Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Хто назве більше слів за моделлю.
Мета: учити дітей називати слова, що означають дії руху префіксами В-, ВИ- відповідно до пред'явленої моделі, закріплювати розуміння значення дієслів з префіксами В-, ВИ-. Матеріал: моделі слів з В-, ВИ-. Хід гри. Вихователь показує пакунок від Пояснюлі й Доведунчика. Розглядає разом із дітьми моделі префіксальних дієслів із префіксами В-, ВИ-
--- [-»_] [____] «---[__] [____]
- Пояснюля й Доведунчик передали нам моделі цеглинок, що означають дії руху. Ця модель складається з маленької цеглинки, що стоїть попереду великої цеглинки. Давайте пригадаємо, що означає маленька цеглинка, а що - велика. Якщо на великій цеглинці ––--------- переривчаста лінія, то які слова вона означає? (Прогнозована відповідь дітей: слова дії руху). А що означають ці знаки на маленьких цеглинках? (Відповідь дітей: напрямок руху). Хто покаже, де модель імені В, а де ВИ? (Показуючи модель, діти обґрунтовують свої відповіді). А тепер давайте грати. За кожне правильне слово - фішка. Хто більше набере фішок, той і переміг [50, 64]. Список використаних джерел 1. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения в детском саду. - В кн. Умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н.Поддьякова. - М., 1972.-С. 56-61. 2. Аркин ЕА. Ребенок в дошкольные годы / Под ред. А.В. Запорожця, В.В.Давидова. - М.: Просвещение, 1967. -445 с. 3. Артемова Л.В. "Театр і гра". Вдома, у дитячому садку, в школі: [Пер. З рос. - 2 вид.] - К.: Томіріс, 2002. -291 с. 4. Артемова Л.В. Вчитися, граючись. Навколишній світ у дидактичних іграх дошкільнят. - К.: Томіріс, 1995. -112 с. 5. Артемова Л.В. Колір. Форма. Величина. Число. - К.: Томіріс, 1997. - 176с. 6. Артемова Л.В. Театрализованные игры дошкольников. - М.: Просвещение, 1991. - 127 с. 7. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні. - К., 1999.-62 с. 8. Балабайко М.С. Обучение моделированию диалогической речи // Иностранньїе языки в школе. - 1976. - №1. -С. 26-31. 9. Богуславская З.М. Психологические особенности познавательной деятельности детей-дошкольников в условиях дидактической игры // Психология и педагогика игры дошкольника. - М., 1966. - С. 254-340. 10. Богуш А.М. Розвиток мови у дітей дошкільного віку. -К.:"Рад. пік.", 1972. 11. Богуш А.М. Дошкільна лінгводидактики: теорія і практика. - Запоріжжя: Просвіта, 2000. - 216 с. 12. Богуш А.М. Методика навчання української мови в дошкільних закладах: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 1993.-327 с.
13. Богуш А.М. Мовленнєвий розвиток дітей від народження до 7 років. Монографія. - К.: Видавничий Дім "Слово", 2004. - 376 с. 14. Богуш А.М., Аматьева Е.П., Хаджирадева С.К. Культура речевого общения детей дошкольного возраста: методическое пособие. - Одесса: ЮНЦ АПН Украины, 2003.-251с. 15. Богуш А.М., Григоренко Г.І. Запрошуємо до розмови. К.: Освіта, 1996. - 151 с. 16. Богуш А.М., Монке О.С. Формування оцінно-етичних суджень у дітей старшого дошкільного віку. - Одеса: ПНЦ АПН України, 2002. - 239 с. 17. Богуш А.М., Шиліна Н.Є. Мовленнєва готовність старших дошкільників до навчання у школі. - Одеса: ПНЦ АПН України, 2003. - 335 с. 18. Богуш А.М. Мовленнєвий компонент дошкільної освіти. - Одеса: "Слово", 2004. - 176 с. 19. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду.-М., 1991.- 160 с. 20. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1977. -94 с. 21. Бухбиндер В А. О системе упражнений. - В кн.: Обучение иностранному языку как речевой деятельности в средней школе / Под ред. А.А.Миролюбова. - М.: НИИ содержания и методов обучения АПН СССР, 1977. - С. 22-30. 22. Венгер Л.А. Воспитание и обучение. - М.: Педагогика, 1969. -274 с. 23. Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язьік и культура. -Лингвострановедение в преподавании русского языка как иностранного: - М., Издво МГУ., 1973. - С. 65. 24. Вишневський О.І. Довідник учителя іноземної мови. -К.: Рад.школа, 1982. - 152 с. 25. Водолаза Н.В. Театральна абетка. - Донецьк, 2000. -108 с. 26. Виготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка. Вопросьі психологии. - 1966. - №6 - С. 62-76. 27. Виготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М., 1956. - 519 с. 28. Виготский Л.С. Мышление и речь. - 5 изд., испр. - М.: Лабиринт, 1999. - 351 с. 29. Гавриш Н.В. Інтелектуальна гра // Дошкільне виховання. - 2003. - №6. - С. 6-7. 30. Гавриш Н.В. Методика розвитку зв'язного мовлення дітей дошкільного віку. - Луганськ: Альма-Матер, 2004. -217 с. 31. Гавриш Н.В. Повчально, цікаво, весело // Дошкільне виховання. - 2005. - №5. - С. 14-15. 32. Гавриш Н.В. Розвиток зв'язного мовлення дошкільнят: Навч.-метод, посіб. - К.: Вид.дім "Шкіл, світ": Вид. Л.Галіцина, 2006. - 119 с.
