Оцінювання змістової модульної контрольної роботи

з навчальної дисципліни "Маркетинг"

 

1. Модульна контрольна складається з 10 варіантів формалізованих завдань рівнозначної складності, термін виконання яких знаходиться в межах 45 хвилин.

2. Кожне завдання складається з 3-х теоретичних та 2 тестових завдань.

3. Оцінка за виконання змістової модульної контрольної роботи в кінцевому вигляді виставляється за бальною системою.

«14-13 балів» ставиться у випадках, коли студент має систематичні та глибокі знання навчального матеріалу, вміє без помилок виконувати тестові завдання, передбачені програмою дисципліни, засвоїв основну та ознайомився з додатковою літературою, викладає матеріал у логічній послідовності, робить узагальнення і висновки, наводить практичні приклади у контексті опису теоретичного матеріалу, правильно вирішує тестові завдання.

 

«12,9-12 балів» ставиться, якщо студент повністю засвоїв навчальний матеріал, знає основну літературу, вміє виконувати тестові завдання, викладає матеріал у логічній послідовності, робить певні узагальнення і висновки, але не наводить практичних прикладів у контексті тематичного теоретичного матеріалу або допускається незначних помилок у формулюванні термінів, категорій, розв’язанні тестових завдань.

 

«11,9-10,5 балів» ставиться, якщо студент повністю засвоїв навчальний матеріал, знає основну літературу, вміє виконувати тестові завдання, викладає матеріал у логічній послідовності, але не вміє робити певні узагальнення і висновки, не наводить практичних прикладів у контексті тематичного теоретичного матеріалу або допускається незначних помилок у формулюванні термінів, категорій, розв’язанні тестових завдань.

 

«10,4-9,1 бала» ставиться у випадках, коли студент засвоїв матеріал не у повному обсязі, дає неповну відповідь на поставлені теоретичні запитання, допустився грубих помилок у розв’язанні тестових завдань.

 

«9-8,5 балів» ставиться у випадках, коли студент засвоїв матеріал не у повному обсязі, дає неповну відповідь на поставлені теоретичні запитання, не вміє чітко узагальнити опрацьований матеріал, допустився грубих помилок у розв’язанні тестових завдань.

 

«8,4-4,9 балів» ставиться студенту, який не засвоїв навчальний матеріал, дає неправильні відповіді на поставлені теоретичні запитання.

 

«4,8-0 балів» ставиться студенту, який не засвоїв навчальний матеріал, дає неправильні відповіді на поставлені теоретичні запитання, не вміє або неправильно виконує тестові завдання.

11. Перелік екзаменаційних питань з дисципліни “Маркетинг”

Укладачі: Самойленко О.А.

Викладачі: Петращак О.О., Раца О.Б., Гресько Д.С.

1. Сутність маркетингу та його визначення. Хронологія виникнення маркетингу.

2. Маркетинг – як філософія сучасного бізнесу

3. Еволюція концепцій маркетингу. Сутність кожної концепції відповідно до використовуваного маркетингового інструментарію, основного об’єкта уваги та ринкових орієнтирів.

4. Особливості сучасних концепцій маркетингу, а саме: соціально-етичної, міжнародного маркетингу та маркетингу взаємодії.

5. Сутність основних понять маркетингу, середовище маркетингу.

6. Об’єкти та суб’єкти маркетингу та їх роль в процесі маркетингу.

7. Принципи, задачі та функції маркетингу.

8. Назвіть та поясніть основні види маркетингу.

9. Взаємозв’язок попиту та видів маркетингу.

10.Основні блоки та елементи „маркетингової суміші” та прокоментуйте вимоги до створюваних „маркетингових сумішей”.

11.Охарактеризуйте основні етапи маркетингової діяльності.

12.Поняття етики маркетингу. Основні принципи взаємодії маркетингу та суспільства.

13.Маркетинг: проблеми третього тисячоліття.

14.Суть і зміст маркетингових досліджень.

15.Охарактеризуйте основні напрямки маркетингових досліджень.

