Тема № 2: Роль гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы в регуляции деятельности организма. Механизм обратной связи.

 

Цель:

1. Сформировать знания о роли гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы в регуляции деятельности организма.

2. Уметь объяснить механизм обратной связи.

3. Ознакомиться с физиологической ролью гормонов щитовидной, поджелудочной желез, надпочечнтков.

4. Знать возрастные особенности функций перечисленных желез внутренней секреции.

 

Задачи обучения:

1. Физиологические механизмы, регулирующие деятельности ЭС.
2. Физиологические эффекты действия тропных гормонов гипофиза, щитовидной, поджелудочной желез, надпочечников.
3. Возрастные особенности деятельности ЭС.
4. Уметь интерпретировать результаты анализов крови и мочи на сахар, содержание ТТГ, Т₃, Т₄ в крови.

Основные вопросы темы:

1. Структурно-функциональная организация эндокринной системы.
2. Роль гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой системы в регуляции деятельности организма. Механизм обратной связи.
3. Физиологическая роль гормонов аденогипофиза, связь с гипоталамусом. Релизинг – фактор.
4. Функциональная связь нейрогипофиза с гипоталамусом.
5. Механизм действия гормонов: вазопрессин, АДГ, альдостерон, глюкокортикоиды.

Методы обучения: комбинированный метод:

1. Возможные варианты (метод групповой дискуссии, устный опрос)

2. Выполнение и обсуждение темы

1. Работа в малых группах компьютерной программой «Physiology simulators» - «Влияние тироксина, тиротропина и пропилтиоурацила на метаболизм». «Влияние инсулина и аллоксана на уровень глюкозы в крови».

4. Просмотр видеоматериала - По следам великанов. Гигантизм (43,25 мин)

5. Анимация - Стресс.

Литература:

Основная:

1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М.Покровского, Г.Ф.Коротька- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
4. «Физиология мочеполовой системы» Н.С. Байжанова, Е.М.Рослякова, Р.М. Шайхынбекова - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
5. «Система кровообращения. Часть-I. Физиология сердца» Рослякова Е.М., Бисерова А.Г., Хасенова К.Х. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
6. «Система кровообращения. Часть-II.Физиология сосудов»Бисерова А.Г., Рослякова Е.М., Байболатова Л.М. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
7. «Физиология пищеварения» К.Х. Хасенова, Н.С. Байжанова, А.С. Игибаева - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
9. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 183 с.
10. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 101 с.

 

Дополнительная:

1. Н.А.Агаджанян и др Основы физиологии человека:Учебник - Т1./.- Изд.3-е, прераб.и доп.- М: РУДН, 2007.- 443с.- (ил.)Современный курс классической физиологии (Избранные лекции) / Под. ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 384 с.:ил.
2. Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна и А.В.Коробкова.- Москва: Высшая школа, 2007.- 328с.
3. Физиология человека: в 3 -хт. Т1.[Текст]: 3-е изд / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса.- М: Мир, 2007.-323с.
4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с
5. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
6. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1. Компетенция «знания» - устный опрос (перечень вопросов ниже).

Контроль (вопросы):

1. Физиологическая роль гормонов аденогипофиза, связь с гипоталамусом. Релизинг – фактор.
2. Функциональная связь нейрогипофиза с гипоталамусом. Роль окситоцина и АДГ.
3. Гипоталамо-гипофизарно надпочечниковая система. Механизм обратной связи.
4. Физиологическая роль гормонов щитовидной железы.
5. Эндокринная функция поджелудочной железы.

 

 

Тема№ 3.1: Основные физико-химические константы крови. Функции крови. Методы исследования функций крови. Функции эритроцитов, гемоглобина.

Цель обучения: Сформировать знания о методах исследования функций крови.

Задачи обучения:

1. Ознакомить студентов с основными методами исследования функций крови.
2. Раскрыть сущность механизма СОЭ
3. Ознакомить с анализами крови
4. Продемонстрировать технику определения скорости оседания эритроцитов и вычисления ЦПК

Основные вопросы темы:

1. Понятие о системе крови. (Т.Ф.Ланг).

2. Функции крови. Количество и состав крови.

3. Основные нормативные показатели крови.

