Особенности контрацепции для подростков

Задачи:

1. Профилактика ЗППП

2. Профилактика нежелательной беременности.

Методы:

Барьерный метод (презерватив) + гормональная контрацепция (Мерсилон, Логест, Новинет, Марвелон, Риневидон, Фемоден, Силест, Диане-35, Демулен, Тризистон, Триквилар, Три-регол).

 

Эталон ответа к задаче № 1

Алгоритм выполнения манипуляции № 1

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ОТВЕТЕ НА ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС

Оценка знаний-умений студентов проводится по 5-бальной шкале

«5» (отлично)

Чётко и правильно изложен ответ на теоретический вопрос.

 

«4» (хорошо)

Недостаточно чётко и/или не полно дан ответ на теоретический вопрос. Имеются незначительные отклонения в ответе.

 «3» (удовлетворительно)

Нет чёткого ответа на теоретический вопрос. Ответ неполный.

 «2» (неудовлетворительно)

Нет ответа на поставленный вопрос.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ РЕШЕНИИ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ

Оценка знаний-умений студентов проводится по 5-бальной шкале

«5» (отлично)

Правильно решена ситуационная задача. Чётко и ясно даны ответы на поставленные вопросы. Правильно выбрана тактика медицинской сестры

 «4» (хорошо)

Предусматривает незначительные отклонения от вышеперечисленных критериев:

Правильно решена ситуационная задача с небольшими недочётами. Правильно выбрана тактика медицинской сестры.

 «3» (удовлетворительно)

Предусматривает более значительные отклонения от выше перечисленных критериев:

Не в полном объёме решена ситуационная задача. Выбор тактики медицинской сестры возможен при наводящих вопросах преподавателя.

«2» (неудовлетворительно)

Ситуационная задача не решена или решена неправильно.

 

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ МАНИПУЛЯЦИЙ

Оценка знаний-умений студентов проводится по 5-бальной шкале

«5» (отлично)

Полная, последовательная, уверенная демонстрация алгоритма манипуляции в соответствии с предложенной ситуацией с соблюдением инфекционной безопасности для медицинской сестры и пациентки.

«4» (хорошо)

Полная, последовательная, но не совсем уверенная демонстрация алгоритма манипуляции в соответствии с предложенной ситуацией с обязательным соблюдением инфекционной безопасности для медицинской сестры и пациентки.

 «3» (удовлетворительно)

Полная, последовательная, но не совсем уверенная демонстрация алгоритма манипуляции в соответствии с предложенной ситуацией с нарушением инфекционной безопасности при проведении манипуляции для медицинской сестры и пациентки.

 «2» (неудовлетворительно)

Нарушен алгоритм манипуляции, имеются грубые нарушения инфекционной безопасности для медицинской сестры и пациентки.

 

Памятка студенту по подготовке к аттестации

Организуйте время правильно.

Экзамены требуют большого напряжения сил, ясной мысли. Смекалки. И от того, насколько правильно организован режим занятий и отдыха, во многом зависит и успешная сдача экзаменов, и сохранение здоровья.

За учебники и конспекты лучше садиться в дневные часы, когда работоспособность наиболее высокая. Лучше начинать в 8.30 после сытного завтрака, и делать перерывы для отдыха на 10-15 мнут каждый час. Отдых должен быть активным: встать, походить, сделать несколько физических упражнений, несложную работу по дому.

После 2.5-3 часов работы нужно сделать более продолжительный (20-30 минут) перерыв для приёма пищи, после чего можно заниматься ещё часа три. Потом обед и отдых – прогулка на свежем воздухе не менее двух часов или сон. А потом можно продолжить работу ещё в течение 2-3 часов.

Для сохранения сил и повышения работоспособности нужно организовать правильное питание. Нельзя садиться заниматься на голодный желудок. Важное значение имеют овощи и фрукты.