Тема 4. Основні закономірності фізіологічних реакцій організму людини в процесі праці

Вивчення функціонування людського організму в процесі праці рекомендується провести в порядку: уяснити суть і взаємозв'язок процесів асиміляції і дисиміляції; скласти уявлення про енергетичний потенціал людини, його витрачання в процесі праці і джерелах поповнення.

Постійний обмін речовин із зовнішнім середовищем пов’язаний з енергетичними витратами. Із зовнішнього середовища в організм поступають різноманітні, багаті потенційною хімічною енергією речовини. У організмі вони розщеплюються на більш прості, внаслідок чого енергія, що звільнюється, забезпечує протікання фізіологічних процесів і виконання зовнішньої роботи.

Далі потрібно дуже уважно розглянути основні функції організму: серцево-судинну, дихальну та ін.. Виробничі умови, не цілком сприятливі для функціональних систем організму, викликають певні зміни дихання, діяльності серцево-судинної системи.

ПЛАН

 

1. Основні принципи взаємодії людини з навколишнім середовищем.

 

2. Поняття адаптації та фізіологічних резервів організму.

 

3. Енергетика м ' язової діяльності. Основне, функціональне та повне витрачання енергії.

 

4. Особливості пристосування до роботи серцево-судинної системи.

 

5. Регуляція дихання та газообмін у процесі праці.

 

6. Виконання вправ:

6.1 Розкрити зміст понять ”адаптація” та “динамічний робочий стереотип” Що є спільного в цих поняттях?

6.2 Дати класифікацію робіт щодо важкості на основі енергетичних затрат.

6.3 Визначити ударний і хвилинний обсяги крові робітника через 6 годин після початку роботи, якщо відомо, що артеріальний тиск дорівнює 130 мм.рт.ст., дістолічний тиск – 80 мм.рт.ст., частота пульсу – 87 уд. За хв. Возраст – 25 років.

6.4 Дати оцінку серцево-судинної системи робітника, якщо відомо, що до початку роботи артеріальний систолічний тиск дорівнював 110 мм.рт.ст., частота пульсу – 70 уд.за хв.

6.5 Визначити коефіцієнт витривалості серцево-судинної системи робітника за такими параметрами її діяльності: артеріальний систолічний тиск до початку роботи – 125 ммюртюст., після 4 годин роботи – 135 мм.рт.ст., діастолічний тиск відповідно 65 і 60 ммюрнт.ст.; частота пульсу відповідно 70 і 76 ударів за хв. Визначити, про що свідчать зміни коефіцієнта витривалості.

6.6Визначити коефіцієнт якості реакції серцево-судинної системи робітника на фізичні навантаження, якщо відомо, що артеріальний систоличний тиск до і після навантаження дорівнював відповідно 115 і 120 мм.рт.ст., діастоличний тиск відповідно 75 і 80 мм.рт.ст. частота пульсу відповідно 73-75 уд. за хв. Дати оцінку стану серцево-судинної системи робітника.

6.7Дати оцінку серцево-судинної та дихальної системи робітника. Відомо,що до початку роботи частота його пульсу  становила 76 уд. за хв., частота дихання – 17. Після 6 годин роботи частота пульсу – 80 уд. за хв., частота дихання – 22 вд. за хв. Визначити, наскільки злагоджено функціонують серцево-судинна і дихальна системи.

 

Реферати

1. Єдність людського організму з навколишнім середовищем.

2. Основні функціональні системи людини, зв'язок і вплив середовища на працездатність людини.

3. Енергетика трудової діяльності. Класифікація робіт на основі енергетичних затрат.

4. Механізм терморегуляції організму людини в процесі праці.

5. Умови праці, їх вплив на фізіологічні системи працівника.

6. Оптимальний стан організму, закономірності відновлення фізіологічних функцій працівника.

7. Фізіологічні резерви організму.

Література:

Основна:1,2,3

Додаткова:6,7,8

 

Розпочинаючи вивчення теми, студенту слід повторити матеріал про роль нервової системи в трудовій діяльності, щоб чітко уявляти, як здійснюється взаємозв'язок людського організму з навколишнім середовищем. Усвідомити, що процес перебудови фізіологічних функцій людського організму залежить від важкості та напруженості праці і умов, в яких відбувається взаємодія організму з виробничим середовищем. Психофізіологічні елементи умов праці, які студент повинен враховувати на робочому місці робітника.

