Система часових форм англійського дієслова (питальні форми)

 

	non-Perfect	Perfect
non-Continuous	Continuous	non-Continuous	Continuous
Present	do + S[55] + I does	am is + S + Iing are	have + S + III has	have +S+been Iing has
Past	did+ S + I	was + S +Iing were	had+ S + III	had+ S + been Iing
Future	will+ S + I	will+ S + be Iing	will+ S + have III	will+S+have beenIing[56]

Вправа 3*. (Робота у парах). Намагаючись не звертатися за допомогою до таблиці, напишіть англійською мовою підкреслену предикативну синтагму у поданих нижче питальних реченнях; дайте короткі відповіді (стверджувальну, заперечну) на них:

 

1) Вона розмовляє англійською мовою? (she; speak)

2) Ти вже закінчив школу тоді? (you; leave)

3) Олег готується зараз до семінару? (Oleg; prepare)

4) Катя збирається вчити французьку мову? (Kate; learn)

5) Вона вже написала листа? (she; write)

6) Твої батьки працюють у банку? (your parents; work)

7) Я йду правильно? (I; go)

8) Ви були коли-небудь у Лондоні? (you; be)

9) Вона багато працює останнім часом? (she; work)

10) Конференція відкриється завтра? (the conference; open)

11) Вчора увесь день ішов дощ? (it; rain)

12) Ти довго будеш тут перебувати? (you; stay)

13) Марія вже приготувала обід, коли прийшли гості? (Maria; cook)

14) Ти перекладаєш статтю з того часу, як ми пішли? (you; translate)

15) Вони завершать роботу до ранку? (they; complete)

16) Вони розмовляли, коли ти увійшов? (they; talk)

17) Твої батьки зараз працюють в саду? (your parents; work)

18) Вона чекала на тебе з самого ранку? (she; wait)

Вправа 4. Називайте швидко англійською мовою підкреслену предикативну синтагму у поданих нижче питальних реченнях.

 

1) Вони мандрують з того часу, як ми бачили їх у липні? (they; travel)

2) Твій брат живе у Києві? (your brother; live)

3) Ти перекладеш цю статтю до понеділка? (you; translate)

4) Я пишу це речення правильно? (I; write)

5) Він перебував там до того часу, як ти повернувся з відрядження? (he; stay)

6) Ви працювали вчора увесь день? (you; work)

7) Нік розмовляв по телефону в той час? (Nick; speak)

8) Ольга вже приготувала вечерю? (Olga; cook)

9) Ти дивився телевізор учора ввечері? (you; watch TV)

10) Твій батько працює в банку вже понад 20 років? (your father; work)

11) Твої друзі теж живуть у гуртожитку? (your friends; live)

12) Вони зараз готуються до семінару? (they; prepare)

13) Твоя сестра збирається поступати до нашого інституту? (your sister; enter)

14) Вона вже переклала листа, коли прийшов директор? (she; translate)

15) Майк грає зараз у теніс? (Mike; play)

16) Ви зупинялися коли-небудь у дорогому готелі? (you; stay)

17) Твої батьки будуть жити у цьому будинку? (your parents; live)

18) Хто-небудь допоможе тобі зробити домашнє завдання? (anyone; help)

 

Інструкція 2. Для вираження подиву ("невже...?", "хіба...?") вживається заперечна форма загального запитання. Вона утворюється додаванням частки not до першого елемента присудка і часто зливається з ним:   Хіба ти не знав про збори? - Didn't you know about the meeting? Невже ти не чув про це? - Haven't you heard about it?

 

Вправа 5*. Напишіть речення англійською мовою:

 

1) Хіба ти не бачив цей фільм?

2) Невже вона ще не приїхала?

3) Хіба він не студент?

4) Невже тобі не подобається ця сукня?

5) Хіба їх донька не ходить до школи?

6) Хіба вони не ходили вчора до театру?

7) Хіба вона ще не спала у той час?

8) Хіба вона не працює зараз у саду?

9) Невже вона ще не приготувала обід, коли ви прийшли?

10) Невже ти не перекладеш цю статтю до понеділка?

11) Хіба він не прийде завтра?

12) Невже ти не дивишся зараз телевізор?

