідеалом для SJ-представників часто є родова аристократія або стійка планова структура, в якій важливе значення має збереження традицій і звичаїв, що допомагають підтримувати зв’язок епох і поколінь. SJ-люди зазвичай (за винятком крайніх виражених інтровертів) без зусиль вирішують побутові проблеми і в життєвих ситуаціях можуть дати 100 очок вперед представникам інших типів.

 

SP-люди (представники типу Діонісій). Основною рисою цих людей є прагнення до свободи, як вони її розуміють. Свобода для представників типу Діонісій полягає в можливості слідувати всім своїм вабленням і імпульсам. Важливо також, що SP-люди не тільки хочуть бути вільними, але й бажають, щоб оточуючі знали про їх свободу та імпульсивність. Рід діяльності SP-людей часто пов’язаний з певним ризиком. Це може бути водіння гоночного автомобіля або реактивного літака, монтаж високо-вольтних електричних ліній або віртуозне виконання циркових трюків; серед знаменитих авантюристів велика частина належить до типу Діонісій. Для SP-людей сенс має життя "тут і зараз", вони люблять дію, сам процес дії, не особливо піклуючись про кінцевий результат. Таке прагнення до дій може виявитися в будь-якій сфері. Наприклад, талановитий скрипаль, що досяг віртуозності виконання, може мати тип SP. У такому разі багатогодинні вправи з інструментом не можуть бути розцінені як "вправи" або тренування з метою досягнення якого-небудь запланованого результату, просто гра на скрипці – улюблене заняття SP, і він отримує насолоду від "спілкування" зі своїм "другом" – інструментом.

 

Зовсім інакше буває, якщо маємо справу з NT-людьми (представники типу Прометей). У будь-якій сфері діяльності NT шукає закономірності, будує схеми і моделі, що описують всю різноманітність зв'язків у системі, розробляє технологію в найбільш загальному сенсі слова. Це може бути технологія в хімічному виробництві, "технологія" гри в карти або "технологія" спілкування з людьми. Твердження, що "так завжди робиться", може тільки потішити NT-представника, який проявляє невичерпну винахідливість і безжально розправляється зі всякого роду архаїзмами і неузгодженнями, незалежно від того, як довго вони проіснували в системі до його появи. Шанування чинів абсолютно не властиве представникам цього типу темпераменту; вони не визнають авторитетів.

 

Найбільш неоднозначний тип темпераменту – NF-люди (представники типу Аполлон). Сенсом життя для NF-людей є постійний пошук "сенсу життя". NF-люди шукають потаємний сенс буквально у всіх явищах природи. Духовність – ось їх головна властивість. Часто духовність виявляється в NF-людей у релігійності (до фанатизму), але може виявитися в умінні спілкуватися з людьми і знаходити шлях до сердець оточуючих з простотою, якої не в змозі досягти представники інших типів темпераменту. Також люди цього типу темпераменту добре відчувають себе у сфері занять художньою літературою.

 

Розглянувши коротко картину типів темпераменту, прослідкуємо, як знаходять своє відображення типологічні характеристики в 16 функціональних портретах. Охарактеризуємо кожен з варіантів окремими "ключовими словами", що відображають ділові й особисті якості, а також, деякою мірою, – систему цінностей.

 

Для SJ-типу темпераменту існують такі комбінації:

ЕSTJ "Адміністратор"	відповідальність, обов’язок, ієрархія, порядок, практичність, відвертість, все за планом, без дурощів і зайвих вигадок, нехитрість, старанність, цілісна натура.
ISTJ "Опікун"	обов’язок, людина слова, відповідальність, спокій, твердість, надійність, логічність, знижена емоційність, сім'янин, ґрунтовність і детальність.
ЕSFJ "Торговець"	відвертість, практичність, життєва мудрість, комунікабельні­сть, гостинність, відповідальність, інтереси клієнта понад усе.
ISFJ "Консерватор"	спокій, інтереси організації, традиції, відповідальність, зв'язок часів, все за планом, дбайливість, схильність швидше виконувати доручення, ніж керувати, господар у будинку.

