Основи морально психологічного забезпечення бойової підготовки з’єднань, військових частин та підрозділів Збройних Сил України 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Основи морально психологічного забезпечення бойової підготовки з’єднань, військових частин та підрозділів Збройних Сил України



Бойова підготовка є системою заходів щодо навчання та виховання особового складу Збройних Сил України для ведення бойових дій або виконання навчальних завдань. Вона є основою всієї діяльності військ. Важливим показником рівня бойової підготовки є польовий вишкіл військ, їх здатність до активних дій на полі бою в будь-яких умовах обстановки. Оволодіння необхідними знаннями, вміннями та навичками військово-фахової діяльності в ході бойової підготовки здійснюється на заняттях, тренуваннях, стрільбах і навчаннях.

Програми бойової підготовки розробляються на навчальний рік тривалістю 10 місяців (зимовий і літній періоди навчання – по 5 місяців кожний) з двома підготовчими періодами.

На бойову, а також гуманітарну підготовку виділяються для підрозділів та частин повного складу 16 учбових днів на місяць, для підрозділів та військових частин скороченого складу – 8 учбових днів на місяць.

У підготовчий період проводиться прийом поповнення і звільнення в запас військовослужбовців, які відслужили встановлений термін служби, а також заняття з молодим поповненням, здійснюється розвиток, вдосконалення та обслуговування навчальної матеріальної бази.

 

Під час підготовки підрозділів здійснюється їх злагодження, основу якого (у Сухопутних військах) складає польовий вишкіл, тактична, вогнева підготовка та водіння бойових (транспортних) машин.

Підготовка особового складу підрозділів здійснюється переважно у полі, при озброєнні і на бойовій техніці, при цьому не менше 30% всіх польових занять проводиться вночі. Заняття і навчання повинні проводитися без спрощення, що забезпечує якість навчання військовослужбовців діям у сучасному бою. На заняттях і навчаннях повинен бути присутній весь особовий склад підрозділів. Тактична підготовка, як процес навчання з’єднань, військових частин та підрозділів прийомам і способам ведення бою та його забезпеченням є головним предметом навчання в системі бойової підготовки. На цей предмет відводиться більша частина навчального часу, ніж на інші предмети, підготовка з інших предметів навчання підпорядковується тактичній підготовці.

 

Переведення техніки на режим сезонної експлуатації проводиться 2 рази на рік, весною та восени. У ході роботи на техніці одночасно вдосконалюються

 

технічні знання і навички особового складу. Командири (начальники) не повинні починати заняття, навчання, марші, бойові стрільби, водіння, роботу з озброєнням і технікою без доведення заходів безпеки та забезпечення глибокого їх засвоєння особовим складом. Вони зобов’язані здійснювати постійний контроль і вимагати суворого дотримання підлеглими встановлених заходів безпеки.

Успішне вирішення завдань бойової підготовки потребує дотримання наступних вимог:

суворий відбір навчального матеріалу, форм і методів військового навчання, підпорядкування процесу навчання інтересам воєнної доцільності – вчити тому, що необхідно на війні;

забезпечення інтересів бойової готовності, прискореної підготовки спеціалістів замість воїнів, строк служби яких закінчився;

твердий військовий порядок, точне і суворе дотримання вимог статутів, наказів, настанов та інструкцій;

турбота про удосконалення навчального процесу, підвищення його ефективності, активізація бойового навчання, удосконалення навчальної бази;

постійне керівництво діяльністю офіцерів, прапорщиків і сержантів, удосконалення їх методичної майстерності;

стимулювання діяльності воїнів і військових колективів (створення атмосфери довіри і поваги у взаємовідносинах начальників і підлеглих; організація змагань по нормативах і задачах, за звання кращого спеціаліста; поступове ускладнення умов навчально-бойових задач; допомога з боку досвідчених воїнів; організація постійного контролю за ходом бойового навчання; висока вимогливість до підготовки воїнів і підрозділів, їх об’єктивна оцінка).

 

Навчання є основною формою польового вишколу з’єднань, військових частин і підрозділів, важливим засобом підвищення бойової готовності військ (сил) і дозволяє готувати їх до ведення сучасного загальновійськового бою.

Найбільш ефективними і максимально наближеними до бойової дійсності є тактичні навчання з бойовою стрільбою.

Тактичні навчання проводяться із з’єднаннями, військовими частинами і підрозділами мотострілецьких, танкових, аеромобільних військ, ракетних військ і артилерії, військ протиповітряної оборони, а також з частинами і підрозділами армійської авіації.