 

Інструкція 3. Спеціальне запитання[57] до підмета або його означення утворюється таким чином: відповідне питальне слово займає місце підмета або його означення; інші члени речення зберігаютьструктуру стверджувального речення. У розмовній формі мовлення на спеціальне запитання часто дається коротка відповідь:
1) - Хто прийшов?	- Моя сестра з чоловіком.
- Who has come?[58]	- My sister and her husband have.
2) - Що трапляється наприкінці оповідання?	-  Майк одружується на Джейн.
- What happens 2 at the end of the story?	- Mike marries Jane.
3) - Хто з вас вивчає англійську мову?	- Я.
- Which of you is learning English?	- I am.
4) - Чий брат працював у банку?	- Мій.
- Whose brother worked in the bank?	- Mine. Or: My brother did.
5) - Який трамвай іде до центру?	- Перший.
- Which tram goes to the centre?	- Number one does.
6) - Скільки студентів прийшло на концерт?	- Близько 50.
- How many students came to the concert?	- About fifty (students).

 

Інструкція 4. Спеціальне запитання до інших членів речення (присудка, додатка, обставини, означення) утворюється таким чином: спочатку ставиться відповідне питальне слово або питальне слово та слово, яке ним визначається, а подальша частина речення має структуру загального запитання:
1) - Що ти робив увесь цей час? (запитання до присудка)	- Мандрував.
- What have you been doing all this time?	- I've been travelling.
2) - Що ти слухав, коли я увійшов? (запитання до додатка)	- Запис англійського урока.
- What were you listening to[59] when I came in?	- A tapescript of the English lesson.
3) - За кого вона вийшла заміж? (запитання до додатка)	- За Пітера.
- Who did she marry?	- Peter.
4) -  Якою мовою розмовляють американці? (запитання до означення додатка)	- Англійською.
- What language do American people speak?	- English.
5) - Яку музику ти любиш? (запитання до означення додатка)	- Поп-музику.
- What sort of music do you like?	- Pop-music.
6) - Скільки часу тобі знадобиться, щоб перекласти цей текст? (запитання до обставини міри)	- Дві години.
- How much time (or: How long) will it take you to translate this text?	- Two hours.
7) - Коли він прийшов учора? (запитання до обставини часу)	- О 7 годині.
- When did he come yesterday?	- At 7 o'clock.
8) - Як мені дістатися до твого будинку? (запитання до обставини способу дії)	- На метро.
- How do I get to your house?	- By underground.
9) - Де вона працює? (запитання до обставини місця)	- У банку.
- Where does she work?	- In a bank.
10) - Чому ти плачеш? (запитання до обставини причини)	- Я загубила всі свої гроші.
- Why are you crying?	- I've lost all my money.

 

Вправа 6*. Перепишіть подані нижче речення, поставивши правильне питальне слово замість пропусків:

 

1) _____ parents live in Kyiv? – Peter’s.

2) _____ did your brother go to Kyiv? – He wants to find a job there.

3) _____ are you writing? – A letter to my parents.

4) _____ of you has read this book? – All of us have.

5) _____ did you get there? – By bus.

6) _____ happened in Chernobyl in 1986? – The nuclear explosion (ядерний вибух).

7) _____ people attended the lecture? – About thirty.

8) _____ time does it usually take you to do your physical exercises? – About 20 minutes.

9) _____ are you waiting for? – My friend Alice.

10) _____ knows the answer? – I do.

11) _____ are they going on holiday? – To Italy.

12) _____ was he doing when you came? – He was listening to music.

13) _____ will they come? – At 7 o’clock.

14) _____ sort of books did he write? – Detective stories.

15) _____ room faces (виходить вікнами) the yard? – The bedroom does.

16) _____subjects is she going to take at University? – English literature and Philosophy.

17) _____ has he been travelling? – For two months.

18) _____ did you pay for this book? – Ten dollars.

 

Вправа 7. Поставте слова у правильному порядку, щоб утворити запитання до поданих відповідей (письмово):

1) your; does; work; where; sister. – In a bank.

2) on; you; lives; street; of; which; this. – I do.

3) parents; been; London; whose; have; to. – Olga’s.

4) language; going; you; what; are; to; learn. – Italian.

5) time; to get; you; it; did; how much; take; there. – About half an hour.

6) laughing; are; why; they. – Tom is telling jokes (жарти).

7) sort; films; she; of; did; like; what. – Musicals.

8) that; doing; what; they; were; at; time. – They were watching TV.

9) 1939; happened; what; in. – World War II started.

