Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Розділ ІІІ. Поняття про повідомлення,
Інформацію та інформаційні процеси Працюй в програмі Gcompris! Це треба знати: Ø зміст прочитаного матеріалу про повідомлення та інформацію; Ø способи використання людиною повідомлень; Ø за допомогою яких органів чуттів людина сприймає повідомлення; Ø призначення різних пристроїв, що використовуються людиною для роботи з повідомленнями (телефон, диктофон, факс, плеєр, калькулятор, фотокамера, ігрові приставки, GPS та ін.).
Це треба вміти: Ø орієнтуватися, які пристрої призначені для реалізації яких інформаційних процесів; Ø орієнтуватися, як можна працювати з повідомленням; Ø називати інформаційні процеси (отримання, зберігання, опрацювання і передавання повідомлень); Ø наводити приклади інформаційних процесів зі своєї навчальної діяльності і в оточуючому світі; Ø розрізняти інформаційні процеси (отримання, зберігання, опрацювання і передавання повідомлень).
Тема 13. Про дівчинку Ганнусю та інформацію Опрацюй матеріал у підручнику (с. 58 - 62) Типові завдання для виконання 1. Дай усно відповіді на запитання. Ø Що таке інформація? Ø Наведіть власні приклади інформації. Ø Якою може бути інформація? Ø За допомогою чого передають інформацію? Ø Які бувають повідомлення? Збер и інформацію про свою родину. Запиши її. Тема 14. Як людина сприймає повідомлення
Опрацюй матеріал у підручнику (с. 63 - 66) Типові завдання для виконання Дай усно відповіді на запитання. Які органи чуття сприймають ці предмети? Які органи чуття сприймають інформацію, коли ти Ø дивишся телевізор; Ø слухаєш музику; Ø обідаєш; Ø читаєш книгу; Ø тримаєш квітку? Тема 15. Розповідь про інформаційні процеси Опрацюй матеріал у підручнику (с. 67 – 73) Типові завдання для виконання Доповни речення Ø Сприймати інформацію — це_____________________________________ Ø Обробляти інформацію — це_____________________________________ Ø Зберігати інформацію — це______________________________________ Ø Використовувати інформацію — це_______________________________ На уроці української мови т и отрима в інформацію про іменник. Дай усно відповіді на запитання:
Ø Як ти отримав інформацію? Ø Де зберігалася ця інформація? Ø Як вона потрапила до тебе? Ø Де тепер зберігається ця інформація? Ø Що ти робитимеш із нею? Ø Що ти робитимеш із результатом обробки інформації? Тема 16. Інформаційні процеси і комп`ютер Опрацюй матеріал у підручнику (с. 74 - 78) Типові завдання для виконання
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 100; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.129.23.30 (0.004 с.) |