Схема выставления баллов за раздел «аудирование и говорение»

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Пересказывает кратко, передавая только главную информацию	4	4 балла ставится за краткий пересказ главной информации текста. 3 балла ставится, если обучающийся смешивает виды пересказа (переходит с краткого на подробный), передает основную информацию текста, преобладает краткий пересказ. 2 балла ставится, если обучающийся смешивает виды пересказа (переходит с краткого на подробный), преобладает подробный пересказ. 1 балл ставится, если обучающийся пересказывает подробно, не выделяя главную информацию текста. 0 баллов ставится, если учащийся не передает содержание текста ни в какой форме.
2	Соблюдает структуру ответа: вступление, основная часть, заключение.	3	За каждую часть текста ставится 1 балл.
3	Соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность.	3	3 балла ставится за соблюдение логической последовательности и смысловой цельности текста. 2 балла ставится, если учащийся соблюдает логическую последовательность, но не соблюдает смысловую цельность текста (или наоборот). 1 балл ставится при нарушении логической последовательности и смысловой цельности текста, но видны попытки обучающиегося донести информацию текста (фрагментарно). 0 балов ставится, если учащийся не соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность.
Всего		1 0

Схема выставления баллов за раздел «Чтение»

№ задания	Ответ	Балл	Дополнительная информация для учителя
1	Создает связный сплошной текст, описывая информацию несплошного текста	3	Описывая информацию несплошного текста, обучающиеся будут говорить о различиях: поселок-город, роды и племена-государство, сказания-письменность. Анализируя информацию несплошного текста, обучающиеся будут рассуждать о том, как эти изменения повлияли на уклад жизни людей.
	Создает связный сплошной текст, анализируя информацию несплошного текста	3
	Дает тексту название.	2	Предположительные ответы обучающихся: Переход от первобытного общества к цивилизации Признаки первобытного общества и цивилизации
2	Примеры вопросов по тексту: 1. Какую пользу человечеству принесла письменность? 2. Насколько полезным для человечества был переход к  государственной форме правления?	2	Принимаются другие варианты, соответствующие тексту и отвечающие требованиям вопроса высокого порядка. Вопросы должны отражать информацию картинки-схемы и подразумевать возможность разных вариантов ответов.
Всего баллов		10

Схема выставления баллов за раздел «Письмо»

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Составляет сложный план, включающий пункты и подпункты.	1	За каждое соответствие требованию ставится 1 балл
	Соблюдает структуру в плане: вступление, основная часть, заключение.	1
	Подбирает названия, соответствующие смысловым частям произведения.	1
2	Передает кратко только основное содержание произведения (главную информацию).	1
	Соблюдает логическую последовательность и смысловую цельность.	1
	В ответе опирается на составленный план.	1
	Демонстрирует разнообразие словарного запаса.	1
Всего		7

Схема выставления баллов за раздел «Соблюдение речевых норм»

 

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
3	Включает в свой ответ слово с разделительным ъ	1	За каждое соответствие требованию ставится 1 балл
	Включает в свой ответ слово с разделительным ь	1
	Включает в свой ответ существительное, образованное при помощи приставки и/или суффикса	1
	Включает в свой ответ прилагательное, образованное при помощи приставки и/или суффикса	1
	Соблюдает нормы правописания при употреблении данных слов	1
Всего		5

 

 

 

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА ЧЕТВЕРТЬ