Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Переступає вільно, не зачепивши її, через палку або мотузку, горизонтально підняту над підлогою на 30—35 см.

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

Матеріал. Палка або мотузка, підняти на зазначену висоту.

Методика. Дорослий пропонує дитині переступити через палку чи мотузку.

Поведінка дитини. Вільно переступає через ціпок чи мотузку, не зачіпаючи їх.

ХІД _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИСНОВОК ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 12.3

Записати дидактичну гру на ознайомлення з геометричними фігурами для дітей раннього віку

Тиждень

Дата___________

Завдання №13

13.1 Спостереження та аналіз освітньо - виховної роботи в групах дітей старшого дошкільного віку

13.2 Оформлення результатів психолого педагогічної характеристики на дитину раннього віку. Результати оцінки рівня розвитку та поведінки дітей заносять до карти психічного розвитку (Додаток 2).

13.3 Скласти перелік дидактичних ігор з методики ТРВЗ, що використовує вихователь у своїй роботі.

Виконання завдання 13.1

РАНОК

1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

ХІД

2.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХІД

3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

ХІД

ПІДГОТОВКА ДО СНІДАНКУ

(виховання культурно-гігієнічних навичок).

МЕТА

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

ХІД

СНІДАНОК

(виховання культурно-гігієнічних навичок)

МЕТА _________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

ХІД

ЗАНЯТТЯ

ВИД_________________________________________________________________

ТЕМА________________________________________________________________

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

ХІД

АНАЛІЗ рІЗНИХ ВИДІВ ДІЯЛЬНОСТІ:

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ (на вибір)

АНАЛІЗ

_______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 13.3

Скласти перелік дидактичних ігор з методики ТРВЗ.

Тиждень

Дата___________________

Завдання № 14

14.1 Самостійне проведення освітньо - виховної роботи в групах дітей старшого дошкільного віку

14.2 Оформлення результатів психолого-педагогічної характеристики на дитину раннього віку

14.3 Скласти перелік українських народних ігор, що використовує вихователь у своїй роботі.

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 14.1

Викладач педагогіки___________________________

Методист____________________________________

Вихователь__________________________________

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ __________________________________________________

______________________________________________________________________

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ХІД

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 14.3

Скласти перелік українських народних ігор, що використовує вихователь у своїй роботі.

Тиждень

Дата______________

Завдання № 15

15.1 Спостереження та аналіз проведення прогулянки в різних вікових група (показова прогулянка).

15.2 Оформлення результатів психолого-педагогічної характеристики на дитину раннього віку

Цільові прогулянки проводяться за межами ділянки з метою ознайомлення дітей з суспільним життям та явищами природи.

У молодшій групі цільові прогулянки проводяться один раз на тиждень на невеликій віддалі вулицею, де знаходиться дитячий садок. Із старшими дошкільниками такі прогулянки відбуваються 2 рази на тиждень і на більш далекі відстані.

На цільових прогулянках вихованці збагачуються багатьма безпосередніми враженнями від навколишнього, розширюється їхній кругозір, поглиблюються знання й уявлення, розвиваються спостережливість і допитливість. Рухи на повітрі позитивно впливають на фізичний розвиток. Тривале ходіння під час прогулянки вимагає від дітей певної зосередженості,' організованості та витривалості.

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 15.1

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня______________________________________________________________

Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

ХІД

Тиждень

Дата______________

Завдання № 16

16.1 Самостійне проведення прогулянки в закріпленій групі.

____________________________________________________________________

(Прізвище, ім’я студента)

16.2. Оформлення результатів психолого - педагогічної характеристики на дитину раннього віку.

16.3 Зробити перелік дидактичних ігор щодо ознайомлення дошкільників з природою (на прикладі закріпленої групи).

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 16.1

Викладач педагогіки___________________________

Методист____________________________________

Вихователь__________________________________

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_______________________________________________

ХІД

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 16.3

Зробити перелік дидактичних ігор щодо ознайомлення дошкільників з природою (на прикладі закріпленої групи)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тиждень

Дата______________

Завдання № 17

17.1 Самостійне проведення прогулянки в закріпленій групі ________________________________________________________________________

(Прізвище,ім’я студента)

17.2. Оформлення результатів психолого-педагогічної характеристики на дитину раннього віку.

17.3 Зробити перелік рухливих ігор, що використовує вихователь в закріпленій групі.

