Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
За допомогою пластиліну, олівця зображує прості предмети і називає їх.
Матеріал. Шматок пластиліну циліндричної форми, довжиною 4-6 см, діаметром 1,5 – 2 см. Методика. Дитині дають шматок пластиліну у вигляді циліндра і пропонують що-небудь зліпити. Поведінка дитини. Ліпить із пластиліну який-небудь предмет і обов'язково називає його, при цьому він повинний мати подібність із предметом, названим дитиною. ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИСНОВОК_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 9.3 Зробити перелік дидактичних ігор з сенсорного виховання (колір), що використовує вихователь в своїй роботі (за поточний місяць). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тиждень Дата ___________________ Завдання № 10 10.1 Самостійна організація освітньо - виховної роботи з дітьми раннього віку в першій половині дня ___________________________________________________ ______________________________________________________________________ (вказати конкретний вид діяльності) 10.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину 10.3 Скласти перелік дидактичних ігор з сенсорного виховання (форма),що використовує вихователь в своїй роботі (за поточний місяць)
ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 10.1
Викладач педагогіки___________________________ Методист____________________________________ Вихователь__________________________________ ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАНЯТТЯ 10.2 МЕТА: Д о с л і д и т и образотворчу діяльність д и т и н и _______________________________________________ (прізвище,ім’я)
За допомогою олівця чи фарби зображує прості предмети й називає їх. Матеріал. Лист паперу, олівці або фарби (гуаш, розведена до густої сметани). Методика. Дорослий пропонує дитині що-небудь намалювати. Поведінка дитини. Зображує який-небудь предмет і обов'язково називає його. Малюнок повинний мати подібність із предметом, який називає дитина. ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИСНОВОК_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 10.3
Зробити перелік дидактичних ігор з сенсорного виховання (форма), що використовує вихователь в своїй роботі (за поточний місяць).
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тиждень Дата _________ Завдання № 11 11.1 Спостереження та аналіз організації освітньо - виховної роботи з дітьми раннього віку в другій половині дня. 11.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину 11 3 Охарактеризувати методи загартування в ДНЗ (на прикладі закріпленої групи)
Загартування спрямоване на покращення захисних реакцій організму, підвищення захищеності від захворювань.Зміцнення здоров'я вихованців внаслідок загартування підвищує їх стійкість щодо застудних та інфекційних захворювань. Систематичне загартування виробляє в організмі здатність пристосовуватись до різних умов і змін зовнішнього середовища: до змін температури, до вітряної і дощової погоди і т. д.
ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 11.1
Викладач педагогіки___________________________ Методист____________________________________ Вихователь __________________________________
1.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ХІД _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ПІДГОТОВКА ДО ПОЛУДЕНКУ (виховання культурно-гігієнічних навичок). МЕТА:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ:____________________________________________ ______________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ПОЛУДЕНОК (виховання культурно-гігієнічних навичок) МЕТА ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГРА-ЗАНЯТТЯ ВИД_________________________________________________________________ ТЕМА________________________________________________________________ МЕТА: Освітня______________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_____________________________________________ ХІД _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна_________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ________________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВИКОНАННЯ ЗАвдання 11.2 МЕТА: Дослідити навички та поведінку дитини ___________________________________________ (прізвище,ім’я дитини)
Самостійно одягається, може застебнути ґудзика (можлива лише незначна допомога дорослого). Методика. Ситуація природна (під час одягання). При необхідності дорослий допомагає застібати ґудзика чи зав'язувати шнурки.
Поведінка дитини. Самостійно одягається. Іноді можлива незначна допомога з боку дорослого при застібанні ґудзика чи зав'язуванні шнурків.
Користується серветкою в міру потреби без нагадування. Методика. Ситуація природна (під час годування). Поведінка дитини. При забрудненні обличчя чи рук дитина користується серветкою. ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИСНОВОК_ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 11.3 Охарактеризувати методи загартування в ДНЗ (на прикладі закріпленої групи). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12 тиждень Дата ________ Завдання №. 12 12.1 Самостійна організація освітньо - виховної роботи з дітьми раннього віку в другій половині дня. 12.2 Завдання щодо написання психолого - педагогічної характеристики на дитину. 12.3 Записати дидактичну гру на ознайомлення з геометричними фігурами для дітей раннього віку.
В традиційній системі дошкільної освіти формування математичних уявлень у дітей починається з другої молодшої групи (3-4 роки). Однак вже у 80 ті роки 20 ст. в дослідженнях вчених В.В. Данілової, О.О. Тарханової підтверджується можливість та необхідність формування математичних уявлень про множини, розмір і геометричні форми у дітей третього року життя. На необхідність такої роботи вказують американські автори Г. Доман та Д. Доман, які вважають, що саме в цьому віці діти найчутливіші до сприйняття математичних фактів.
ВИКонання завдання 12.1
Викладач педагогіки___________________________ Методист____________________________________ Вихователь__________________________________ ВИД ДІЯЛЬНОСТІ: МЕТА: Освітня_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ Розвивальна_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Виховна________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ_______________________________________________ ХІД ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ 12.2 МЕТА: д о с л і д и т и о с о б л и в о с т і р у х і в ___________________________________________ (прізвище,ім’я дитини)
|
|||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-20; просмотров: 76; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.220.106.241 (0.047 с.) |