Проведення науково-методичної конференції і підготовка методичного посібника.

Научно-методическая конференция – организованное собрание методистов с целью обсуждения актуальной проблемы, обмена опытом и утверждения разработанных ими методических пособий.

1 этап – подача заявок на конференцию в установленные сроки

2 этап - рассылка приглашений и программы конференции, при необходимости – оплата орг. Взноса

3 этап – заезд гостей, открытие конференции и пленарное заседание

4 этап - школьная научно-практическая конференция, выступления с докладами

5 этап - культурная программа

6 этап - круглый стол преподавателей и закрытие конференции, отъезд гостей

При этом к докладам выдвигаются определенные требования: Объем тезисов докладов школьников не более 1 страницы. В начале текста печатаются заголовок, фамилии и инициалы авторов, учебное заведение или организация, где выполнена работа, фамилия, инициалы, ученая степень, звание и должность научного руководителя. В тезисах должна быть кратко отражены постановка задачи (проблемы), методы её решения и основные результаты работы.

По итогам конференции публикуется научно – методическое пособие с тезисами докладов.\

Как написать учебно-методическое пособие

 

Учебно-методические пособия по своему содержанию и структуре значительно отличаются от традиционных учебников и классических научных трудов. Основная задача пособия не столько предоставить учащимся необходимую информацию по изучаемой дисциплине, сколько объяснить, что с ней делать, как правильно выполнять учебные задачи. Поэтому к подготовке учебно-методических пособий всегда предъявляются особые требования.

Инструкция

Если вы приступаете к написанию учебно-методического пособия по какому-либо предмету, прежде всего, внимательно изучите рабочую учебную программу, по которой ведется обучение. Дело в том, что структура вашего будущего пособия должна точно следовать программе и раскрывать те темы, которые в ней содержатся. В противном случае у учащихся будут возникать серьезные сложности при работе с материалом.

Составив план пособия на основе учебной программы, переходите к сбору и подготовке теоретического материала. На этом этапе помните, что большее значение здесь имеет не количество собранных фактов и данных, а качество их изложения. Не забывайте, что вы готовите издание, которое должно помочь учащимся в усвоении изучаемойдисциплины. Это значит, что весь теоретический материал должен быть хорошо структурирован, логичен и понятен для восприятия.

Особенное внимание при написании пособия обратите на язык изложения. Не забывайте, что ваша работа предназначена для еще очень юных людей, которые только осваивают учебную программу. Старайтесь не писать сложными, длинными фразами и большими параграфами. Не злоупотребляйте специальными терминами, а если применяете профессиональную лексику, обязательно дайте в сносках или в скобках расшифровку используемых понятий.

Для лучшего усвоения материала дополните текст различными схемами, графиками, рисунками. Графическоепредставление информации намного облегчает ее восприятие и делает книгу менее скучной и однообразной. Кроме того, схематическое изображение часто проще запомнить.

Включите в каждую тему кроме теоретической информации практические задания, вопросы для самостоятельного контроля, темы для рефератов и выступлений на семинарских занятиях. Обязательно поясните, как должны выполняться эти задания, приведите примеры. Особенно это важно, если учебно-методическое пособие предназначено для школьников или студентов младших курсов.

Дополните учебно-методическое пособие полным списком использованной литературы. Кроме того постарайтесь дать к каждой теме небольшой перечень доступных научных работ, которые учащиеся могут использовать при самостоятельной подготовке к практическим занятиям. Предпочтительнее, чтобы в этот список входили не только учебники, но и оригинальные труды исследователей.