4. Гематокрит, его значение для клиники.

5. Физико-химические свойства крови.

6. Гидростатическое, осмотическое и онкотическое давление.

7. Кислотно-щелочное равновесие.

8. Эритроциты, функции.

9. Гемоглобин, количество, соединения гемоглобина с газами.

10. Цветной показатель крови, его значение для клиники.

11. СОЭ, его определение/ Механизмы СОЭ. Методика определения/ СОЭ у мужчин, у женщин и у детей.

12. Виды гемолиза, его механизмы.

Методы обучения: комбинированный метод:

1. Возможные варианты (устный опрос, письменный опрос)

2. Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

Работы

№1 – Анализ крови. (Основные нормативные показатели)

№2 - Отделение пламы от форменных элементов крови, определение гематокритного показателя

№3 – Определение скорости оседания эритроцитов

№4 – Вычисление ЦПК

3. Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», донорская кровь, 0,1% НCI, дистиллированная вода, капилляр, аппарат Панченкова, 5% р-р лимонно-кисло-натрия, часовое стекло, груша, пипетки; стеклянные или пластмассовые палочки; учебные таблицы-стенды по «Физиологии крови»; показатели крови; заимствованный видеофильм «Система вакуумного забора крови «VenoSafe».

4.Демонстрация заимствованного видеоматериала

- Видеофильм «Система вакуумного забора крови «VenoSafe»

- Презентация «Безопасная вакуумная система для взятия венозной крови BD Vacutainer®» («BD Preanalytical Systems (PAS) BD Preanalytical Systems (PAS)»).

Литература:

Основная:

Основная:

1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М.Покровского, Г.Ф.Коротька- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
4. «Физиология мочеполовой системы» Н.С. Байжанова, Е.М.Рослякова, Р.М. Шайхынбекова - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
5. «Система кровообращения. Часть-I. Физиология сердца» Рослякова Е.М., Бисерова А.Г., Хасенова К.Х. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
6. «Система кровообращения. Часть-II.Физиология сосудов»Бисерова А.Г., Рослякова Е.М., Байболатова Л.М. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
7. «Физиология пищеварения» К.Х. Хасенова, Н.С. Байжанова, А.С. Игибаева - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
9. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 183 с.
10. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 101 с.

 

Дополнительная:

1. Н.А.Агаджанян и др Основы физиологии человека:Учебник - Т1./.- Изд.3-е, прераб.и доп.- М: РУДН, 2007.- 443с.- (ил.)Современный курс классической физиологии (Избранные лекции) / Под. ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 384 с.:ил.
2. Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна и А.В.Коробкова.- Москва: Высшая школа, 2007.- 328с.
3. Физиология человека: в 3 -хт. Т1.[Текст]: 3-е изд / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса.- М: Мир, 2007.-323с.
4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с
5. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
6. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

 

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный и письменный опрос (перечень вопросов ниже)

2.Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков

- Анализ крови

- Определение СОЭ

-Определение групп крови и резус-фактора с использованием цоликлонов

Контроль (вопросы)

1. Методика определения групп крови в системе АВО.

2. Методика определения резус-фактора при помощи универсального реагента.

3. Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

4. Проверка крови на совместимость при переливании.

5. Гемолиз. Виды гемолиза

6. Осмотическая резистентность эритроцитов (минимальная, максимальная)

7. СОЭ у мужчин, у женщин и у детей. Механизм СОЭ

Тема№ 3.2: Функции тромбоцитов, лейкоцитов. Группы крови. Резус фактор.

 

Цель обучения: Сформировать знания о функциях тромбоцитов, лейкоцитов, группах крови.

Задачи обучения:

1. Ознакомить с осньыными функциями лейкоцитов и тромбоцитов.

2. Ознакомить студентов с методами определения групп крови с помощью цоликлонов.

Основные вопросы темы:

1. Лейкоциты, лейкоцитарная формула.

2. Функции различных видов лейкоцитов.

3. Динамика изменений количества лейкоцитов в различные возрастные периоды.

4. Тромбоциты, количество, основные функции.

5. Ангиотрофическая функция тромбоцитов.

6. Защитная функция тромбоцитов.

7. Понятие об агглютиногенах, агглютининах, реакции изогемагглютинации.