10) travel; they; how; did. – By plane.

11) known; him; you; have; how long. – Since my childhood.

12) will; people; your; how many; come; party; to. – Four couples.

13) when; to; she; did; go; France. – Last June.

14) lives; in; who; house; this. – My sister does.

15) are; speaking; they; who; to. – Our teacher.

16) looking; are; for; you; what. – My pen.

17) after; letter; which; “G”; comes. – Letter “H” does.

18) you; how often; your; see; grandparents; do. – Once a week.

Вправа 8. Поставте слова у правильному порядку, щоб утворити запитання, і дайте відповіді на них (письмово):

1) parents; do; what; your; do.

2) your; work; does; father; where.

3) time; usually; come; what; do; home; you.

4) French; which; learning; of; is; you.

5) doing; your; now; mother; what; is.

6) tonight; where; going; you; are.

7) what; to do; going; at; are; you; the; weekend.

8) will; the; when; come; spring.

9) does; from; your; come; where; friend.

10) you; why; have; this; entered; Institute.

11) usually; take; how much; to get; does; you; to; it; time; the; Institute.

12) makes; in; who; for; the; morning; breakfast; you.

13) friends; dormitory; which; the; lives; of; your; in.

14) sort; like; you; of; do; books; what.

15) have; English; been; you; how long; learning.

16) did; last; to; the; when; you; go; cinema.

17) spend; weekend; do; how; usually; your; you.

18) at; looking; you; what; are.

 

Вправа 9*. Напишіть доречні спеціальні запитання у відповідь на подані нижче твердження. Не забудьте, що з деякими дієсловами обов'язково вживається прийменник.

Example: - I’m waiting.

- Who are you waiting for?

1) - Sh! I’m listening.

- What _____?

2) - Jane is talking.

- Who _____?

3) - Sh! I’m thinking.

- What _____?

4) - I’ve been to many foreign countries.

- Which _____?

5) - Mary got married.

- Who _____?

6) - They are looking everywhere.

- What _____?

Вправа 10. Напишіть доречні спеціальні запитання до поданих відповідей.

Example: - What time do you usually get up?

- At 7 o’clock.

 

1) - _____?

- In a dormitory.

2) - _____?

- A lot of subjects, such as Math, Ukrainian History, Economics, and others.

3) - _____?

- For seven years.

4) - _____?

- On foot (by bus / by trolley-bus).

5) - _____?

- About five (ten / fifteen / twenty …) minutes.

6) - _____?

- Rock music.

7) - _____?

- I listened to music and read a book.

8) - _____?

- I will be preparing for the seminar in Ukrainian History.

9) - _____?

- A lot of my friends do.

10) - _____?

- Because I will need it for my job.

11) - _____?

- My friend’s parents do.

11) - _____?

- To my grandparents.

 

Вправа 11. Поставте доречне запитання у відповідь на висловлювання.

Example: - We had a wonderful holiday.

- Where did you go?

1) - I’ve known Jane for ages.

- _____?

2) - John bought a new car last week.

- _____?

3) - Mike and I had a great night out on Saturday.

- _____?

4) - Ann’s going to England next week.

- _____?

5) - Peter earns more than two hundred thousand dollars a year!

- _____?

6) - I overslept this morning.

- _____?

7) - His parents are still travelling.

- _____?

8) - I have some free time tonight.

- _____?

9) - I’m going shopping tomorrow morning.

- _____?

10) - I have an appointment (зустріч) with the bank manager this morning.

- _____?

 

Інструкція 5.Заперечна форма спеціального запитання утворюється додаванням частки not до першого елемента присудка і часто зливається з ним: Чому він не прийшов до нас учора? – Why didn’t he come to see us yesterday? Чому б тобі не прийти до нас сьогодні ввечері? – Why don’t you come and see us tonight?

 

Вправа 12*. Напишіть речення англійською мовою:

1) Чому ви не знаєте цих слів?

2) Чому ти не сказав йому про це?

3) Чому Олег не готується до семінару?

4) Чому Оксана не прийшла з тобою?

5) Чому б твоїм батькам не переїхати до міста?

6) Чому твої батьки не допомогли тобі тоді?

7) Чому ти не слухаєш мене?

8) Чому вона не закінчила роботу до того, як прийшов директор?

9) Чому він не буде працювати на заводі?

10) Чому б вам не запросити їх на вечірку?