33. Гавриш Н.В. Розвиток мовленнєвої творчості в дошкільному віці. - Донецьк: ТОВ "Лебідь", 2001. - 218 с. 34. Гез Н.И. Система упражнений и последовательность развития речевых умений и навыков // Иностранные языки в школе. - 1969. - №6. - С. 29-40. 35. Гербова В.В. Составление оиисательньїх рассказов: К методике обучения старших дошкольников описательным рассказам // Дошкольное воспитание. - 1981. - №9. -С. 28-34. 36. Гончаренко СІ. Український педагогічний словник. -К.: Либідь, 1997. - 326 с. 37. Гроос К. Душевная жизнь ребенка. - Киев, 1916. -С. 70-85. 38. Демьяненко М.Я., Лазаренко КА., Мельник С.В. Основи общей методики обучения иностранным языкам. - К.: Вища школа, 1984. - 255 с. 39. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. - М., 1963.-319 с. 40. Запорожец А.В. Избранные психологические труды /Под ред. В.В.Давыдова, В.П.Зинченко: В 2-х т. Т.1. Психическое развитие ребенка. - М.: Педагогика, 1986. - 320 с. 41. Захарченко В.Г. Формування зв'язного мовлення дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри: Дис... канд. пед. наук: 13.00.01. - К., 1997. - 186 с. 42. Изаренков Д.И. Обучение диалогической речи. -М.: Русский язык, 1986. - 160 с. 43. Каджаспарова Г.М., Каджаспаров АЮ. Педагогический словарь. - М.: Академия, 2001. - 176 с. 44. Карпинская Н.С. Художественное слово и воспитание детей. - М: Педагогика, 1972. - 151 с. 45. Козлова СА„ Куликова ТА. Дошкольная педагогика. 2-е изд. перераб. и доп. - М.: Академия, 2000. - 416 с. 46. Колоцца ДА. Детские игры, их психологическое и педагогическое значение. -М., 1911.-С. 235-236. 47. Короткова Е.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. М.: Просвещение, 1982. - 127 с. 48. Крафт Б. Общие и онтогенетические аспекти совместного планирования как одной из форм коммуникации // Психолого-педагогические вопросы развития речи в детском саду: Сб. / Под ред. Ф.А.Сохина, О.С.Ушаковой. -М.: Изд-во АПН СССР, 1987. - С. 63-69. 49. Крутій К.Л. Методика активізації вживання службових частин мови в мовленні старших дошкільників. - Дис... канд. пед. наук. О., 1996. 50. Крутій К.Л. Теорія і практика формування граматично правильного мовлення в дітей дошкільного віку. Дис. д-ра пед. наук. - К., 2005. 51. Леонтьев АА. Психология общения. - 2-е изд. - М.: Смысл, 1997. - 365 с. 52. Леонтьев АА. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии: Избранные психологические труды. - М.: Воронеж: Издательство НПО "МОД9К", 2003. -538 с. 53. Леонтьев АА. Язык, речь, речевая деятельность. -М.: Просвещение, 1969. - 212 с. 54. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. -М.: Просвещение, 1975. - 302 с. 55. Леонтьев А.Н. Избранньїе психологические произведения: В двух томах. - М.: Педагогика, 1983. - Т. 1-2. -318 с. 56. Леонтьев А.Н. Проблеми развития психики. - М.: ИздвоМГУ, 1981.-584 с. 57. Лесгафт II.Ф. Руководство по физическому образованию детей школьного возраста. ТЛІ. - М., 1952. - С. 120-121. 58. Лисина М.И. Проблеми онтогенеза общения. - М.: Педагогика, 1986. - 144 с. 59. Луцан Н.І. Методика розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку за текстами українських народних ігор: Дис.... канд. пед. наук. - Одеса, 1995. - 185 с. 60. Луцан Н.І. Народні ігри дітям. - Івано-Франківськ, 1992. 61. Луцан Н.І. Мовленнєво-ігрова діяльність дітей дошкільного віку. - О.: ПНЦ АГІН України, 2005. 62. Люблинська Г.О. - Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 355 с. 63. Ляховський М.В., Кошман И.М. Технические сред-ства в обучении иностранньїм язьїкам. - М., 1981. - С. 63.
