Організація роботи шкільного логопункту

Логопедичні пункти відкриваються районними, міськими органами державного управління освітою при відділах (управліннях) освіти, загальноосвітніх школах, дошкільних закладах.

Основним завданням логопедичної роботи на шкільному логопункті є надання корекційної допомоги дітям з вадами мовлення, усунення різних порушень усного і писемного мовлення, пропаганда логопедичних знань серед педагогів та батьків.

Логопедичний пункт може розташовуватися у приміщенні дитячого садка, загальноосвітньої школи або у приміщенні методичного кабінету районного (міського) органу державного управління освітою.

Орган державного управління освітою за кожним логопедичним пунктом закріплює певну кількість дошкільних закладів і шкіл, загальна кількість підготовчих груп і початкових класів у яких має бути не менше як 20, у сільській місцевості – не менше як 4 школи і найближчі дошкільні заклади незалежно від кількості дітей.Тривалість робочого тижня логопеда складає 18 годин. Підготовка до занять, робота з документами проводяться у неробочий час.

Районні (міські) учителі-логопеди з 1 до 30 вересня та з 1 до 30 травня проводять обстеження дітей дошкільних закладів та початкових класів для зарахування їх на логопедичний пункт. Інформація про кількість виявлених дітей з порушенням мовлення та зарахованих на логопедичний пункт подається в орган державного управління освітою, якому підпорядкований логопедичний пункт.

На логопедичному пункті одночасно навчається 25-30 дітей. Заняття з ними проводяться у години, вільні від уроків. Основна форма організації навчально-корекційної роботи – підгрупові заняття. Наповнюваність груп – 4-5 осіб.

На логопедичному пункті комплектують такі групи дітей: з вадами читання і письма, зумовленими порушеннями мовленнєвого розвитку; з відхиленнями фонетичного і лексико-граматичного розвитку (ІV рівень ЗНМ); із заїканням; з вадами вимови окремих фонем; з дизартрією; алалією; ринолалією.По можливості до груп добирають дітей з однорідними порушеннями мовлення й однакового віку. Допускається комплектування груп учнів з різних класів.Заняття з кожною групою дітей на логопедичному пункті проводять 3 рази на тиждень (через день) і відмічають у журналі обліку відвідування. Тривалість логопедичних занять для кожної групи - одна академічна година (45 хвилин). З учнями, у яких наявні ТВМ (ринолалія, дизартрія), проводять індивідуальні заняття 2-3 рази на тиждень по 15-20 хвилин з кожною дитиною.Обов’язки логопеда шкільного логопункту1) Учитель-логопед веде заняття з дітьми з виправлення дефектів усного і писемного мовлення, 2) сприяє подоланню зумовленої ними неуспішності з рідної мови;3) здійснює систематичний зв'язок із заступниками директорів шкіл з навчальної роботи і класними керівниками учнів, що відвідують логопедичний пункт, 4) складає щорічний звіт про роботу і подає його у районний (міський) орган державного управління освітою; 5) бере участь у засіданнях методичних об'єднань учителів-логопедів;6) інформує педагогічні ради прикріплених шкіл про завдання, зміст, наслідки роботи логопедичного пункту; 7) здійснює зв'язок з дошкільними закладами, школами для дітей з тяжкими порушеннями мови, логопедами та лікарями-спеціалістами дитячих поліклінік; 8) веде пропаганду логопедичних знань серед батьків; 9) періодично виступає на батьківських зборах із доповідями про завдання і специфіку логопедичної роботи щодо підвищення успішності учнів; 10) надає батькам консультації.

Документація логопеда шкільного логопункту