Ввод в тему. Упражнение «Миссия семьи»

Цель: Осознание смысла существование своей семьи.

Всех нас в семье что-то объединяет, и то, что нас объединяет, не даёт семье распасться, просто это «что-то» у всех разное: оно может быть со знаком минус либо плюс. Нам может это «что-то» нравиться или наоборот. Сейчас мы проведём с вами упражнение, и вы увидите, в чём заключается миссия вашей семьи. Я предлагаю подумать над миссией своей семьи и закончить предложение «Мы вместе потому, что…..». (поддерживаем, хотим развиваться ит. д.)

Начну с себя, «Мы вместе потому, мы в семье опора друг для друга у нас сходятся ценности, мечты и желания».

Вывод: Миссию семьи нужно осознавать и работать над ней. Стремиться, чтобы реальность как можно больше совпадала с вашим идеалом.

3. Основное содержание занятия

Что такое моя семья? Социальные роли членов семьи.

Семья – один из самых древних социальных институтов. Она возникла намного раньше религии, государства, армии, образования, рынка.

В литературе понятия «брак» и «семья» нередко используются как синонимы. Однако в сути этих понятий есть не только общее, но и немало и особенного, специфичного. Так, учёные доказали, что брак и семья возникли в разные исторические периоды.

Современные отечественные социологи определяют брак как исторически изменяющуюся социальную форму отношений между мужчиной и женщиной, посредством которых общество упорядочивает и санкционирует их жизнь, устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности.

Семья же представляет собой более сложную систему отношений, чем брак, поскольку она, как правило, объединяет не только супругов и их детей, а также и других родственников или просто близких супругам и необходимых им людей.

(Презентация «Что такое моя семья», слайд 2).

Итак, семья – это малая социальная группа, члены которой связаны браком, родительством и родством, общностью быта, общим бюджетом и взаимной моральной ответственностью.

Важнейшими функциями семьи являются (Презентация «Что такое моя семья», слайд 3):

Ø репродуктивная (рождение детей);

Ø экзистенциональная (функция социальной и эмоциональной защиты своих членов);

Ø хозяйственно-потребительская (соблюдение домашнего бюджета. управление семьёй, ведение домашнего хозяйства);

Ø воспитательная (семейная социализация, воспитание детей);

Ø социально-статусная (связана с воспроизведением социальной структуры общества, т. к. представляет определённый социальный статус членам семьи);

Ø восстановительная (поддержание здоровья, жизненного тонуса, организации досуга и отдыха);

Ø коммуникативная (общение, обмен информацией).

Упражнение «Семь Я» (Презентация «Что такое моя семья», слайд 4)

Инструкция: «Впишите в сердечки (Приложение 1) имена членов вашей семьи. Стрелочками укажите отношения между ними: прямой линией – хорошие отношения; волнистой – эмоционально-неуравновешенные; пунктиром – слабые, жирной линией – авторитарные».

/Далее родителям предлагается обменяться мнениями по поводу сложившихся отношений между членами семьи/

Да, оказывается не всё так просто во взаимоотношениях. Давайте попробуем разобраться, почему наши взаимоотношения иногда складываются не так, как бы нам этого хотелось.

Упражнение «Семья» (5 мин.)

Инструкция: «Сейчас мы с Вами будем создавать семью (приёмную семью). Нам нужен глава семьи (папа), мама, дочь (13 лет), сын (10 лет), бабушка, дедушка. /Всех выходящих связать одной нитью/

Итак, вы одна семья. Обыкновенный вечер, когда вся семья в сборе. Задание для всех членом семьи: бабушке сейчас хочется уютно устроиться в кресле и повязать, дедушке – почитать на кухне газету, папе – отдохнуть на диване и посмотреть футбол, маме – срочно звонит подруга, чтобы выяснить рецепт нового салата, дочери – необходимо принять душ, сыну – послушать музыку в своей комнате. На счёт 3 вам необходимо начать выполнять каждому своё задание».

Обсуждение. Скажите, пожалуйста, как вы себя чувствовали? Что вам хотелось сделать?

Да, наверное, в жизни так всё и происходит. Иногда наши потребности не совпадают с потребностями других членов семьи. И тогда мы злимся и раздражаемся, а иногда и открыто идём на конфликты. Для того, чтобы конфликтов в семейной жизни было как можно меньше, необходимо разобраться, почему они возникают. А поможет нам в этом упражнение, которое называется «Кто Я?».

Упражнение «Кто Я в семье?»

Цель: самодиагностика (15 мин.)

Инструкция: Это упражнение проходит в два этапа:

 1. «Кто Я в семье?».

 В течение 2-3 минут вам необходимо ответить на вопрос «Кто Я в семье?». Пишите свои роли так, как они приходят вам в голову. Если затрудняетесь, то можно опираться на сердечки, где прописаны люди, которых вы считаете членами вашей семьи.

Например, Я – женщина, Я – дочь своих родителей и т. д.

Посмотрите, пожалуйста, на свои записи. Наверное, вы перечислили такие понятия, как «мать», «отец», «жена», «дочь» и др. Обратите внимание, что каждый человек может отнести к себе достаточно много таких понятий. Это так называемые «социальные роли», которые выполняет каждый из нас, живущий в социуме (т. е. в обществе других людей). Члены вашей семьи тоже имеют социальные роли. Каждая роль предполагает выполнение, каких – либо обязанностей. Круг обязанностей с одной стороны, определяется обществом, с другой, каждым человеком конкретно, исходя из его ценностных ориентиров, например. И вот здесь очень важный момент.

 У каждого есть своё, индивидуальное представление об обязанностях и очень часто эти представления не сходятся. Но вот глубокое понимание своей роли, своей миссии…… Тут границы стираются из-за ежедневной суматохи и остаются одни установки, стереотипы и шаблоны: должна, обязана, должен, должно быть так, нужно делать так, у всех так, как посмотрят, а если не сделать, то… и т.д. А это в свою очередь порождает конфликты: с самим собой (внутриличностные) и с окружающими родными тебе людьми. И как доказательство: ваши сердечки и связи между ними.

Давайте, попробуем вместе разобраться с нашими социальными ролями.

Сейчас каждый из вас воспроизведёт истинную личную миссию своей одной, самой значимой роли. Произойдёт понимание своей роли. Захочется изменить поведение, эмоциональные связи.

Итак, выберите, пожалуйста, себе роль. И представьте себе конечную цель в идеале.

Я как мама…люблю, поддерживаю, помогаю, воспитываю.

Я как жена….люблю, ценю, уважаю

Как дочь…. Забочусь, люблю, помогаю.

Я как невестка… забочусь, уважаю.

А через что я могу это сделать:

Как мама: обнимать, целовать,

Как жена: обнимать целовать, тепло говорить, делать приятности, не говорю плохо, не унижаю и оскорбляю, слушаю, слышу, ставлю сыновьям в пример.

Как невестка: готовлю супы, навещаю, напоминаю семье, что давно не были, приходим в гости, дарим подарки.