8. Характеристика групп крови в системе АВО. Значение для клиники.

9. Резус принадлежность крови. Значение для клиники.

Методы обучения: комбинированный метод:

1. Возможные варианты (устный опрос, письменный опрос)

2. Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

Работы

№1 –Определение группы крови с использованием цоликлонов,

№2 -Опеределение резус-фактора при помощи цоликлона анти Д-Супер

 

3. Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», донорская кровь, 0,1% НCI, дистиллированная вода, груша, цоликлоны анти-АВ, анти-А, анти-В; Анти-D Супер; раствор натрия хлорида 0,9%; планшет; пипетки; стеклянные или пластмассовые палочки;

4.Демонстрация заимствованного видеоматериала

 

Литература:

Основная:

1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М.Покровского, Г.Ф.Коротька- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
4. «Физиология мочеполовой системы» Н.С. Байжанова, Е.М.Рослякова, Р.М. Шайхынбекова - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
5. «Система кровообращения. Часть-I. Физиология сердца» Рослякова Е.М., Бисерова А.Г., Хасенова К.Х. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
6. «Система кровообращения. Часть-II.Физиология сосудов»Бисерова А.Г., Рослякова Е.М., Байболатова Л.М. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
7. «Физиология пищеварения» К.Х. Хасенова, Н.С. Байжанова, А.С. Игибаева - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
9. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 183 с.
10. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 101 с.

 

Дополнительная:

1. Н.А.Агаджанян и др Основы физиологии человека:Учебник - Т1./.- Изд.3-е, прераб.и доп.- М: РУДН, 2007.- 443с.- (ил.)Современный курс классической физиологии (Избранные лекции) / Под. ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 384 с.:ил.
2. Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна и А.В.Коробкова.- Москва: Высшая школа, 2007.- 328с.
3. Физиология человека: в 3 -хт. Т1.[Текст]: 3-е изд / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса.- М: Мир, 2007.-323с.
4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с
5. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
6. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный и письменный опрос (перечень вопросов ниже)

2.Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков

-Определение групп крови и резус-фактора с использованием цоликлонов

Контроль (вопросы)

8. Методика определения групп крови в системе АВО.

9. Методика определения резус-фактора при помощи универсального реагента.

10. Резус-принадлежность крови, значение определения для клиники.

11. Проверка крови на совместимость при переливании.

12. Гемолиз. Виды гемолиза

13. Осмотическая резистентность эритроцитов (минимальная, максимальная)

14. СОЭ у мужчин, у женщин и у детей. Механизм СОЭ

Тема № 4.1: Сердечный цикл и его фазовая структура. Механизмы образования тонов сердца. Электрокардиография. Особенности у детей.

Цель обучения:

1. Сформировать знания о сердечном цикле и о методах исследования сердечной деятельности.

2. Изучить механизмы образования тонов сердца..

Задачи обучения:

1.Научить студентов использовать некоторые клинико-физиологические методы исследования сердечной деятельности.

2. Научить студентов понимать фазовые структуры сердечного цикла.

3. Обсудить механизмы происхождения тонов сердца и зубцов электрокардиограммы.

 

Основные вопросы по теме:

1. Функциональная характеристика системы кровообращения.
2. Круги кровообращения.
3. Сердечный цикл и его фазовая структура.
4. Систола, диастола предсердий и их продолжительность.
5. Систола желудочков и ее фазы.
6. Диастола желудочков, ее фазы.
7. Как меняется давление в полостях сердца во время сердечного цикла?
8. Тоны сердца (I, II, III, IV), их характеристика и механизмы образования.
9. Физиологические и клинические методы исследования деятельности сердца.
10. Электрические проявления сердечной деятельности.
11. Электрокардиография.
12. Электрокардиограмма в норме, основные принципы анализа ЭКГ.

 

Методы обучения и преподавания:

1. Возможные варианты (метод групповой дискуссии, устный опрос)

2. Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

Работы

№ 1- Регистрация ЭКГ

№ 2- Принципы анализа ЭКГ.

№ 3 – –«Определение длительности сердечного цикла»

№ 4- Работа в малых группах с компьютерными программами «Сердечный цикл» и «Интерактивная ЭКГ» (Basic Heart Sounds, Interactive electrocardiography)

 

3. Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», электрокардиограф, дополнительны блок информации по практическим работам.