16.Охарактеризуйте алгоритм проведення маркетингових досліджень та розкрийте зміст кожного етапу.

17.Маркетингова інформація та методи її збору.

18.Суть і призначення маркетингових інформаційних систем.

19.Суть та особливості методів збирання первинної інформації.

20.Джерела вторинної маркетингової інформації та специфіка її використання.

21.Маркетингові дослідження навколишнього та внутрішнього середовищ фірми, як головна передумова успішної діяльності.

22.Технологія процесу сегментування ринку.

23.Основні етапи та ознаки сегментування ринку.

24.Методика та необхідність розрахунку реальної та потенційної місткості ринку.

25.Дослідження конкуренції на макро- і мікрорівнях.

26.Сутність маркетингової товарної політики та її структура.

27.Маркетингова концепція товару.

28.Маркетингова концепція конкурентоспроможності.

29.Головні атрибути товару та їх важливість для його успішного існування.

30.Суть концепції життєвого циклу товару та її значення в маркетинговій діяльності підприємства.

31.Зміст маркетингових дій на кожному етапі життєвого циклу товару.

32.Етапи процесу розробки товарів та їх специфічні особливості.

33.Зміст понять „товарний асортимент” та „товарна номенклатура”, та їх основні характеристики та методи управління ними.

34.Маркетингова концепція якості.

35.Критерії та методи елімінування, диверсифікації та диференціації продукції.

36.Процес надання специфічних особливостей товару.

37.Брендинг як засіб маркетингових комунікацій.

38.Товарні марки: типи, функції, правила використання.

39.Підходи до створення найменування та унікальної торговельної пропозиції нової продукції.

40.Особливості розгляду ринкової адекватності продукту, бенчмаркінг.

41.Процес позиціонування товару на ринку та його головні характеристики.

42.Визначте значення та основні аспекти розробки комплексу супровідних послуг.

43.Суть та роль маркетингової цінової політики.

44.Основні фактори та методи маркетингового ціноутворення.

45.Специфічні особливості послуг, ціноутворення у сфері послуг.

46.Ціна й етапи ціноутворення.

47.Методи формування ціни на продукцію.

48.Стратегії ціноутворення: їх суть та методи управління ними.

49.Стратегії коригування цін та причини їх застосування.

50.Особливості встановлення ціни на новий товар.

51.Охарактеризуйте механізми прямого та непрямого ціноутворення.

52.Стратегії коректування ціни на товар, що вже є в продажу.

53.Специфічні стратегії ціноутворення (стратегії знижок, цінової дискримінації тощо)

54.Форми і методи державної політики регулювання цін.

55.Суть, завдання, функції та елементи маркетингової політики розподілу.

56.Канали розподілу продукції: сутність, види й основні характеристики.

57.Канали розподілу в оптовій торгівлі.

58.Специфіка каналів розподілу роздрібної торгівлі, структура роздрібного товарообігу.

59.Товаропросування та управління логістикою.

60.Сутність та значення логістичних систем розподілу.

61.Охарактеризуйте процес управління каналами розподілу.

62.Види та сутність вертикальних та горизонтальних маркетингових систем.

63.Види посередницьких структур та специфіка їх діяльності.

64.Обґрунтуйте доцільність посередницької діяльності в каналах розподілу.

65.Основні етапи процесу персонального продажу та зміст заходів на кожному етапі.

66.Сутність маркетингової політики комунікацій.

67.Основні елементи маркетингової політики комунікацій.

68.Основні етапи алгоритму формування комплексу маркетингових комунікацій.

69.Переваги та недоліки особистих та неособистих каналів комунікації.

70.Розробка систем маркетингових комунікацій та їх види.

71.Специфіка та особливості формування програми просування продукції.

72.Еволюція маркетингових комунікацій. Соціальні аспекти маркетингових комунікацій.

73.Суть та специфічні особливості формування попиту та стимулювання збуту (ФОПСТИЗ).

74.Реклама в маркетинговій політиці комунікацій. Класифікація реклами.