 

Вправа 13*. Прочитайте діалог у парах, вставляючи доречні питальні слова замість пропусків:

Jane: Good morning, Dad.

Dad: Good morning, my love. _____ are you today?

Jane: Fine, thanks.

Dad: I didn’t hear you come home last night. _____ time did you get in?

Jane: About 11.

Dad: _____ did you go?

Jane: Just round to Kate’s house.

Dad: There’s a letter for you on the table.

Jane: Oh! _____ is it from?

Dad: I don’t know. Open it and see.

Jane: Oh!

Dad: _____’s the matter?

Jane: Nothing. It’s from Jean-Paul in France.

Dad: That’s interesting.

Jane: He says he’s coming to England soon.

Dad: _____?

Jane: Because he’s going to learn English.

Dad: _____?

Jane: Here in London.

Dad: _____ school is he going to?

Jane: He doesn’t know yet.

Dad: _____ is he coming?

Jane: Next week.

Dad: _____ don’t you write back and invite him to Sunday lunch?

Jane: OK, I will. Thanks, Dad.

 

Інструкція 6. · У діалогічній формі мовлення часто вживаються розділові запитання, які “запрошують” слухачів підтримати розмову. В українській мові в цих випадках звичайно вживаються фрази “вірно?”, “чи не так?”. Розділове запитання складається з двох частин: твердження (у стверджувальній або заперечній формі) та власне запитання, яке приєднується до твердження.   · Власне запитання утворюється таким чином: перший елемент присудкаставиться перед підметом, який у цьому випадку виражається відповідним особовим займенником.   · Якщо твердження позитивне (у стверджувальній формі), власнезапитання має заперечну форму. Якщо твердження негативне (у заперечній формі), запитання має стверджувальну форму:   Ви бували в Англії, чи не так? – You have been to England, haven’t you? Мері не знала про це, вірно? – Mary didn’t know about it, did she? Заперечна форма дієслова “be” в 1 особі однини в Present Simple – aren’t: I’m late, aren’t I?   · Перша частина розділового запитання (твердження) вимовляється з інтонацією, що знижується. Інтонація другої частини (власне запитання) залежить від наміру мовця: якщо він очікує, що з ним погодяться, запитання вимовляється з інтонацією, що знижується; якщо мовець не зовсім упевнений в тому, що з ним погодяться, запитання вимовляється з інтонацією, що підвищується.   · Відповідь на розділове запитання звичайно починається зі слів “Yes” або “No”. Якщо відповідь на негативне розділове запитання має стверджувальну форму, вона завжди починається зі слова “Yes”. Порівняйте:   - Ти не знала про це, вірно? - Ні, знала. - You didn’t know about it, did you? - Yes, I did.

Вправа 14*. Надайте поданим нижче твердженням більш “розмовної” форми, зробивши їх розділовими запитаннями, і підберіть доречні відповіді на них (письмово):

1) It’s cold today.

2) You don’t like this food (їжа).

3) This exercise isn’t difficult.

4) You’ve got a car.

5) You haven’t met Alice.

6) There are a lot of people here.

7) You don’t know the Browns.

8) The film wasn’t very good.

9) I’m a silly (дурний) girl.

10) You didn’t pay $200 for this dress!

 

A) Yes, I did. It’s worth (вартий) this money.	F) Yes, it is! It took me half an hour to do it.
B) Yes. A Renault.	G) Yes. I met them last summer.
C) Well, I find it a bit too salty(солоний).	H) Terrible (жахливий)! The worst I’ve seen for ages.
D) No. Hello, Alice.	I) Yes. There was a frost(мороз) last night.
E) No, you aren’t! You’re just absent-minded (неуважний).	J) Yes. It’s absolutely packed(набитий)!

 

Вправа 15. Прочитайте в парах одержані діалоги двічі: перший раз вимовляйте розділове запитання так, ніби ви цілком упевнені, що з вами погодяться, а другий – начебто ви не зовсім упевнені в цьому.

 

Інструкція 7. · Альтернативне запитання має на увазі вибір між двома предметами, діями, якостями тощо і тому складається з двох частин, які з’єднуються сполучником or (чи). Альтернативне запитання має форму загального запитання:   Він інженер чи економіст? – Is he an engineer or an economist?   · Якщо альтернативне запитання відноситься до підмета, перший елемент присудка вживається перед кожним підметом:   Ви працюєте там, чи ваш брат? – Do you work there or does your brother?   · Перша частина альтернативного запитання вимовляється з інтонацією, що підвищується, а друга – з інтонацією, що знижується.