4. Демонстрация видеофильмов, сосданных ППС

- «Функциональные методы диагностики ССС» -1. Запись электрокардиограммы,

5. Демонстрация заимствованного видео и анимационного материаламатериала

Фильмы

- -Физиология сердца (9,5 мин)

- ССС –(12 мин)

- Сердечный цикл (9,46мин)

Анимация

-Круги кровообращения

 

6. Компьютерные программы

- Basic Heart Sounds (сердечный цикл)

-Interactive electrocardiography (интерактивная ЭКГ)

 

Литература:

Основная:

1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М.Покровского, Г.Ф.Коротька- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
4. «Физиология мочеполовой системы» Н.С. Байжанова, Е.М.Рослякова, Р.М. Шайхынбекова - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
5. «Система кровообращения. Часть-I. Физиология сердца» Рослякова Е.М., Бисерова А.Г., Хасенова К.Х. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
6. «Система кровообращения. Часть-II.Физиология сосудов»Бисерова А.Г., Рослякова Е.М., Байболатова Л.М. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
7. «Физиология пищеварения» К.Х. Хасенова, Н.С. Байжанова, А.С. Игибаева - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
9. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 183 с.
10. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 101 с.

 

Дополнительная:

1. Н.А.Агаджанян и др Основы физиологии человека:Учебник - Т1./.- Изд.3-е, прераб.и доп.- М: РУДН, 2007.- 443с.- (ил.)Современный курс классической физиологии (Избранные лекции) / Под. ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 384 с.:ил.
2. Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна и А.В.Коробкова.- Москва: Высшая школа, 2007.- 328с.
3. Физиология человека: в 3 -хт. Т1.[Текст]: 3-е изд / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса.- М: Мир, 2007.-323с.
4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с
5. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
6. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

 

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный опрос (перечень вопросов ниже)

2.Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков – проведение практических работ «Электрокардиография»

Контрольные вопросы по теме:

1.Что такое сердечный цикл? Какова его продолжительность?

2.Систола и диастола предсердий и их продолжительность.

3.Систола желудочков и ее фазы.

4.Диастола желудочков, ее фазы.

5. Происхождение тонов сердца.

6.ЭКГ. Техника наложения электродов, механизм происхождения зубцов, анализ нормальной электрокардиограммы..

7.Возрастные особенности у детей.

Тема № 4.2: Параметры гемодинамики: АД, пульс (характеристики пульса)

Цель обучения:

1. Сформировать знания об основных параметрах гемодинамики.

2. Изучить методику определния АД и пульса..

Задачи обучения:

1.Научить студентов измерять кровяное давление по Короткову.

2.Научить студентов определять пульс методом пальпации и давать характеристики пульса..

3. Обсудить методику определения пульса методом пульсотахометрии и проводить анализ сфигмограммы.

Основные вопросы по теме:

1. Понятие о гемодинамике.
2. Морфофункциональная характеристика сосудистого русла.
3. Параметры гемодинамики.
4. Факторы, обеспечивающие движение крови в сосудах.
5. Артериальное давление и его виды (систолическое, диастолическое, пульсовое, среднеартериальное).
6. Факторы, определяющие величину кровяного давления.
7. Понятие о преднагрузке и постнагрузке.
8. Основные расчетные показатели гемодинамики: систолический и минутный объем крови, сердечный индекс и др..
9. Правила измерения артериального давления.
10. Артериальный пульс, его характеристики.
11. Методы исследования артериального пульса.
12. Венный пульс, его характеристика, метод регистрации.

Методы обучения и преподавания:

1 Возможные варианты (метод групповой дискуссии, устный опрос)

2 Выполнение и обсуждение проводимых работ, оформлении протоколов работы:

Работы

№ 1- Определение кровянного давления по методу Короткова

№ 2 - Исследование артериальног опульса методом пальпации и пульсотахометром

№ 3- Расчет основных параметров гемодинамики

№ 3 -Работа в малых группах компьютерной программой «Physiology simulators»

• Влияние давления и вязкости жидкости, а также радиуса и длины сосуда на движение жидкости по сосуду
• Влияние минутного сердечного выброса, периферического сопротивления и эластичности сосудов на артериальное давление
• Воздействие адреналина, ацетилхолина, атропина и адреналина на основе атропина на артериальное давление
• Измерение артериального давления по методу Короткова

3. Для выполнения практических работ используются следующие средства обучения: Методические рекомендации для студентов «Общая физиология», тонометр, фонендоскоп, электрокардиограф, пульсотахометр, дополнительны блок информации по практическим работам.