Із з’єднаннями, частинами і підрозділами спеціальних військ і тиловими з’єднаннями, військовими частинами і підрозділами проводиться тактико-спеціальні навчання.

Із управліннями з’єднань і військових частин усіх родів військ, спеціальних військ і тилу проводяться командно-штабні навчання.

Тактичні (тактико-спеціальні) і командно-штабні навчання організовуються і проводяться з метою:

удосконалення бойового злагодження і польового вишколу з’єднань, військових частин і підрозділів для вмілих і рішучих дій щодо виконання бойових задач в різних видах бою;

підвищення практичних навичок командирів (начальників), штабів, органів виховної роботи в організації бойових дій, безперервному керівництві військами в бою, організації і підтриманні взаємодії між з’єднаннями, військовими частинами і підрозділами в умовах потужної радіоелектронної протидії з боку противника та в їх бойовому забезпеченні;

формуванні у особового складу високих бойових і морально-психологічних якостей, підвищення фізичної витривалості воїнів;

удосконалення форм і методів морально-психологічного забезпечення різних видів бою, мобілізація особового складу на успішне виконання задач в умовах, які наближені до бойової обстановки;

подальше удосконалення прийомів і способів ведення загальновійськового бою, підвищення ефективності застосування зброї і бойової техніки, перевірка нових теоретичних положень тактиці.

На навчаннях повинна створюватися складна динамічна і навчальна обстановка, яка характерна для сучасного бою і до якої включені елементи раптовості, небезпеки і виправданого ризику, яка потребує від командирів прийняття самостійних і сміливих рішень, рішучих і відважних дій військ, виконання ними раптово виникаючих задач, а також максимально складних умов в управлінні військами і зброєю.

 

Для підготовки і проведення навчання створюється керівництво, призначається апарат посередників, контрольні групи, а в разі необхідності – дослідницькі групи.

В склад керівництва дивізійного, полкового та батальйонного навчання входить заступник керівника навчання з виховної роботи.

Заступник керівника навчання з виховної роботи повинен:

розробити і надати на затвердження план морально-психологічного забезпечення на період підготовки і проведення навчання;

брати участь у підготовці генералів і офіцерів керівництва, контролюючих, дослідницьких груп і посередників до навчання;

організовувати і проводити заходи морально-психологічного забезпечення, які спрямовані на успішне виконання покладених бойових задач, формування у особового складу високих морально-психологічних і бойових якостей;

здійснювати заходи щодо підтримання порядку і дисципліни, виховання у особового складу свідомого відношення до виконання військового обов’язку, вимог військових статутів, наказів командирів і начальників;

навчати командирів, офіцерів виховних структур, актив підрозділів організації і проведенню заходів морально-психологічного забезпечення, які спрямовані на виконання навчально-бойових задач;

роз’яснювати військовослужбовцям необхідність суворого дотримання заходів безпеки, особливо під час проведення навчань з бойовою стрільбою, а також щодо забезпечення збереження державної власності;

вивчення, узагальнення та розповсюдження позитивного досвіду морально-психологічного забезпечення, популяризація військовослужбовців, підрозділів і військових частин, які відзначилися під час навчань;

надання постійної допомоги органам тилу з питань тилового забезпечення особового складу в польових умовах;

доповідати керівнику навчання про проведені заходи морально-психологічного забезпечення.

 

Підготовка навчання розпочинається завчасно, але не пізніше ніж: дивізійного (бригадного) і полкового – за 1 місяць, батальйонного – за 10-15 діб до початку навчання.

Для організації та проведення дивізійного (бригадного) і полкового навчання разом з іншими документами розробляється частковий план заступника керівника навчання з виховної роботи; а також план морально-психологічного забезпечення навчання. Для проведення батальйонного навчання – план заступника з виховної роботи.

Частковий план заступника керівника навчання з виховної роботи розробляється на карті або текстуально з додатком карти. В плані зазвичай вказується:

склад військ, які притягуються на навчання;

тема навчання; навчальні цілі для органів виховної роботи;

етапи навчання, їх термін, навчальні питання, порядок і час відпрацювання кожного навчального питання, які питання морально-психологічного забезпечення будуть відпрацьовуватися військовими частинами (підрозділами);

загальна обстановка;

сили і засоби виховної роботи, їх завдання; організація зв’язку з військами, які навчаються та їх військовими посередниками;

порядок проведення досліджень, необхідні розрахункові та інші дані.

