По результатам сравнительного анализа составить развернутую психолого-педагогическую характеристику личности учащегося (с опорой на материалы учебных курсов «основы психологии» / «психология»).

В характеристике необходимо отметить психологические особенности учащегося, значимые для изучения предмета, указать связанные с этим возможные трудности и предложить пути их преодоления. План-схема и пример психологической характеристики личности учащегося представлен в методическом пособии (с. 22-30).

 

Провести структурированное самонаблюдение в процессе проведения урока и заполнить карту самооценки психологической компетентности педагога-практиканта.

По результатам самонаблюдения заполняется карта самонаблюдения, которая позволяет оценить психологическую компетентность педагога-практиканта. Карта самонаблюдения представляет собой таблицу, предназначенную для фиксирования данных наблюдения. Заполненная карта прилагается к отчету. Образец карты и инструкция по ее заполнению представлены в методическом пособии по выполнению заданий по психологии во время прохождения психологической практики (с. 4-7).

В письменной форме сделать интерпретацию результатов самооценки психологической компетентности педагога-практиканта.

Необходимо корректно и логически последовательно проинтерпретировать карту самонаблюдения.

ІІ. Выполненное задание по психологии включает восемь компонентов:

1) заполненную карту наблюдения за учащимся;

2) интерпретацию карты наблюдения за учащимся;

3) текст беседы с учащимся;

 

4) обобщение результатов беседы с учащимся;

5) сравнительный анализ результатов наблюдения и беседы;

6) психолого-педагогическую характеристику личности учащегося;

 

7) заполненную карту самооценки психологической компетентности педагога-практиканта;

 

8) интерпретацию результатов самооценки психологической компетентности педагога-практиканта.

 

ІІІ. Оценка деятельности практиканта осуществляется покачественно-количественной системе: за выполнение каждой части задания студент получает соответствующий балл, итоговая отметка представляет собой сумму всех набранных баллов.

	Часть задания	Баллы за
		выполнение
	Заполненная карта наблюдения за учащимся	[0-1]
	Текст беседы с учащимся	[0-1]
	Психологическая характеристика учащегося:
	3.1. Интерпретация карты наблюдения за учащимся	[0-1]
	3.2. Обобщение результатов беседы с учащимся
	3.3. Сравнительный анализ результатов наблюдения и	[0-1]
	беседы	[0-1]
	3.4. Психолого-педагогическая характеристика
	личности учащегося	[0-2]

	Корректное использование понятийного аппарата	[0-1]
	психологии
	Заполненная карта самонаблюдения	[0-1]
	Самооценка психологической компетентности	[0-1]
	педагога-практиканта
	Всего	до 10 баллов