Информационно - дидактический блок по теме «Ритм сердца и факторы влияющие на него».

4. Демонстрация видеофильмов, сосданных ППС

- «Функциональные методы диагностики ССС» -1. Измерение АД по методу Короткова, 2 Пульсотахометрия

5. Демонстрация заимствованного видео и анимационного материаламатериала

Фильмы

- Движение крови по сосудам (9,42 мин)

Анимация

-Сердце (ЧСС) – интерактивная программа

-Круги кровообращения

 

 

Литература:

Основная:

1. Физиология человека: Учебник / Под ред В.М.Покровского, Г.Ф.Коротька- 2-е изд., перераб. и доп.- М: Медицина, 2007.- 656 с.:ил.- (Учеб. лит. для студ-тов мед.вузов).
2. Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.
3. Агаджанян Н.А. Нормальная физиология: учебник. – М., 2007. – 520 с.
4. «Физиология мочеполовой системы» Н.С. Байжанова, Е.М.Рослякова, Р.М. Шайхынбекова - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
5. «Система кровообращения. Часть-I. Физиология сердца» Рослякова Е.М., Бисерова А.Г., Хасенова К.Х. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
6. «Система кровообращения. Часть-II.Физиология сосудов»Бисерова А.Г., Рослякова Е.М., Байболатова Л.М. - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
7. «Физиология пищеварения» К.Х. Хасенова, Н.С. Байжанова, А.С. Игибаева - Издательство «Отан», Алматы, 2014.
8. Колесинская Р.Д., Соколов А.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Учебное пособие. – Алматы, 2007
9. Частная физиология. – под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 183 с.
10. Общая физиология– под ред. Соколова А.Д. - КазНМУ им С.Д.Асфендиярова.Алматы 2007. – 101 с.

 

Дополнительная:

1. Н.А.Агаджанян и др Основы физиологии человека:Учебник - Т1./.- Изд.3-е, прераб.и доп.- М: РУДН, 2007.- 443с.- (ил.)Современный курс классической физиологии (Избранные лекции) / Под. ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука.- М: ГЭОТАР-МЕДИА, 2007.- 384 с.:ил.
2. Практикум по нормальной физиологии / Под ред. Н.А.Агаджаняна и А.В.Коробкова.- Москва: Высшая школа, 2007.- 328с.
3. Физиология человека: в 3 -хт. Т1.[Текст]: 3-е изд / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса.- М: Мир, 2007.-323с.
4. Ноздрачев А.Д., Орлов Р.С. Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А.Утебергенова, Д.А.Адильбековой. – Шымкент, 2006. – 66 с
5. Секреты физиологии //Гершел Рафф. Санкт-Петербург, 2001 г.
6. Судаков К.В. Курс лекций. М.: Медицина, 2000. – 784 с.

 

Оценка знаний студента:

Согласно «Правилам оценки уровня компетенции у студентов КазНМУ», рекомендованным Центром МАКО и НСРМО на данном практическом занятии оценивается

1.Компетенция «знания» - устный опрос (перечень вопросов ниже)

2.Компетенция «практические навыки» - Проверка усвоения навыков – проведение практических работ «Определение кровянного давления по методу Короткова» и «Пульсотахометрия».

 

Контрольные вопросы по теме:

1. Морфофункциональная характеристика сосудистого русла.
2. Параметры гемодинамики.
3. Факторы, обеспечивающие движение крови в сосудах.
4. Артериальное давление и его виды (систолическое, диастолическое, пульсовое, среднеартериальное).
5. Факторы, определяющие величину кровяного давления.
6. Основные расчетные показатели гемодинамики: систолический и минутный объем крови, сердечный индекс и др..
7. Правила измерения артериального давления.
8. Методы исследования артериального пульса.