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 17.1

Викладач педагогіки___________________________

Методист____________________________________

Вихователь__________________________________

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_______________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_______________________________________________

ХІД

________________________________________________________________________

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________

ХІД

ВИД ДІЯЛЬНОСТІ:

МЕТА:

Освітня_______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________

ХІД

ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 17.3

Зробити перелік рухливих ігор, що використовує вихователь в закріпленій групі (за поточний місяць).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тиждень

Дата _________

Завдання № 1.

Підготовка звітної документації. Участь у захисті педагогічної практики на підсумковій конференції.

Виконання завдання.

Підготувати звіт про педагогічну практику «Помічник вихователя в групах дітей раннього та дошкільного віку», захистити його на підсумковій конференції.

Звіт – це документ, який містить відомості (інформацію) про результати власної діяльності студента-практиканта за період часу перебування студента на педагогічній практиці.

Звіт додається до звітної документації у вигляді рукопису на аркушах формату А4, мова написання – українська.

СХЕМА УКЛАДАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ ЗВІТУ:

Титульна сторінка

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

ВП «Стахановський педагогічний коледж ЛНУ імені Тараса Шевченка»

Звіт

про проходження педагогічної практики

«Помічник вихователя в групах дітей раннього та дошкільного віку»

студента (ки) _____ групи

спеціальність «Дошкільна освіта”

Стахановського педагогічного коледжу

ЛНУ імені Тараса Шевченка

______________________________________

_{(Прізвище, ім’я, по батькові)}

2 сторінка

· текст, який має містити відповіді на запитання

1. Місце і календарні терміни проходження практики.

2. Організація умов для проведення практики в дитячому садку.

3. Рівень підготовки групи.

4. Які труднощі виникали у процесі підготовки та проведення занять?

5. Як здійснювався індивідуальний та диференційований підхід до дітей?

6. Як здійснювалися ідеї співробітництва в педпроцесі?

7. Які заняття та види діяльності викликали у дітей найбільшу зацікавленість? Чому?

8. Яка наочність використовувалась на заняттях та в інших видах дитячої діяльності? Її доцільність та ефективність?

9. Найбільш цікаві види організації діяльності дітей.

10. Чи відчуваєте Ви готовність працювати за обраним фахом?

11. На що, на Вашу думку, необхідно звернути увагу при підготовці студентів до педагогічної практики?

12. Чому новому навчилися на педагогічній практиці?

13. Які труднощі виникали у процесі роботи з дітьми раннього та дошкільного віку?

14. Які труднощі виникали у процесі спілкування з дітьми?

15. Які труднощі виникали у процесі роботи з батьками?

Висновки (значення педагогічної практики у Вашому професійному становленні; рекомендації та пропозиції щодо поліпшення чи вдосконалення форм і методів діяльності студентів на практиці

· Дата укладання звіту (ліворуч)

· Підпис укладача, методиста з педагогічної практики (праворуч)

ЗМІСТ ПОРТФОЛІО

В ГРУПАХ РАННЬОГО ВІКУ

1. Висловлювання вітчизняних та закордонних педагогів, психологів про необхідність виховання з раннього віку.

2. Анотації до статей з педагогічних журналів по проблемам виховання дітей раннього віку.

3. Консультації для батьків по проблемі організації життя дітей раннього віку у сім»ї.

4. Основні педагогічні правила проведення режимних процесів

5. Список ігрового та дидактичного обладнання для груп дітей раннього віку.

6. Картотека дидактичних та рухливих ігор.

7. Пестушки, вірші пісні для проведення режимних процесів.

8. Конспект розваги для дітей 2 и 3 року життя.

9. Конспект режимних процесів в групі раннього віку.

Додаток № 1

Психолого - педагогічна характеристика

на дитину раннього віку

Підготувала:

студентка ___ курсу ______ групи

дошкільного відділення

спеціальність «Дошкільне виховання»

_____________________________

П.І. студентки

1. Прізвище, ім’я, вік.

2. Рік народження, місяць, день.

3. Короткі анамнестичні дані: вага, зріст при народженні, перенесені захворювання.

4. Розвиток дитини до вступу в дошкільний заклад.

5. Розвиток дитини за час відвідування дошкільного закладу:

a) Фізичні – вага, зріст, захворювання, сон, апетит;

Нервово-психічне – мова (активна, пасивна), навички, вміння (карта нервово-психічного розвитку дитини третього року життя

b) Особливості поведінки: взаємовідношення з дорослими (ініціативні, відповідні), взаємовідношення з однолітками (ініціативні, відповідні).

Додаток № 2

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 56

Читайте также:

Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов

Последнее изменение этой страницы: 2017-01-20; просмотров: 109; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.129.211.87 (0.21 с.)