Тема 7 функциональные состояния. Сон.

Понятие о функциональном состоянии. Виды функциональных состояний.

Функциональный и эргономический подходы к определению функционального состояния

Понятие об активирующих системах мозга. Строение и функции ретикулярной формации. Строение и функции лимбической системы. Бодрствование.

Сон, его значение. Эксперименты по лишению сна. Электрофизиологические, мышечные и вегетативные корреляты сна.

Сновидения, их происхождение, значение. Индивидуальные особенности сна. Нейрофизиология и нейрохимия сна.

Нарушения сна.

Тема 8 Эмоции и мотивации. Произвольность.

Эмоции и мотивации. Произвольность.

Факторы организации поведения. Физиологические механизмы потребностей. Биологические мотивации как внутренние детерминанты поведения. Роль эмоций в регуляции поведения. Произвольность, физиологические механизмы воли. Функциональная система поведенческого акта. 

  ЛИТЕРАТУРА

Основная

1.  Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений / Л. О. Бадалян. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 400 с.

2.  Смирнов, В. М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. М. Смирнов – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. – 464 с.

 Дополнительная

1. Батуев, А. С. Высшая нервная деятельность: учебник для вузов / А. С. Батуев – М.: Высшая школа, 1991. – 256 с.

2. Данилова, Н. Н. Физиология высшей нервной деятельности: учебник /
Н. Н. Данилова, А. Л. Крылова – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 478 с.

3. Каминский, Ю. Г. СТРЕСС (вся и др. правда о стрессе…): учеб. для студ. мед. вузов / Ю. Г. Каминский, Е. А. Косенко; под общ. ред. А. Ю. Буданцева [Электронный ресурс]: – Пущино: Электронное издательство «Аналитическая микроскопия», 2004. –
71 с. – № гос. рег. 6072. – Режим доступа: http://window.edu.ru

4. Микадзе, Ю. В. Нейропсихология детского возраста: учебное пособие /
Ю. В. Микадзе. – СПб.: Питер, 2008.

5. Столяренко, А. М. Физиология высшей нервной деятельности для психологов и педагогов: учебник / А. М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

6. Филимонов, В. И. Руководство по общей и клинической физиологии. – М.: Медицинское информационное агентство, 2002.– 958 с.

7. Филипьевич, О. А. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем: учеб. для студ. высш. учеб. завед. / О. А. Филипьевич, С. П. Ступина. – Высшее образование, 2006. – 320 с.

8. Шульговский, В. В. Основы нейрофизиологии: учебное пособие для студентов вузов./ В. В. Шульговский. М.: Аспект Пресс, 2001. - 277 с.

 ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Проделайте элементарный опыт для определения собственного поля зрения.

2. С помощью таблицы Сивцева определите остроту зрения.

3. С помощью таблиц Рабкина исследуйте цветовое зрение.

4. С помощью шепотной речи определите остроту слуха.

5. Проделайте опыт исследования костной и воздушной проводимости звука.

6. Дайте определение понятию «бинауральный слух».

7. Определите преобладание отдела вегетативной нервной системы по солярному рефлексу.

8.Определите дермографизм и преобладание отдела вегетативной нервной системы.

9. Как происходит выработка условного мигательного рефлекса у человека?

10. Объясните, как угасает условный мигательный рефлексу человека.

11. Определите объема кратковременной памяти у человека.

12.Проделайте опыт исследования памяти по методу А. Р. Лурия (10 слов).

13. Определите свой тип ВНД по опросникам.

14. Определение типа ВНД по психомоторной реакции (теппинг-тесту).

15.Объясните механизм образования условного зрачкового рефлекса на звонок и на слово «звонок» у человека.

16. Какова роль словесных раздражителей в возникновении эмоций?

УЗЛОВЫЕ ВОПРОСЫ КУРСА

1. Физиология ВНД как наука.

2. Методы исследования ВНД. Метод условных рефлексов.

3. Общие принципы организации сенсорных систем.