 

Підготовка з’єднання (військової частини, підрозділу) до навчання повинна передбачатися планами бойової підготовки, а також планами виховної роботи і проводитися без порушення методичної послідовності бойового злагодження підрозділів.

Під час проведення оглядів готовності частин (підрозділів) до навчання серед інших питань перевіряється готовність комплектів наочної агітації для роботи в полі.

Морально-психологічне забезпечення при підготовці і в ході навчання спрямовується на глибоке роз’яснення особовому складу вимог Президента України, наказів Міністра оборони України, воєнно-політичної обстановки у світі і конкретних задач, мобілізацію учасників навчання на сміливі і рішучі дії, прояви високої пильності, відповідальності, дисциплінованості та організованості.

В плані морально-психологічного забезпечення передбачаються заходи з офіцерами штабів, різними категоріями офіцерів виховних структур, активом військових частин (підрозділів). Вони містять в собі роз’яснення вимог бойових статутів, інших керівних документів, вивчення зброї, техніки і тактики евентуального противника, можливостей його сил і засобів психологічних операцій; інструктування про форми і методи морально-психологічного забезпечення під час навчання. Передбачається проведення заходів інформаційно-пропагандистського забезпечення, психологічного забезпечення, культурно-виховної роботи. Планується пропаганда передового досвіду, організація змагань військових фахівців і підрозділів, підведення підсумків навчання.

Заходи морально-психологічного забезпечення під час всього навчання проводяться виходячи з конкретної обстановки і покладених задач.

Під час аналізу організації і ходу навчально-бойових дій з’єднань (військових частин, підрозділів) серед інших питань розглядається дієвість заходів морально-психологічного забезпечення, їх зміст, форми і методи, а також рівень морально-психологічного стану та військової дисципліни особового складу. Крім загального розбору навчання за вказівкою керівника навчання проводяться часткові розбори, у тому числі заступником керівника навчання з виховної роботи – з офіцерами виховних структур.

 

Кожному заняттю і навчанню передує підготовчий період, під час якого проводяться організаційно-технічні, навчально-методичні і виховні заходи.

Морально-психологічне забезпечення охоплює весь процес підготовки до польових занять і навчань. Воно сприяє доведенню до свідомості воїнів ролі і значення польового вишколу в удосконаленні бойової майстерності, підвищенні бойової готовності військ, мобілізації особового складу на якісну підготовку до виходу в поле.

Заходи морально-психологічного забезпечення виконання задач польового вишколу здійснюються на протязі всього навчального періоду, але напередодні польових занять і навчань вони конкретизуються в залежності від тем і завдань, які відпрацьовуються згідно планів бойової підготовки.

 

При проведенні стрільб і водіння бойових машин, навчань підрозділів і військових частин розробляються плани морально-психологічного забезпечення. Вони, як правило, складаються із трьох розділів, які відобража-

 

ють підготовчий період, хід заняття (динаміку навчань), підведення підсумків (додаток № 1, 2).

Зміст морально-психологічного забезпечення в кожному конкретному випадку повинен відповідати темі, яка відпрацьовується і задачам бойової підготовки. Так, наприклад, під час підготовки до водіння серед заходів морально-психологічного забезпечення значне місце повинно відводитися роз’яснюванню вимог наказів Міністра оборони України, статутів, курсів і інструкцій щодо організації та практики водіння і експлуатації машин, умов і правил виконання вправ, особливостей водіння в день і в ніч. Під час відпрацювання задач захисту від зброї масового ураження особливу увагу доцільно приділити глибокому вивченню воїнами бойових властивостей і уразливих факторів зброї масового ураження евентуального противника, роз’ясненню заходів захисту від неї, а також вихованню у особового складу твердої впевненості у можливість успішного ведення бойових дій в умовах застосування противником сучасних засобів збройної боротьби та інше.

При підготовці до занять з офіцерами, сержантами і солдатами доцільно вивчати вимоги бойових статутів і настанов, зміст і порядок відпрацювання навчальних питань, доцільне проведення індивідуальних і групових бесід з воїнами різних спеціальностей про цілі занять, а також характер дій військових фахівців в бою.

Найбільш широко повинні застосовуватися такі форми впливу на особовий склад як: індивідуальна робота з військовослужбовцями, особистий приклад командира і активістів підрозділу, регулярний випуск бойових листів, листів-блискавок, інформування, пропаганда дій військовослужбовців, які відзначилися на заняттях.

