Занятие 15. «Путешествие в лес со Злюкиным и Веселинкой»

(интегрированное занятие)

Цели психолога: 1) расширять представления детей об эмоциях радости и гнева, предлагая их сравнивать; 2) развивать эмпатию, 3) развивать коммуникативные умения; 4) содействовать снижению эмоционального напряжения у детей.

Цели музыкального руководителя: 1) развивать у детей музыкальную отзывчивость посредством музыкального материала; 2) учить выразительно передавать в движении, мимике, жестах соответствующее музыке эмоциональное состояние; 3) воспитывать умение сопереживать героям и выражать это интонацией во время пения; 4) содействовать снижению эмоционального напряжения у детей с помощью музыки.

Цели инструктора по физическому воспитанию: 1) учить выражать эмоциональное состояние в играх-соревнованиях, спортивных упражнениях; 2) создавать эмоционально-положительное настроение как результат совместных игр; 3) развивать ловкость, сноровку, внимание.

Материалы: аудиозаписи песен С.Насауленко «Дразнилка», В.Шаинского «Как положено друзьям», звуков «Птицы у ручья»; оздоровительные дорожки, камушки, 2 туннеля, «мостик» из склеенных скотчем пластиковых бутылок с налитой внутрь разноцветной водой; кусок голубой ткани или синие ленты; 2 корзинки; деревянные грибочки; шапочки – грибы, 2 шарфа, 4 картонные «кочки»; 2 мягкие куклы с набором лиц и комплектом черт лица; дидактическая игра «Семейное лото».

 

Ход занятия

Злюкин (упирается): Не хочу я играть с ребятами, отстаньте от меня!

Веселинка (выталкивает его в спину): Да хватит тебе злиться и ворчать! Пойдем поиграем, потанцуем. Это так здорово!

Добрый день! А вот и я.

Все вы знаете меня!

Я, ребята, Веселинка,

Так зовут меня друзья.

Вместе с вами я гуляю,

И рисую, и пою,

Вам скучать не позволяю

И лениться не даю!

Ребята, вставайте в круг, давайте познакомимся. Я – Веселинка. Я люблю петь.

Дети по кругу представляются и говорят, что им нравится. В конце очередь доходит до Злюкина.

Злюкин: А я – Злюкин. Давайте лучше обзываться овощами! Веселинка, ты морковка! (Дети обзываются овощами).

Веселинка: А сейчас давайте скажем что-нибудь приятное своим соседям. Злюкин, ты солнышко! (Дети называют друг друга ласковыми словами).

Веселинка: Пойдемте с нами в лес, ребята! Погуляем, поиграем, песни споем…

Злюкин: Подеремся, из рогатки птиц постреляем, костер разведем.

Веселинка (забирает у Злюкина рогатку): Злюкин! У нас хорошие ребята, они этого делать не будут! Правда, друзья?

Дети вместе с героями идут по оздоровительным дорожкам, доходят до «речки» (голубая ткань).

Веселинка пробует ногой воду, стряхивает ее: Ой! Какая вода холодная!

Злюкин: Фу! Какая противная!

Веселинка: Ребята, ну-ка попробуйте своими ножками.

Злюкин: Ну, и как мы пойдем через эту реку?

Веселинка: И правда, что делать, ребята? (Дети дают варианты ответов, как пройти через речку). Пойдем по волшебному мостику!

Дети вслед за Веселинкой и Злюкиным проходят по «мостику» из пластиковых бутылок.

Игра «Сбор грибов»

Веселинка: Смотрите, сколько здесь грибов на поляне! Давайте их собирать.

Злюкин: Так просто собирать неинтересно, давайте лучше это делать с завязанными глазами» (завязывает глаза двум участникам шарфами).

Двое детей собирают грибы с завязанными глазами, Злюкин подсовывает им в корзинку мухомор.

Злюкин: «Ха-ха! Ну и гриб вы сорвали! Отравиться, что ли, решили?»

Веселинка: «Ребята, вы знаете стихи про грибы? (достает шапочки – грибы и надевает на троих детей).

Сценка «Два гриба и мухомор».

1 гриб: Я грибок и ты грибочек.

Мы растем средь пней и кочек.

День осенний чист и светел,

Не грустят грибы о лете.

2 гриб: И на горке и под горкой,

        Под березой и под елкой

Хороводами и в ряд

В шапочках грибы стоят.

Мухомор: Некрасивые грибы,

             Да кому же вы нужны?!

Краше нет меня, грибочка:

Красненький и в белых точках.

Виден издали в лесу,

Радость грибникам несу!