Зараз встановлена наступна шкала оцінок умов праці: комфортні - 1 категорія важкості, нормальні - 2 категорія, несприятливі - 3, 4, екстримальні - 5, б. Кожній категорії важкості робіт відповідає якісно визначений функціональний стан організму.

Найбільш повне уявлення про функціональний стан серцево - судинної та дихальної систем організму робітника може бути отримане при спостереженні в динамиці протягом робочого дня, а також у позаробочий та відновлюючий періоди.

Кількісна оцінка рівня ергономічності праці грунтується на медико-фізіологічній класифікації роботи, основні положення якої викладені в навчальному посібнику з фізіології і психології праці.

У виробничих умовах, відповідно до вимог трудової діяльності, вивченню підлягають наступні показники: частота пульсу на хвилину; висота артеріального кров'яного тиску, ударний, хвилинний об'єм крові, які характеризують роботу серцево-судинної системи; частота дихання, глибина дихання, хвилинна легенева вентиляція, коефіцієнт споживання кисню, виділення вуглекислоти, для характеристики роботи дихальної системи.

 

І. Вимір показників діяльності серцево-судинної системи (ССС) студенти, які працюють парами, набувають практичні навики відповідно до завдання:

1.1 Визначити частоту серцевих скорочень (ЧСС) у спокої та у різні строки після фізичного навантаження;

1.2 Визначити тривалість серцевого циклу (СЦ) у спокої та у різні строки після навантаження;

1.3 Вимірити кров'яний тиск засобом Короткова,

1.4 Розрахувати показники гемодинаміки.

1.4.1.Вимір частоти серцевих скорочень (пульса).

Вимір пульса під час заняття студенти роблять звичайним пальпатерним методом. У виробничих умовах під час роботи використовується пульсотахометр.

Порядок роботи: підрахувати пульс у спокою. Виконати дозоване навантаження (20 присідань за 3О сек.). Після виконання підрахувати пульс і продовжувати підраховувати його кожну хвилину ще протягом 5-10 хвилин. Дані досліду занести до протоколу. Зіставити показники в період спокою (II), навантаження (Р), відновлення (В). Дати заключення про залежність частоти серцевих скорочень від фізичного навантаження.

Протокол досліду.

 

Дата досліду                                                                        Час

Робітник          (П.І.Б; вік, професія)

Умови реєстрації

У спокою
Сидячи	одразу	через 1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Індекс працездатності серцево-судинної системи розрахувати за формулою:

             t * 100

Jp= –––––––––––––––––,

     п1+п2+п3+п4+п5

      де: t; - тривалість роботи, сек;

п1- частота пульсу після першої хвилини відпочинку;

п2- частота пульсу після двох хвилин відпочинку;

пЗ- частота пульсу після трьох хвилин відпочинку, і т.ін. По результатах цієї роботи дати оцінку працездатності серцево-судинної

системи. При Ір <= 55, працездатність низька., при Ір від 56 до 64 - нижче

середньої, Ір від 56 до 79- вище середньої, Ір від 80 до 89 - добра., Ір >= 90 -

відмінно.

 

1.2. Вимір тривалості серцевого циклу (ТСЦ) у людини.Для роботи необхідно виміряти пульс у спокою і підрахувати тривалість серцевого циклу (ТСЦп). Потім виконати дозоване навантаження протягом 1 хвилини (біг на місці в темпі). По закінченні підрахувати пульс і визначити тривалість серцевого циклу (ТСЦр). Далі продовжувати підраховувати ЧСС і ТСЦ через кожну хвилину протягом 10 хвилин. Дані досліду занести до протоколу.

Протокол досліду.

Тривалість серцевого циклу у спокою та в різні строки дозованого навантаження.