 

Вправа 16*. Напишіть альтернативні запитання до поданих відповідей, вживаючи правильну форму присудка. Потім прочитайте в парах одержані діалоги.

Example: A: you / like / tea / coffee? – Do you like tea or coffee?

B: Both tea and coffee.

1) A: you / make breakfast / your mother?

B: My mother does.

2) A: you / walk / take a bus / to the Institute?

B: Usually I walk, but when the weather is bad, I take a bus.

3) A: your classes / start / at 9 / 8-30?

B: At 8-30.

4) A: your friend / learn / English / French?

B: English.

5) A: you / go out / stay at home / yesterday evening?

B: I went to the cinema.

6) A: you / go / to the concert / your sister?

B: My sister is.

7) A: would you like / to go for a swim / play tennis?

B: I’d like to stay at home and relax.

8) A: you / go with us / stay here?

B: I’ll go with you.

9) A: Peter / tell you about it / Mike?

B: Peter has.

10) A: they / dance/ eat / when you came in?

B: They were dancing.

11) A: it / rain / snow / last Sunday?

B: It was snowing.

12) A: they / be married / for / five / six / years?

B: About six years.

13) A: he / leave /still wait for you / when the train arrived?

B: He was waiting.

14) A: your parents / live / for / ten / eleven / years / in that house / by that time?

B: More than fifteen years.

ЕТАП V. Усні комунікативні вправи

^ФВправа 1. Прослухайте твердження і скажіть те ж саме відносно себе або своїх друзів та близьких, додаючи слово too (також).

Example: A:I get up at 7 o’clock.

B: I get up at 7 o’clock, too.

 

^ФВправа 2. Дайте короткі відповіді на загальні запитання.

Example: A: Do you go by trolley-bus to the Institute?

B: Yes, I do.

A: Have you ever been to England?

B: No, I haven’t.

 

^ФВправа 3. Дайте відповіді на альтернативні запитання, уточнюючи їх, де це можливо.

Example: A: Do you work or study?

B: I study at the Finance and Economics Institute.

 

^ФВправа 4. Прослухайте розділові запитання і погодьтесь або не погодьтесь із ними. Якщо ви не погоджуєтесь, дайте правильну відповідь.

Example: A: You’re watching TV, aren’t you?

B: No, I’m not. I’m having my English class.

A: It’s raining now, isn’t it?

B: Yes, it is.

 

^ФВправа 5. Спростуйте твердження диктора і дайте правильну інформацію.

Example: A: The sun rises in the west.

B: The sun doesn’t rise in the west. It rises in the east.

 

^ФВправа 6. У відповідь на репліку диктора скажіть про себе, вживаючи вираз “As for me” (“Що стосується мене”) і доречну обставину.

Example: A: I get up at 5 o’clock every morning.

B: As for me, I usually get up at 7 o’clock.

 

^ФВправа 7. Дайте відповіді на спеціальні запитання.

Example: A: How much time does it usually take you to get to the Institute?

B: It takes me about 15 minutes.

 

Вправа 8. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про його (її) робочий день:

· коли він (вона) прокидається;

· чи робить зарядку;

· хто готує йому (їй) сніданок;

· що він (вона) снідає;

· як він (вона) дістається до інституту;

· скільки часу йому (їй) на це потрібно;

· о котрій годині починаються заняття;

· коли закінчуються заняття;

· чи обідає (have lunch) він (вона) під час перерви (break);

· де і що саме він (вона) їсть;

· що робить після занять;

· коли повертається додому (до гуртожитку);

· чи багато часу він (вона) витрачає на підготовку домашнього завдання (homework);

· що робить після цього;

· чи гуляє перед сном; о котрій годині лягає спати.

 

У відповідях використовуйте доречні обставини: as a rule; usually; often; sometimes; always.

Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

 

Вправа 9. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про те, як він (вона) провів (провела) минулі вихідні. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 10. (Робота у парах). Розпитайте свого співрозмовника про його (її) плани на зимові канікули. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Вправа 11. (Робота у парах). Розкажіть своєму партнерові про те, як ви в останній раз ходили у гості до свого товариша, родичів тощо. Почніть розповідь з фрази “When I came, my friend (grandmother / uncle, etc) was… (doing his homework / cooking dinner / working in the garden, etc)”.

