Тема 3. Види публічного мовлення

Завдання і запитання для самоперевірки

1. Що таке риторика – наука чи мистецтво?

2. Яку роль відіграє риторика в сучасному світі?

3. Які типи класифікації публічних виступів вам відомі?

4. Що таке аргумент, доказ, доведення в публічному мовленні?

5. Як подолати страх перед аудиторією? Запропонуйте свій «рецепт».

6. Назвіть основні види презентацій.

 

Завдання 1. Установіть відповідність між словами й описовими тлумаченнями їхніх значень.

Одіозний, амбіція, корифей, еклектика, дефініція, лапідарний, сентенція, аналогія, анахронізм.

Гонор, самолюбство, честолюбство; стисле логічне визначення поняття; короткий, стислий, але чіткий і ясний; вислів повчального характеру, коротке напучення; подібність, застаріле, пережиткове явище; схожість між предметами, явищами, поняттями; неприємний, небажаний, ненависний, неприйнятний; провідний, видатний діяч науки, мистецтва; відсутність оригінальності й самостійності.

Завдання 2. Як можна обґрунтувати або заперечити рекомендацію «В Україні спілкуватися з іноземцями українською мовою (звичайно, якщо вони нею хоч трохи володіють), а за кордоном– мовою країни перебування»?

Завдання 3. Подані речення доповніть відокремленими членами з метою розширення інформації.

1. Думки філософа Г. Скороводи про «сродну працю» актуальні дотепер. 2. Мова бере участь у творенні людини. 3. Кожен мовець повинен виробити звичку свідомо аналізувати свою мову. 4 Важливе значення має тон, інтонація, темп мовлення.

Завдання 4. Сформулюйте поради недосвідченому промовцеві «Як готуватися до виступу з науковою доповіддю».

Завдання 5. Перекладіть фразеологізми українською мовою, поясніть їх значення.

Краеугольный камень, крылатые слова, без изюминки, притча во языцех, ярмарка тщеславия, бразды правления, попасть впросак, держать ухо востро, зелёная улица, убить время.

Завдання 6. Перефразуйте звороти з дієприкметниками, уникаючи кальок.

Зникаючий вид, скисаюче молоко, вимірюючий прилад, підбадьорюючий тон, потрясаючий ефект, заспокоюючий засіб, рухаюча сила, наступаючий рік, спускаючий прилад, виконуючий обов’язки, колекціонуючий марки, оточуючі слова, бесідуюча пара, гальмуючий прилад, зростаючий тиск, танцюючі діти, водоплаваючі птахи.

Завдання 7. Поясніть значення слів. З п’ятьма складіть речення публіцистичного стилю.

Креативний, картатий, крислатий, звитяжний, маргінальний, дескриптивний, наративний, розлогий.

Завдання 8. Поставте необхідні розділові знаки.

1. Говорити багато й добре є дар гострого розуму говорити мало й добре є властивістю мудрого говорити багато й погано означає дурня говорити мало й погано є ознакою безумного (Ф. Ларошфуко). 2. Оратором достойним уваги є той хто користується словом для думок а думкою для істини й доброчесності (Ф. Фенелон). 3. Істинне красномовство це вміння сказати все що треба і не більше ніж треба (Ф. Ларошфуко).

Завдання 9. Доберіть і запишіть 3 – 4 аргументи, щоб підтвердити такі думки:

1.Людина відчуває свій обов’язок лише тоді, коли вона вільна (А. Бергсон). 2. Свобода – це воля до особистої відповідальності (Ф. Ніцше).

Завдання 10. Підготуйте виступи, в яких ви могли б використати такі цитати:

1. Неук має велику перевагу перед освіченою людиною: він завжди задоволений собою (Наполеон). 2. Любов виникла з любові, і коли хочу, щоб мене любили, я сам перший люблю (Г. Сковорода).

Завдання 11. Доберіть і запишіть 3 – 4 аргументи, щоб підтвердити такі думки:

Мати вищу освіту – нині престижно

Поступливість – риса слабкої людини.

Добра освіта належно поцінована нині.

Завдання 12. Підготуйте презентацію професії, яку опановуєте в університеті.

Завдання 13. Запишіть типові помилки, які допускають суспільні діячі, політики.

Завдання 14. Підготуйте промову з теми «Український молодіжний сленг».