 

Заходи морально-психологічного забезпечення повинні сприяти вирішенню задачі якісної підготовки до тактичного навчання. Це досягається шляхом:

мобілізації особового складу на розшук можливостей скорочення термінів приведення підрозділів і військових частин у бойову готовність;

роз’яснення вимог статутів, директив і наказів Міністра оборони України, конкретних задач запланованого навчання; забезпечення твердого засвоєння своїх обов’язків кожним учасником навчання;

всебічної підготовки особового складу і техніки, удосконалення військово-технічних знань солдат, сержантів і офіцерів;

навчання командирів, офіцерів виховних структур, активу практиці проведення заходів морально-психологічного забезпечення на навчаннях; широкою пропагандою бойових традицій Збройних Сил України, своєї військової частини, передового досвіду дій особового складу і підрозділів на навчаннях, які проходили раніше.

Особлива увага повинна приділятися військовослужбовцям, які вперше беруть участь у навчаннях.

 

В період підготовки до виходу в поле на заняттях з гуманітарної підготовки, під час інформування військовослужбовців, на зібраннях особового складу, зборах і службових нарадах, під час групових та індивідуальних бесід роз’яснюються вимоги Президента України, Міністра оборони України до бойової готовності Збройних Сил України, положення статутів, настанов і курсів з питань польового вишколу військ, зміст і задачі бойової підготовки.

 

Командири, заступники з виховної роботи виявляють турботу про всебічну підготовку офіцерів, які нещодавно закінчили військові навчальні заклади, або призначені на посаду. Особливу увагу приділяється підвищенню їх педагогічної та методичної майстерності, навчанню практиці морально-психологічного забезпечення.

 

Перед виходом на тактичне навчання обов’язково вивчаються особливості району навчань, організовується широка пропаганда передового досвіду.

З метою чіткої організації морально-психологічного забезпечення заступники з виховної роботи з’єднань, військових частин і підрозділів приділяють увагу підвищенню військово-технічній і професійній підготовці офіцерів виховних структур, активу підрозділів, їх навчанню практиці організації заходів морально-психологічного забезпечення польових занять та навчань.

В підготовчий період офіцери виховних структур приділяють увагу вихованню у воїнів любові і дбайливого відношення до зброї і техніки, державного майна, беруть участь у роз’ясненні заходів безпеки.

 

В той же період активізується санітарно-просвітницька робота. Наприклад, при проведенні польових занять в зимових умовах воїнам роз’яснюються заходи щодо попередження обмороження, простудних захворювань та отруєння газами, яки з’являються при роботі двигунів. В літніх умовах, особливо під час спеки, військовослужбовцям доводять порядок дотримання питного режиму, заходи попередження перегріву організму.

 

Важлива роль на польових заняттях і навчаннях належить водіям. Тому напередодні занять (навчань) організовується їх спеціальна підготовка, вивчаються правила водіння транспортних і бойових машин, експлуатації техніки в польових умовах, роз’яснюються особливості району навчань, заходи безпеки. При цьому особлива увага приділяється підготовці молодих водіїв. Широко використовуються такі форми військово-технічної пропаганди як: лекції, доповіді, повідомлення, бесіди, технічні вечори, конференції, вікторини, змагання на кращого фахівця, випуск бюлетенів та пам’яток.

 

У підготовчий період органи виховної роботи готують до занять в полі комплекти наочної агітації. Організовується підбір суспільно-політичної, військово-технічної та художньої літератури. Військові частини і підрозділи забезпечуються бланками грамот, бойових листів, листів-блискавок, листів подяк, виготовляються друковані рекомендації і пам’ятки, готуються до роботи в полі технічні засоби виховання, культурно-просвітницьке майно.

 

Серед багаточисельних форм заохочення кращих військовослужбовців під час навчань використовується вручення перехідних вимпелів, письмових подяк воїнам від командирів підрозділів, похвальних листів і грамот, розміщення матеріалів у фотогазеті та листівці, висловлення подяки у листах на батьківщину кращих військовослужбовців, підготовка кореспондентських повідомлень у військові друковані органи.

Після навчання ступінь моральної і фізичної напруги у особового складу знижується, що може призвести до збільшення випадків порушення військової дисципліни. Тому, основні зусилля морально-психологічного забезпечення в цей період необхідно спрямовувати на підтримання дисципліни, правопорядку і організованості.

 



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 145; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.231.55.243 (0.044 с.)