Дата досліду _______________________ Час ________________________

Робітник       (П.І.Б., вік, професія)

Умови реєстрації
У спокою	Після фізичного навантаження, хвилин
ЧСС/ ТСЦ	одразу	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

Зіставити показники в період спокою, навантаження, відновлення. Вивести залежність тривалості серцевого циклу від частоти серцевих скорочень. Дати висновок про особливості темпу і ритму серцево-судинної діяльності.

1.3. Вимір артеріального кров'яного тиску (АТ).

Визначення АТ (мм. рт. ст.) студенти виконують ртутним чи пружинним манометром (тонометр). Для роботи необхіден також фонендоскоп.

На плечі робітника закріплюється манжета. На нижньому відділі плечової артерії, в ямці ліктьового згибу встановлюється фонендоскоп. В манжету подається повітря до повного зникнення пульсу, потім за допомогою гвинтового клапану повільно випускається повітря з манжети. При цьому необхідно уважно стежити за положенням стрілки приладу. Виникнення першого ритмічного тону відповідає систоличному тиску (СТ). Продовжувати повільно випускати повітря з манжети до зникнення ритмічного тону. Рівень ртуті в цей момент відповідає діастоличному тиску (ДТ). Різниця між СТ і ДТ зіставить пульсовий тиск (ПТ). Далі досліджуваний робітник робить 20 глибоких присідань (при цьому можна не знімати манжету з його руки, а тільки від'єднати від тонометру) і, одразу після закінчення присідань, повторити вимір АТ. Простежити протягом 3 хвилин процес відновлення, проводячи вимір через кожні ЗО сек. Дані досліду занести до протоколу, дати заключення про особливості реагування серцево-судинної системи на навантаження.

 

 

Протокол досліду.

Вимір артеріального тиску (мм.рт.ст.)

Дата                                                                                          Час                                                  

Робітник (П.І.Б., вік, професія)

 

Час реєстрації	Систоличний	Діастоличний	Пульсовий
До роботи
Після роботи
ЗО сек.
1 хвилина
1 хвил.ЗО сек.
2 хвилини
2 хвил.ЗО сек.
3 хвилини

Примітка: необхідно правильно накласти манжету, встановити фонендоскоп точно і, без сильного тиску на плечову артерію, визначити АТ одразу після виповнення присідань; стежити, щоб досліджуваний не робив після навантаження штучних форсованих вдохів та видохів.

1.4. Вивчення показників гемодинаміки.

Для визначення функціонального стану серцево-судинної системи останнім часом використовуються такі показники гемодинаміки: ударний (систоличний) об'єм крові -УОК, мл; хвилинний об'єм крові -ХОК, мл;

середній динамичний тиск - СрТ, мм рт.ст.; коефіцієнти витривалості - Кп, Ксд, Кт.

Під час занять студент набуває навики виміру та оцінки гемодинаміки розрахунковими методами.

УОК, т.ч. кількість крові, яку викидає серце в аорту при кожному скороченні, може бути розраховано за допомогою емпіричної формули: УОК = (100+ 0,5 х ПТ)- (0,5 х ДТ - 0,6 х В). В – вік.

  ХОК - хвилинний об'єм крові, зображує собою добуток УОК на частоту пульсу (П, кількість ударів). Розраховується за наступною формулою:

МОК-УОК х П.

СрД= середній динамічний тиск є результуючим показником серцевого циклу. Розраховуються за формулою: СрД == ПТ / В+ДТ.

Стан серцево-судинної системи в залежності від трудових навантажень також оцінюють по коефіцієнтах витривалості: Кст, Кп, Кт.

Кет -- коефіцієнт підвищення систоличного тиску:

Кст = (СТр - СТп) / СТп, де: СТр- систоличний тиск при роботі, СТп-систоличний тиск у спокою.

 

Кп - коефіцієнт підвищення частоти пульсу:

Кп = (Пр - Пп) / Пп, де: Пр ~ частота пульсу під час роботи, Пп - частота пульсу у спокою.

Якщо Кст > Кп, тоді регуляція серцево-судинної діяльності здійснюється нормально, якщо Кст < Кт - серцева недостатність.

Про ступінь тренувальності серцево - судинної системи до виконання фізичного навантаження можна судити за коефіцієнтом витривалості:

Кт=П/ПТ.