^ФВправа 12. Мері дає вечірку. Пітер не знайомий з її гостями. Мері розповідає Пітеру про гостей. Прослухайте їх розмову і закінчіть подані нижче речення.

Example: Paul. He is sitting at the table.

 

Paul. _____ to Kathy. _____ in Los Angeles.

Kathy. _____ T-shirt. _____ house.

Suzie. _____ wine and _____ to Alex. _____ books.

Alex. _____ a cigar. _____ world.

Laura and Ellie. _____ crisps. _____ school.

Notes: to drink - пити

to wear - носити, бути вдягненим в

T-shirt – футболка

to smoke – палити

to eat - їсти

to drop - впускати (додолу)

crisps – хрустка картопля

Прослухайте розмову ще раз і перевірте себе.

 

^ФВправа 13. 1. Прочитайте і прослухайте розмову:

 

A: Have you ever been to Ireland?

B: No, I haven’t.

A: Have you ever been to Scotland?

B: Yes, I have.

A: When did you go?

B: Two years ago.

 

2. Напишіть назви чотирьох відомих міст в Україні. У парах складіть діалог, подібний до прослуханого. Потім передайте одержану інформацію групі.

Example: Maria’s been to Scotland. She went there two years ago. But she hasn’t been to Ireland.

^ФВправа 14. 1. Джек і Ліліан перебувають у відпустці у Нью-Йорку. Перед тим, як їхати, вони склали перелік того, що хотіли б зробити у Нью-Йорку. Подивіться на цей перелік:

 

1) See a show on Broadway.

2) Climb the Empire State Building.

3) See the Statue of Liberty.

4) Go to Greenwich Village.

5) Walk in Central Park.

6) Go to Chinatown.

7) Take a helicopter tour.

 

Notes: to climb – лізти, дертися (вгору)

Statue of Liberty – Статуя Свободи

helicopter tour – екскурсія на вертольоті

 

2. Прослухайте телефонну розмову Ліліан з її батьком. Позначте речі, які Ліліан і Джек уже зробили в Нью-Йорку (+), а які ще не зробили (-).

 

3. Прослухайте розмову ще раз і перевірте себе. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі. Не забудьте, що в заперечних реченнях слово yet (ще) ставиться на кінці фрази (I haven’t seen this film yet).

 

Вправа 15. (Робота у парах). Запитайте і дайте відповіді на запитання, які б починалися з “How long…?” Ці запитання можуть стосуватися вашого партнера та його (її) родичів, а саме: відомостей про тривалість проживання, роботи, навчання, занять спортом, знайомства з кимось, володіння якимись речами. Будьте готові доповісти одержану інформацію групі.

Example: A: How long have you had your watch?

B: I’ve had it since last summer.

A: How long has your father been working in a bank?

B: He’s been working there for about ten years.

 

ЕТАП VІ. Формування навичок читання

 

Інструкція 1. При читанні англійського речення важливо бачити його структуру [60]. Для цього необхідно:   1) визначити предикативну синтагму у послідовності присудок ® підмет [61] за їх формальними ознаками (див. табл.12); 2) визначити часову форму дієслова-присудка; 3) співвіднести форму дієслова-присудка з її граматичним значенням; 4) співвіднести граматичне значення дієслова-присудка з його лексичним значенням; 5) співвіднести лексико-граматичне значення дієслова-присудка з лексико-граматичним значенням підмета; 6) визначити інші члени речення - додаток (додатки), означення, обставини - та співвіднести їх з лексико-граматичними значеннями; 7) передати зміст всього речення адекватними засобами рідної мови.

 

Вправа 1*. (Робота у мікрогрупах). Користуючись таблицею 12 (с.109), визначте предикативну синтагму у поданих нижче реченнях, виписуючи присудок (Р) та ключове слово з групи підмета (S). Напишіть ознаки кожного члена предикативної синтагми.

Example: This criterion better applies to exceptional than to regular cases.

P - applies (дієслово з закінченням -es; при цьому підмет стоїть у 3 особі однини).

S - criterion (іменник у загальному відмінку; разом з означенням this посідає 1 місце у реченні).

 

1) The researchers schedule their experiments beforehand.

2) The researcher's schedule is very intense.

Таблиця 12