64. Маковецька Н.В. Навчання старших дошкільників суфіксального творення іменників і прикметників. - Дис.... канд. пед. наук. - Одеса, 2000. 65. Матецкая Е.И. Учебноречевые ситуации в обучении иностранным языкам // Иностранные языки в школе. - 1974. -№6.-С. 48-54. 66. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Гез Н.И., Ляховский М.В., Миролюбов А.А. и др. - М.: Высшая школа, 1982, - 373 с. 67. Миролюбов АА. Разработка теоретических вопросов системи упражнений в советской методике обучения иностранным языкам в средней школе. Под ред. А.Д.Клименко, А.А.Миролюбов. - М., 1973. - 272 с. 68. Новий тлумачний словник української мови у 3-х т. К.: Аконіт, Т.1, 2001. - 926 с. 69. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под ред. М.И.Лисиной. - М. Педагогика, 1985. -208 с. 70. Пассов Е.И. Теоретические основи обучения иностранному говорению. Пособие для учителей иностранного языка. - М.: Просвещение, 1985. - 215 с. 71. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник. - Изд. 2-е, испр. и доп. / Под ред. Т.А.Ладьіженской и А.К.Михальской; сост. А.А.Князьков. - М.: Флинта, Наука, 1998. -312 с. 72. Педагогічний словник / За ред. Ярмаченко М.Д. -К.: Педагогічна думка, 2001. - 516 с. 73. Пентилюк МІ. Культура мови і стилістика. - К.: Вежа, 1994. - 240 с. 74. Пироженко ТА. Комуникативно-речевое развитие ребенка. Монография. - К. - 2002. - 310 с. 75. Поніманська Т.І. Основи дошкільної педагогіки: Навчальний посібник. - К.: Абрис, 1998. - 448 с. 76. Скалкин ВЛ. Комуникативно-информационная структура иноязычного текста и некоторые вопросы обучения речи // Иностанные языки в высшей школе. - 1977. - №6. 77. Скалкин ВЛ. Обучение диалогической речи (на материале английского языка): Пособие для учителей. ~ К.: Рад.шк.., 1989.- 158 с. 78. Скалкін В.Л. Вправи з розвитку усного комунікативного мовлення. К., Рад. школа, 1978. -129с. 79. Современньїй словарь по психологии. - "Современ-ное слово", 1998. - 768 с. 80. СорокинаАМ. Дидактические игры в детском саду. -М.: Просвещение, 1982. - 96 с. 81. Тихеева Е.И. Игры и занятия для маленьких детей. -М., 1965.-С. 116. 82. Тихеева Е.И. Развитие речи детей. - М.: Просвещение, 1981.- 159 с. 83. Тумин-Альмединген НА. История дошкольной педагогики (хрестоматия). Л., 1940. - С. 207. 84. Уайзер Г.М., Климентенко АД. Развитие устной речи на английском языке. - М.: Просвещение, 1972. - 145 с. 85. Удальцова Е.И, Дидактические игри в воспитании и обучении дошкольников. - Минск, 1976. - 125 с. 86. Урушадзе Л.Г. Вербальные игры как средство развития русской устной речи в группах грузинских детских садов. - Дис.... канд. пед. наук. - Тбилиси, 1980. - 134 с. 87. У сова А.П. Обучение в детском саду // Под. ред. А.В.Запорожца. - М.: Просвещение. 1981. - 176 с. 88. У сова А.П. Роль игры в воспитании детей. - М.: Просвещение, 1976. - 96 с. 89. Ушинскші К.Д. Избраннме педагогические произведения. - М.: Просвещение, 1968. - 557 с. 90. Формановская Н.И. Речевой зтикет и культура общения. - М.: Вмсшая школа, 1989. - 156 с. 91. Фребель Ф, Педагогические сочинения. - М., Изд.во 2-е, 1913. -359 с. 92. дльконин Д.В. Психология игры. - 2-е изд. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 360 с. 93. Яшина В.И. Игра и развитие ребенка в дошкольном возрасте. - М., 1995. - С. 37-38. 94. Garvey C. Play. – Oxford, 1977. - Р. 135-137.
ДОДАТОК
Художні твори і розповіді
|
|||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-17; просмотров: 168; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.221.146.223 (0.022 с.) |