    Збільшення Кт у зв'язку зі зменшенням ПТ є показником детринувальності серцево-судинної системи.

  Результати вивчення гемодинаміки студент заносить до протоколу, зіставляє їх з фізіологічними нормами, дає висновок про здвиги та фізіологічні резерви своєї серцево-судинної системи.

2. Вимір показників діяльності дихальної системи.

     Теоретичні основи виконання лабораторної роботи наступні. Дихальна система забезпечує обмін газів між організмом та зовнішнім середовищем. Розрізняють зовнішнє та внутрішнє дихання.

     Під зовнішнім диханням розуміють, виникаючий через легеневі капеляри, газообмін між кров'ю та зовнішнім киснем.

     Під внутрішнім диханням - процеси, забезпечуючі газообмін між кров'ю і тканинами організму.

   Для визначення показників діяльності дихальної системи треба виконати:

2.1. Визначити частоту дихання у спокою і в різні строки після фізичного навантаження (ЧД).

2.2. Визначити зміни тимчасових співвідношень фаз вдоху та видоху (РД).

  2.1. Визначення частоти дихання.

  Частота дихання підраховується візуально, стежачи за екскурсіями грудної клітини. Підраховується кількість дихань на хвилину у спокою та після дозованого навантаження (20 присідань за 3О сек.) протягом 5-10 хвилин. Дані досліду занести до протоколу.

Протокол досліду

Дата                                                                            Час

Робітник (П.І.Б., вік, професія)

Умови реєстрації
У спокою	Після дозованого навантаження (кількість дихань)
	одразу	через 1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

  Показники, отримані в період спокою, навантаження, відновлення, зіставляють з фізіологічними нормативами, робиться висновок.

2.2. Визначення ритму дихання.

Окрім частоти дихання (темпу) студенти повинні визначити ритм дихання, в т.ч. зміну тимчасових співвідношень фаз вдоху та видоху. Для чого необхідно виміряти час вдоху та видоху у спокою та після дозованого навантаження, результати записати до протоколу за вищевикладеними умовами реєстрації. У нормі співвідношення між часом вдоху та видоху складає 1-1,2. Скорочення часу вдоху свідчить про поверхневе, неглибоке дихання.

Далі студенту треба провести аналіз взаємодії серцево-судинної та дихальної систем. З цією метою, наприклад, можна використовувати коефіцієнт співвідношення пульсу та дихання Кспд = П /Д та ін. Оптимальне значення Кспд складає 4-5. Різке збільшення останнього свідчить про перенапруження серцево-судинної системи.

Блок “Самоконтроль знань”

Питання для самоконтролю

1. Що таке діяльність, в яких формах і видах вона виявляється?

2. Що такемотив, мета, результат праці, як вони взаємопов'язані?

3. Суть та ознаки праці як діяльності та як процесу?

4. Назвіть і охарактеризуйте аспекти праці?

5. Охарактеризуйте працю та її види з фізіологічного та психологічного боку?

6. Що ви розумієте под трудовим потенціалом, його складові елементи?

7. Що таке життєдіяльність людини у процесі праці?

8.  Що є предметом фізіології і психології праці, на яких методологічних принципах вона базується?

9. Які методи дослідження використовує фізіологія і психологія праці?

10. Які найпоширеніші фізіологічні методи?

11. Які основні психологічні методи?

12. Назвіть основні етапи розвитку фізіології і психології праці?

13. Назвіть з іменами яких видатних вчених пов'язан розвиток фізіологіїі психології праці?

14. Які теоретичні і практичні завдання організації праці вирішує фізіологія і психологія праці?

15. Охарактеризуйте психологію ринкових відносин?

16. Завдання, курсу ФПП.

17. Напрями курсу ФПП.

18. Що таке фізіологічна система?

19. Яку будову мас нервова система людини?

20. Що є головною структурною і функціональною одиницею ЦНС?

21. Яку будову має нервова клітина? 

22. Якими функціями характеризується діяльність нейронів?

23. Які основні властивості нервової тканини?

24. Що таке рецептор?

