Оценивание самоанализа пробного классного часа по одному из направлений воспитания

Тема классного часа:

п/№	Критерии оценки самоанализа классного часа	Наличие критерия
1.	Студент обосновывает выбор и предназначение классного часа
2.	Студент объясняет, какие особенности детей были учтены при подготовке к занятию
3.	Студент обосновывает уместность использования наглядного материала и оборудования на классном часе
4.	Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация образовательной задачи
5.	Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация развивающей задачи
6.	Студент объясняет, на каких этапах занятия, в каких видах деятельности осуществлялась реализация воспитательной задачи
7.	Студент объективно оценивает качество проведенного занятия
8.	Студент называет причины успехов проведенного занятия
9.	Студент называет причины недостатков проведенного занятия
10.	Студент может сделать общий вывод
Итого
Оценка

 

Интерпретация

Количество правильных ответов	Коэффициент усвоения	Оценка
9-10	90% - 100%	Отлично
	80% - 89%	Хорошо
	70% – 79%	Удовлетворительно
1-6	0% - 69%	Неудовлетворительно

 

Анализ плана работы классного руководителя

Класс
Программа воспитания школы
Разделы плана воспитательной работы
Воспитательные цели и задачи
Направления воспитания
Формы воспитательной работы
Формы педагогического взаимодействия с семьей
Общий вывод

Оценивание выступления на родительском собрании

Тема выступления:

п/№	Параметры оценки компетентностей	Критерии выступления на родительском собрании	Наличие критерия
	Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности	1) Указан возраст детей
2) Указана тема выступления
3) Верно определено направление воспитания
4) Правильно цель выступления
5) Дано полное описание оборудования, необходимого для проведения внеклассного мероприятия
2.	Компетентность в области мотивирования	6) Дана установка о значимости данной темы для воспитания ребенка
3.	Компетентность в области информационной основы педагогической деятельности	7) При написании текста выступления использованы различные источники (методические пособия, медиа-пособия, современные ЦОР и др.). Студент может дать на них ссылки.
8) Соблюдена педагогическая культура
9) Студент знает текс выступления наизусть
10) Речь студента ясная, четкая, эмоциональная
11) Внешний вид соответствует имиджу учителя
4.	Комп-ность в области разработки программ и принятия пед. решений	12) Студент использует самостоятельно разработанные дидактические материалы (презентации, раздаточный и демонстрационный материал и пр.)
	Компетентность в области организации учебной деятельности	13) Использованы воспитательные возможности содержания материала
14) Содержание выступления имеет четкую логику построения.
15) Выступление имеет завершенный характер
Итого
Оценка

Интерпретация

Средний балл за конспект	Коэффициент усвоения	Оценка
13-15	90% - 100%	Отлично
11-12	80% - 89%	Хорошо
9-10	70% – 79%	Удовлетворительно
1-8	0% - 69%	Неудовлетворительно

Оценивание самоанализа выступления на родительском собрании

Тема выступления:

п/№	Критерии оценки самоанализа выступления на родительском собрании	Наличие критерия
	Студент обосновывает выбор темы выступления
	Студент обосновывает уместность использования наглядного материала и оборудования
	Студент объясняет, как реализовывалась цель выступления
	Студент объективно оценивает качество проведенного выступления
	Студент называет причины успехов выступления
	Студент называет причины недостатков выступления
	Студент может сделать общий вывод
Итого
Оценка

Интерпретация