Організація логопедичної допомоги в україні

Доцент Пінчук Ю.В.

ОРГАНІЗАЦІЯ ЛОГОПЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ В УКРАЇНІ

Значний прогрес у розвитку логопедичної науки у 60-70-ті роки минулого століття зумовив становлення та подальше вдосконалення вже існуючих державних установ для надання спеціальної допомоги дітям та дорослим, які мають складні мовленнєві розлади. На цей час наука здобула важливі відомості про сутність та механізми найбільш тяжких форм мовленнєвої патології. Численні експериментальні дослідження сприяли вдосконаленню методики різнобічного, комплексного вивчення осіб з вадами мовлення та виробленню наукових основ їх диференційованого корекційного навчання і виховання. Розширився зв'язок логопедії з іншими науками: лінгвістикою, психологією, клінічною медициною, невропатологією, психіатрією тощо.

Безсумнівно, нові досягнення логопедичної науки і надалі будуть вносити свої доповнення та корективи в існуючу систему методів і прийомів діагностики, корекційного навчання і виховання та профілактики вад мовлення. Відповідно можуть уточнюватись функції практичних (державних і приватних) установ, в яких надається логопедична допомога.

На сьогодні в Україні функціонує розгалужена система спеціальних установ. Кваліфіковану логопедичну допомогу особи з порушеннями мовлення можуть одержати у закладах міністерства освіти і науки, охорони здоров’я та соціальної політики.

Система закладів, де надається логопедична допомога в Україні

Міністерство освіти і науки	Дошкільні заклади	Спеціальні дошкільні заклади компенсуючого типу для дітей з ТПМ
Спеціальні дитячі будинки
Спеціальні групи для дітей з ТМП
Центри розвитку дитини
Дошкільні логопедичні пункти
Школи, інтернати	Логопедичні пункти у загальноосвітніх школах
Спеціальні класи для дітей з ТПМ у загальноосвітніх школах
Спеціальні школи-інтернати для дітей з ТПМ
Спеціальні школи, або школи-інтернати для дітей з порушенням слуху, зору, опорно-рухового апарату, інтелекту та із затримкою психічного розвитку
Інклюзивні класи
Дитячі будинки
Міністерство соціальної політики	Соціально-реабілітаційні центри
Дитячі будинки-інтернати
Психоневрологічні інтернати
Міністерство охорони здоров’я	Амбулаторно-поліклінічна мережа	Логопедичні кабінети поліклінік для дітей і дорослих
Стаціонарна мережа	Дитячі неврологічні диспансери
Денні неврологічні стаціонари
Мовленнєві центри
Спеціалізовані будинки дитини
Неврологічні відділення
Отоларингологічні клініки та відділення
Відділення та клініки щелепно-лицевої хірургії
Геронтологічні та нейрохірургічні клініки
Психоневрологічні клініки
Санаторно-курортна мережа	Дитячі спеціалізовані неврологічні санаторії

 

Організація логопедичної допомоги дітям у школах

Дітям шкільного віку з порушеннями психофізичного розвитку логопедична допомога надається у різних школах і школах-інтернатах. Це, насамперед, школи для дітей з тяжкими порушеннями мовлення, а також школи для розумово відсталих дітей, для дітей із затримкою психічного розвитку, дітей із зниженим зором, для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату тощо.

З метою надання спеціальної допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку створюються також інші навчально-виховні заклади: діагностично-реабілітаційні або навчально-реабілітаційні центри, дитсадки – школи-інтернати, навчально-виховні комплекси, класи інтегрованого та інклюзивного навчання та ін.

Широкого розповсюдження знайшла логопедична служба на шкільних логопедичних пунктах масових шкіл.

Доцент Пінчук Ю.В.

ОРГАНІЗАЦІЯ ЛОГОПЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ В УКРАЇНІ

Значний прогрес у розвитку логопедичної науки у 60-70-ті роки минулого століття зумовив становлення та подальше вдосконалення вже існуючих державних установ для надання спеціальної допомоги дітям та дорослим, які мають складні мовленнєві розлади. На цей час наука здобула важливі відомості про сутність та механізми найбільш тяжких форм мовленнєвої патології. Численні експериментальні дослідження сприяли вдосконаленню методики різнобічного, комплексного вивчення осіб з вадами мовлення та виробленню наукових основ їх диференційованого корекційного навчання і виховання. Розширився зв'язок логопедії з іншими науками: лінгвістикою, психологією, клінічною медициною, невропатологією, психіатрією тощо.

Безсумнівно, нові досягнення логопедичної науки і надалі будуть вносити свої доповнення та корективи в існуючу систему методів і прийомів діагностики, корекційного навчання і виховання та профілактики вад мовлення. Відповідно можуть уточнюватись функції практичних (державних і приватних) установ, в яких надається логопедична допомога.

На сьогодні в Україні функціонує розгалужена система спеціальних установ. Кваліфіковану логопедичну допомогу особи з порушеннями мовлення можуть одержати у закладах міністерства освіти і науки, охорони здоров’я та соціальної політики.