25. Назвіть і охарактеризуйте нервові процеси, їх функції та взаємодії.

26. Які закономірності взаємодії процесів збудження і гальмування?

27. Які основні властивості нервових процесів?

28. Що таке лабільність? Як вона виявляється в трудовій діяльності?

29. Що таке парабіоз, як він виявляється у трудовій діяльності?

30. Назвіть і охарактеризуйте основні принципи діяльності нервової системи?

31. Що таке рефлекс рефлекторна дуга?

32. Які існують рефлекси?

33. Значення умовних рефлексів для життєдіяльності людини?

34. Назвіть принципи рефлекторної діяльності?

35. У чому полягає суть нижчої і вижчої нервової діяльності? Що є їх результатом?

36. Що таке аналізатор? З яких відділів складається? Які має властивості?

37. Що таке перша і друга сигнальні системи? Розкрийте значення.

38. Які є функції ЦНС в процесі праці?

39. У чому виявляється рефлекторна функція ЦНС в процесі праці?

40. Що таке інтегральний образ робочих дій?

41. Що таке робочий динамічний стереотип РДС та яке він має значення для підвищення ефективності праці?

42. Що має значення у формуванні РДС?

43. Від яких об’єктивних умов залежить формування, закріплення й підтримка РДС?

44. Які цикли саморегуляції реалізують РДС?

45. У чому суть інтегративної функції ЦНС?

46. Досягнення яких цілей забезпечується інтегративною функцією в прцесі праці?

47. Що таке функціональна система та на чому вона ґрунтується? Яка роль у цьому аферентного синтезу?

48. Як взаємопов'язані в тигісній діяльності організму мета, програма і результат дій?     

49. Що таке акцептор результатів дій та зворотна аферентація?

50. Що таке робоча функціональна рефлекторна система і як здійснюється системна регуляція взаємодії органів?

51. У чому суть координаційної функції ЦНС?

52. Що таке нейрофізіологічний конфлікт?

53. У чому механізм подолання нейрофізіологічного конфлікту?

54. Що таке домінанта?

55. Яке значення домінанти у трудовій діяльності?

56. Що таке руховий апарат людини, та які функції виконують його

елементи?

57. Яке значення в роботі рухового апарата мають різні рухові

 одиниці?

58. У чому виявляються особливості використання різних рухових ланок при виконанні рухів?

59. Поясніть суть фізіологічного закону середніх навантажень?

60. Як взаємопов'язані м'язова сила і м'язова витривалість працівника?

61. Обґрунтуйте фізіологічні відмінності між статичною та динамічною роботою.

62. Який вплив справляє НТП на зміст роботи і м'язові навантаження?

63. Що таке робоча поза та які критерії визначають її раціональність?

64. Назвіть переваги і недоліки основних робочих поз.

65. Що таке робоче місце та які фізіологічні вимоги лежать в основі

його організації і Планування?

66. Назвіть фізіологічні вимоги до раціоналізації трудових процесів і операцій.

67. Як класифікуються трудові рухи та які фізіологічні принципи їх

 раціоналізації?

68. Що таке адаптація і гомеостаз?

69. Поясніть суть основних механізмів адаптації.

70. Що ви розумієте під фізіологічними резервами організму?

71. Як фізіологічні резерви використовуються в процесі праці?

72. У чому полягає суть обміну речовин і обміну енергії?

73. Як впливає робота на затрати енергії працівника?

74. Що ви розумієте під енергетичним оптимумом та енергетичним коефіцієнтом корисної дії?

75. У чому полягає суть дихання та його основні показники?

76. Як впливає робота на функції дихання працівника?

77. Які функції виконує серцево – судинна система, які показники її діяльності та механізми пристосування до навантажень?

78. Як впливає робота та умови її виконання на діяльність серцево – судинної системи працівника?

79. На які групи поділяються роботи за показником “робочого пульсу”?

80. У чому виявляється динаміка артеріального тиску крові при виконанні роботи?

81. Які основні напрямки оптимізації трудових навантажень щодо стану серцево – судинної системи працівника?

82. У чому полягає суть терморегуляції організму працівника? Як відбувається теплоутворення і тепловіддача?

