Критерии оценки: уровень освоения учебного материала

Работа выполнена: Обучающийся выполнил работу и представил преподавателю.

Работа не выполнена: Обучающийся работу не выполнил.

 

 

Самостоятельная работа № 17

Определение простого предложения и простого осложнённого предложения

Цель работы: изучить и подобрать материал по одной из представленных тем.

В результате выполнения самостоятельной работы обучающийся должен

знать:

- связь языка и истории, культуры русского и других народов;

- смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая

норма, культура речи;

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

- орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные

нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в

социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с

точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных

коммуникативных задач;

- анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и

уместности их употребления;

- проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и

разновидностей языка.

Информационное обеспечение

Основные источники:      

1. Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. - М.: Просвещение, 2016

Интернет – ресурсы:

http://www.orfo.ru/Tutorial/html/Def_SentType.htm

http://www.licey.net/russian/syntax/part1

http://elhow.ru/ucheba/russkij-jazyk/sintaksis/chto-takoe-prostoe-predlozhenie

Время выполнения – 1 час

Ход выполнения задания

Задание. Напишите краткий конспект.

Осложнённое простое предложение

Простое осложнённое предложение – это простое предложение, которое может быть осложнено однородными, обособленными и уточняющими членами, вводными словами и конструкциями, обращением. От сложных предложений их отличает наличие одной грамматической основы.

Простые предложения могут быть осложнены:

- Однородными членами.

- Обособленными членами (определением, приложением, обстоятельством, дополнением).

- Вводными словами и конструкциями.

- Обращением.

- Уточняющими и пояснительными членами.

- Сравнительными оборотами.

Обособление – это смысловое и интонационное выделение второстепенных членов предложения. Обособляться могут следующие второстепенные члены предложения: определение, обстоятельство, дополнение. Обособленные определения чаще выражены причастными оборотами. Обособленные обстоятельства – деепричастиями.

Задание 2

Расставьте знаки препинания в простых осложненных предложениях.

 По-своему наказав преступников мальчики теперь боялись не обвинят ли их в шалостях или даже в хулиганстве… Преступников накажут. Кроме того они своими руками посадят десять деревьев за каждое уничтоженное и будут ухаживать за ними несколько лет. Ободрённые моей похвалой мальчики отдали ключ от автомашины преступников легко было задержать…

 

                                                                                                        (В. Сухомлинский)

Задание 3

Найдите предложение с обособленным определением и напишите его номер.

(1) Медленно двигаясь, я вошел в толпу. (2) Что тут продавали, я в точности не разузнал. (3) Зато справа меня поджимал человек с пустым рукавом, засунутым в карман. (4) В единственной руке человек держал мыльницу, плоскогубцы и книжку. (5) Я, наверное, тогда не умел утаивать, и намётанный глаз инвалида сразу нащупал меня. (6) Показывая товар, он рукой ухватил меня за воротник, как добычу, которая может исчезнуть в потоке.                     (А. Приставкин)

Порядок выполнения заданий:

1 час – последовательное выполнение заданий.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы:

ü изучите предложенную литературу.

  Форма предоставления отчета:

В краткой форме напишите в рабочей тетради.