Методичні рекомендації до самостійного вивчення дисципліни

Змістовий модуль 1. Законодавчі і нормативно-стильові основи професійного мовлення

Тема 1. Державна мова – мова професійного спілкування

Завдання для самостійної роботи

Підготуйте повідомлення на одну із запропонованих тем:

1. Українська мова у світі.

2. Суспільні функції мови.

3. Спільне й відмінне в поняттях «державна мова» і «офіційна мова».

4. Проблеми функціонування української мови як державної.

5. Мовнокомунікативна компетенція фахівця-менеджера.

 

Тема 2. Основи культури української мови

Завдання для самостійної роботи

Підготуйте повідомлення на одну із запропонованих тем:

1. Культура мови – проблема суспільства.

2. Мовленнєва поведінка.

3. Культура мовлення як культура думки.

4. Iншомовнi слова в дiловому текстi.

5. Термiни та професiоналiзми у професійному спілкуванні.

6. Вживання синонiмiв і паронiмiв у професійному спілкуванні.

7. Підготуйтеся до участі в груповій діловій дискусії на тему «Становлення української фахової мови: історія і перспективи».

Орієнтовні питання для обговорення під час дискусії:

1. Проблеми фахового мовлення та шляхи їх вирішення на сучасному етапі.

2. Особливості функціонування професійного жаргону в усному мовленні фахівців.

3. Витоки термінології Вашої галузі.

4. Роль термінологічних словників у підвищенні культури фахового мовлення.

5. Поєднання запозичених і питомих елементів у сучасній українській термінології.

6. Зв’язок мови професійного спілкування з науковим стилем.

7. Перспективи розвитку фахової мови Вашої галузі.

8.Підготуйте матеріали до словника фахової лексики (25-30 слів-термінів).

Словникову статтю подавайте за принципом статті тлумачного словника:

1. Термін (із позначенням наголосу).

2. Походження (у квадратних дужках).

3. Тлумачення.

Наприклад: емба´рго [ісп. embargo - накладенняарешту, заборона] - юр. 1) заборона ввезення або вивезення чого-небудь (яких-небудь товарів, цінностей); 2) затримання майна (переважно суден і вантажів), яке належить іноземній державі.

8. Категорiя роду, числа iменникiв у дiловому мовленнi.

9. Вiдмiнювання iменникiв в офiцiйно-дiловому стилi.

10. Вживання прикметникiв у дiловому мовленнi.

11. Вживання числівників у діловому мовленні.

12. Вживання займенників у діловому мовленні.

13. Вживання дiєслiвних форм у документах рiзних типiв.

14. Розщеплення присудка в документах рiзних типiв. Особливостi вживання вiддiєслiвних iменникiв у дiлових паперах.

15. Узгодження присудка з пiдметом у документах рiзних типiв.

16. Порядок слiв у реченнi.

17. Складнi випадки керування в службовому документi.

18. Вибiр прийменника у дiловому текстi.

19. Вживання однорідних членів речення в документах різних типів.

20. Текст як об’єкт вивчення.

21. Поняття про дискурс.

22. Основні елементи тексту.

23. Особливості редагування тексту.

 

Тема. 3. Стилі сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні

Завдання для самостійної роботи

Підготуйте повідомлення на одну із запропонованих тем:

1. Текст як об’єкт вивчення.

2. Поняття про дискурс.

3. Основні елементи тексту.

4. Особливості редагування тексту.

 

Засоби діагностики якості освіти

Під час організації навчання за кредитно-модульною системою для визначення рівня знань студентів використовується модульно-рейтингова система їх оцінювання, яка передбачає послідовне й систематичне накопичення балів за виконання всіх запланованих видів робіт.

Система контролю успішності студента включає такі різновиди: поточний, модульний, підсумковий і семестровий (академічний) контроль.

Тестові завдання поточного контролю для змістового модуля

«Законодавчі і нормативно-стильові основи професійного мовлення»

 

Оберіть одну правильну відповідь у кожному тестовому завданні.