83. Продумайте основні напрямки оптимізації мікроклімату виробничих приміщень.

84. У чому полягає суть відновлювальних процесів, їх особливості і практичне значення для організації праці?

Питання до рейтингу – контролю знань модуля 1 (РКЗ).

РКЗ 1

1. Фізіолого – психологічні особливості праці, як основного виду діяльності людини

2. Предмет і завдання курсу фізіологія і психологія праці в ринкових умовах.

3. Життєдіяльність людини. Діяльність та її види. Поняття про працю як форму життєдіяльності.

4. Зв’язок фізіології і психології праці з соціально – економічними науками.

5. Культура праці та індивідуальний стиль діяльності.

6. Мотив, мета, результат трудової діяльності.

7. Методичні аспекти дослідження фізіології психології  праці.

8. Методи дослідження у курсі ФПП.

9. Роль вітчизняних вчених у розвитку психо-фізіологічних досліджень.

10. Основні завдання дисципліни ФПП.

11. Значення вивчення дисципліни для підготовки економістів, поліпшення використання трудового потенціалу.

12. Будова нервової системи людини.

13. Основні властивості нервової системи.

14. Збудження і гальмування як основні фізіологічні процеси.

15. Поняття про функціональну рухливість(лабільність) та парабіоз.

16. Наслідки парабіотичних станів про виконання  трудових рухів і дій.

17. Вчення про вищу та нижчу нервову діяльність.

18. Рефлекс. Умовні та безумовні рефлекси.

19. Вчення про аналізатори, їх будову та класифікацію.

20. Роль аналізаторів у різних видах праці.

21. Умовнорефлекторна природа трудової діяльності.

22. Динамічний робочий стереотип.

23. Умови формування та закріплення робочих динамічних стереотипів на виробництві.

24. Вчення про дві сигнальні системи.

25. Роль праці у формуванні другої сигнальної системи.

26. Інтегративна функція центральної нервової системи.

27. Суть фізіологічної інтеграції.

28. Поняття про функціональну систему.

29. Координаційна функція центральної нервової системи.

30. Суть нейрофізіологічного конфлікту, причини його виникнення і подолання.

31. Домінанта та її значення у трудовій діяльності.

32. Основні принципи діяльності нервової системи людини.

Питання до рейтинг у – контролю знань № 2

 

1. Будова рухового апарату людини.

2.Особливості рухового робочого апарата людини.

3. Кінематичні пари, ланки.

4. Поняття про ступінь свободи рухів.

5. Координація рухів як спосіб обмеження надмірних ступенів свободи.

6. М’язова сила і витривалість.

7. Основні чинники,що впливають на величину м’язових зусиль.

8. Методи вимірювання м’язової сили та витривалості.

9. Види м’язової діяльності

10. Фізіологічна суть динамічної та статистичної роботи.

11. Праця як поєднання динамічних і статичних навантажень.

12. Вплив науково – технічного прогресу на співвідношення динамічних і статичних навантажень.

13. Поняття “робоча поза” людини та їх різновиди.

14. Наслідки перебування людини в нераціональній робочій позі.

15. Умови, що визначають вибір раціональної робочої пози.

16. Трудові рухи, їх класифікація, методи вивчення.

17. Значення вивчення закономірностей рухового апарата людини для організації праці та вдосконалення трудових рухів.

18. Взаємозв’язок людського організму з навколишнім середовищем.

19. Поняття адаптації та фізіологічних резервів організму.

20. Процеси асиміляції та дисиміляції.

21. Енергетика м’язової діяльності.

22. Поняття про основне, функціональне і повне затрачення енергії.

23. Залежність енерговитрат від важкості та інтенсивності праці.

24. Класифікація робіт за важкістю на основі енергетичних затрат.

25. Вплив роботи і умов її виконання на регуляцію дихання та газообмін.

26. Легенева вентиляція, ритм дихання.

27. Поняття про кисневу потребу, кисневу недостатність, особливості їх ліквідації.

28. Вплив умов виконання роботи на діяльність серцево – судинної системи людини.

29. Хвилинний обсяг крові, ударний обсяг крові.