 

Для SР-типу темпераменту існують такі варіанти:

ЕSТР "Активний"	енергія, гра, невичерпність, досвідченість у спілкуванні з людьми, дотепність, прагматизм, робота в умовах ризику й на межі катастрофи, пошук гострих відчуттів, вигода у взаєминах, гонитва за вдачею, ризик.
ISТР "Майстер на всі руки"	субординація – зайва умовність для ISТР, безстрашність, жадання дій, пілотування, серфінг, уміння поводитися з інструментами (скальпель, долото або монітор авіалайнера), бойовики, дуелі, формальна освіта – незадовільний варіант для ISТР (часто кидають школу і навряд чи прагнуть до вищої освіти).
ЕSFP "Гостинний господар"	оптимізм і теплота, уникають самотності, йдуть по життю сміючись, життя – суцільні пригоди, ігнорують все похмуре, щедрість, піддаються спокусам, старший друг для своєї дитини, вміння працювати з людьми, багатство мови, наука – справа не для них, бізнес, торгівля.
IFSP "Художник"	властивість особи виявляється в мистецтві (Бетховен, Тосканіні, Рембрандт), епікурейський спосіб життя, гострота відчуття поточної хвилини, висока чутливість до відтінків і півтонів, тонкощі усної й письмової мови зазвичай не цікавлять їх, музика і танці – ось їх області, свобода, оптимістичність, непокірність, відхід від всякого роду обмежень.

 

Для NТ-типу темпераменту існують такі комбінації:

ЕNTP "Винахідник"	застосовує інтуїцію на практиці (у винаходах), ентузіазм, новаторство, важлива втілена ідея, а не ідея сама по собі, чарівний співбесідник, ініціативність у спілкуванні, нетерпіння до банальних, рутинних операцій, хороший педагог, гумор, девіз: "розуміти людей!".
ЕNTJ "Фельдмаршал"	керівник, орієнтація на мету, логічність, ефективність у роботі – понад усе, хранитель дому, інтелігент, вимогливий батько, невтомність, кар'єра іноді важливіше, ніж сімейне благополуччя.
INTJ "Вчений"	самовпевненість, інтереси в майбутньому, а минуле – не важливо, авторитет положення або звання не має значення, теоретик, "мозковий штурм", життя – гра на гігантській шахівниці, логіка, високі керівні посади, відсутність емоційності, високі здібності до навчання, незалежність, інтуїція, можливі труднощі у світі емоцій і відчуттів.
INTP "Архітектор"	цінитель думок і мови, миттєва оцінка ситуації, логічність, пізнання законів природи, інтелектуальність, деякою мірою пихатість, інтелігентність, філософ, математик, теоретик, невичерпний "фонтан" нових ідей, чуйний і розумний батько, складний внутрішній світ, повний асоціацій.

 

Для NF-типу темпераменту існують такі комбінації:

ЕNFJ "Педагог"	лідер, товариськість, уважність до відчуттів інших людей, зразковий батько, нетерплячість щодо рутини і монотонної діяльності, вміння розподілити ролі в групі.
INFJ "Письменник"	творча особа, проникливість і прозорливість, успішна само-освіта, чутливі, не люблять суперечок й конфліктів, багата "уява", поетичність, любов до метафор, лікар, письменник, гармонія людських взаємин, психолог.
ЕNFP "Журналіст"	уміння впливати на оточуючих, бачить людей наскрізь, відрив від реальності в пошуку гармонії, помічає все екстраординарне, чутливість, заперечення сухої логіки, творчість, ентузіазм, оптимізм, багата фантазія, торговець, політик, драматург, практичний психолог, екстравагантність, щедрість.
INFP "Той, хто задає питання"	спокійний, ідеаліст, відчуття власної гідності, боротьба зі злом за ідеали добра і справедливості (Жанна д’Арк), ліричний символізм, письменник, психолог, архітектор, будь-хто, тільки не бізнесмен, здібності у вивченні мов, "мій будинок – моя фортеця", дуже злагідні й поступливі в подружжі.

 

визначити за допомогою опитування Шмішека акцентуації характеру.

 

Інструкція. Вам запропоновані твердження, що стосуються вашого характеру. Якщо ви згодні з твердженням, поряд з його номером поставте знак "+" (так), якщо ні – "–" (ні). Над питаннями довго не думайте, правильних і неправильних відповідей немає.

 

Текст опитування

1. Ваш настрій, як правило, буває ясним, незатьмареним?

2. Чи схильні ви до образ?

3. Чи легко ви плачете?

4. Чи виникає у вас після закінчення якої-небудь роботи сумнів щодо її виконання і чи вдаєтеся ви до перевірки – чи правильно все було зроблено?

5. Чи були ви в дитинстві таким же сміливим, як ваші однолітки?

6. Чи часто у вас бувають різкі зміни настрою (тільки що літали у хма­рах