Проявление личностных качеств

1. Проявляет интерес к учебе

 

2. Проявляет интерес к отношениям с другими людьми.

 

3. Проявляет интерес к игре

 

4. Проявляет интерес к спортивным занятиям

 

5. Проявляет интерес к повседневным бытовым поручениям

 

6. Проявляет интерес к творческим видам деятельности (указать каким)

 

7. Принимает активное участие в общественных делах, но старается не тратить

на это своего времени.

 

8. Любую работу всегда выполняет охотно, ищет работу сам и старается сделать еѐ хорошо.

 

9. Всегда хорошо и в назначенный срок выполняет любое порученное ему дело.

 

10. Выступает зачинателем многих дел, не стремясь получать за это никого признания.

 

11. Правильно распределяет и в срок выполняет свою работу

 

ОСОБЕННОСТИ ТЕМПЕРАМЕНТА И ХАРАКТЕРА

1. Живой, энергичный, работоспособный

 

2. Быстро адаптируется к новому

 

3. Не проявляет болезненной чувствительности

 

4. Нескоро утомляется, работоспособен

 

5. В трудных ситуациях сохраняет спокойствие и невозмутимость

 

6. Легко сходится с новыми людьми

 

7. В поведении проявляет стереотипность

СОЦИАЛЬНАЯ ПОДСТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

1. Проявляет заботу о знакомых и незнакомых людях, старается оказать помощь и поддержку

 

2. Правдив в отношениях с другими. Говорит правду и тогда, когда ему это невыгодно

 

3. Активно борется с тем, что считает несправедливым.

 

4. В своих поступках руководствуется соображением пользы делу или другим людям, а не собственной выгоде.

 

5. Охотно вступает в контакт с людьми, любит работать и отдыхать с другими.

 

6. Сочувствует другим, товарищи часто делятся с ним своими заботами.

 

7. Пользуется безусловным авторитетом практически среди учащихся: его уважают, считаются с его мнением, доверяют ответственные дела.

Обработка результатов

 

Просуммируйте баллы отдельно по каждому компоненту карты наблюдения. По результатам подсчета заполните следующую таблицу.

 

Профиль поведенческих особенностей учащегося

 

Компонент

карты

Набранный балл

Качественная оценка

 

наблюдения

 

Внимание

 

Память

 

Мышление

 

Речь

 

Особенности

 

эмоционального

 

реагирования

 

Проявление личностных качеств

 

Особенности темперамента и характера

Социальная подструктура личности

 

В столбце «набранный балл» указывается общая сумма баллов по соответствующему виду педагогической компетентности. В столбце «качественная оценка» приводится значение набранного балла в соответствии со следующим ключом.

 

 

Ключ для качественной оценки уровня развития внимания, памяти, мышления, речи.

 

19-21 баллов – очень высокая оценка.

16-18 баллов – высокая оценка.

 

13-15 баллов – средняя оценка.

10-12 баллов – низкая оценка.

 

7-9 баллов – очень низкая оценка.