30. Частота пульсу, кровяний тиск залежно від важкості праці.

31. Основні показники, що характеризують діяльність серцево – судинної системи людини в процесі праці.

32. Поняття про оптимальний стан організму.

33. Особливості відтворення фізіологічних функцій до вихідних величин під час відпочинку. 

 

Екзаменаційні теоретичні питання модуля 1.

1. Предмет, методологічні принципи й метод дослідження у фізіології та психології праці (30 б).

2. Праця як основний вид діяльності людини та її фізіолого – психологічні особливості (30 б).

3. Історія розвитку та сучасні проблеми ФПП (30 б).

4. Загальні відомості про будову нервової системи людини (30 б).

5. Нервові процеси та їх динаміка (30 б).

6. Основні принципи діяльності нервової системи людини (30 б).

7. Функції центральної нервової системи в процесі праці (30 б).

8. Рефлекторна функція ЦНС (30 б).

9. Інтегративна функція ЦНС (30 б).

10. Координаційна функція ЦНС (30 б).

11. Загальні відомості про будову рухового апарата людини та його функції (30 б).

12. М’язова сила і витривалість (30 б).

13. М’язова діяльність і робоча поза працівника (30 б).

14. Фізіологічні принципи раціоналізації трудових процесів (30 б).

15. Поняття про адаптацію та фізіологічні резерви організму людини (30 б).

16. Біологічні процеси та енергетика трудової діяльності (30 б).

17. Закономірності функціонування дихальної ситеми людини у процесі праці (30 б).

18.  Реакції нервово – судинної системи працівника на трудові навантаження (30 б).

19. Терморегуляція організму людини в процесі праці (30 б).

20. Особливості використання різних рухових ланок при виконанні рухів (20 б).

21. Основні напрямки оптимізації трудових навантажень щодо стану серцево – судинної системи працівників (30 б).

22. Зв’язок фізіології і психології праці з іншими дисциплінами (20 б).

23. Види, праці залежно від співвідношення м’язових і нервових навантажень (20 б).

24.  Основні властивості нервових процесів (20 б).

25. Функціональна рухливість збудливої тканини (20 б).

26. Безумовні та умовні рефлекси (20 б).

27. Сигнальні системи, як вища нервова діяльність людини (20 б).

28. Аналізатори, як основа дії сигнальної системи (20 б).

29. Робочий динамічний стереотип. Яке він має значення для підвищення ефективності праці (20 б).

30. Як взаємопов’язані в діяльності організму мета, програма і результат дії (20 б).

31. Якості розуму людини, та їх характеристика (20 б).

32. Робоча поза. Критерії визначення її раціональності (20 б).

33. Робоче місце. Фізіологічні вимоги в основі його організації і Планування (20 б).

 

Список рекомендованої літератури

Основна:

1. Адамчук В.В. и др. вузов. ”Эргономика: учебн. пособие для экономистов”. – М.: МФЭИ, 1999.

2. Крушельницька Я.В. “Фізіологія і психологія праці”: навч. посібник. –КНЕУ, 2000

3. Крушельницкая Я.В. “Физиология и психология труда”. – К.:КИНХ, 1989

4. “Руководство по физиологии труда”, под ред. проф. З.М. Золиной, Н.Ф. Измерова. – М.; Медицина, 1988

Додаткова:

5. Агапова Е.Г. “Физиология и психология труда”. – Самара, 1991

6. Зинченко В.П. “Введение в практическую эргономику”: учебн. пособие. - М.:1990.

7. Леонова А.Б., Медведев В.И. “Функциональные состояния человека в трудовой деятельности”. – М.: МГУ,1991.

8. Навакатикян А.О и др. Физиология и гигиена умственного труда. – К.: Здоровье, 1997.

9. “Основы организации труда на предприятии”.: учебное пособие, под. ред. А.И. Рофе. – М.: 1994.

10. “Физиологический механизм оптимизации деятельности”. под ред. В.И. Медведева. – М.; Наука, 1985.

11. “Физиология и психология труда”. Учебное пособие. Под ред. В.В. Адамчука. – М.; Экономическое образование, 1992.