75.Основні типи та функції реклами.

76.Вирішення основних питань при створенні реклами та організації рекламної кампанії.

77.Специфіка рекламного бюджету та методи його розробки.

78.Способи оцінки ефективності рекламного звернення.

79.Зв’язки з громадськістю в маркетинговій політиці комунікацій.

80.Зміст та прийоми зв’язків з громадськістю (PR) в діяльності підприємства.

81.Спонсорство як елемент маркетингової політики комунікацій.

82.Виставки та ярмарки в маркетинговій політиці комунікацій.

83.Підходи та методи „інтерактивної” комунікаційної політики.

84.Назвіть та охарактеризуйте новітні методи рекламування товарів.

85.Зміст та характеристика активного та пасивного маркетингу.

86.Сутність, завдання та функції маркетингового менеджменту.

87.Етапи управління маркетинговою діяльністю підприємства.

88.Контроль та планування маркетингової діяльності підприємства

89.Переваги та недоліки інтегрованих маркетингових структур.

90.Організація маркетингового відділу на підприємстві та основні схеми такої діяльності.

 

 

12. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів під час проведення підсумкового контролю

 

В кінці вивчення дисципліни “Маркетинг” студенти згідно із навчальним планом складають екзамен. На оцінку за іспит впливають такі моменти:

- рівень опанування основних проблемних питань відповідно до програми дисципліни та до завдань екзаменаційного білету;

- розуміння студентом суті ключових термінів і категорій;

- ступінь ознайомлення із основною та додатковою науковою літературою та ключовими документами відповідно до програми дисципліни;

- вміння пов’язати теоретичні викладки та аспекти дисципліни з практичними подіями, що здійснюються в практичній діяльності підприємств;

- здатність студента відстоювати власні погляди;

- вміння студентом робити висновки відповідно до піднятих проблем курсу, а також, вміння провести власні пропозиції щодо вдосконалення тих аспектів, де на їх думку були допущені певні хиби;

- вміння студентом креативно підійти до вирішення поставлених перед ним практичних завдань, та дотримання при цьому основних правил та законів економічної діяльності реальних підприємств;

- вміння логічно та у відведений на це час викласти основні положення запропонованих в екзаменаційному білеті питань і зробити відповідні висновки та узагальнення з поданих проблем.

 

Оцінкою А - “відмінно” – 36-40 балів студент може бути оцінений тоді, коли студент вільно володіє проблематикою екзаменаційних питань, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує широке коло наукової інформації, в тому числі і отриманої з інших предметів а також інформацію з іноземних джерел та практичної діяльності. Відповідь є повною і всебічно охоплює всі підходи до розв’язання даної проблематики, а також повністю розкриває програмний матеріал. Правильно відповідає та вірно обґрунтовує свої відповіді на всі тестові завдання.

 

Оцінкою В - “дуже добре” – 34-35 балів студент може бути оціненийтоді, коли під час відповіді на поставлені в екзаменаційному білеті завдання, виявивши належну підготовку, допускає незначні неточності в обґрунтуванні окремих екзаменаційних питань. Є незначні недоліки у повноті висвітлення іспитових питань, не може пояснити свою позицію у висвітленні певних складових окремого питання. Не може вірно обґрунтувати свою позицію під час відповіді на тестове завдання.

 

Оцінкою С - “добре” – 30-33 балів студент може бути оціненийтоді, коли під час відповіді на поставлені в екзаменаційному білеті завдання, виявивши належну підготовку, допускає неточності у трактуванні окремих питань, термінів чи категорій, відчуває певні труднощі в узагальненні теоретичного матеріалу. Є незначні недоліки у повноті висвітлення іспитових питань, не може пояснити свою позицію у висвітленні окремого питання, або не може методично правильно, чи в повній мірі висвітлити поставлену перед ним проблему. Дає правильну відповідь тільки на одне тестове завдання, або не може вірно обґрунтувати свою позицію під час відповіді на нього.

 

Оцінка D - “задовільно” – 27-29 балів може бути виставлена за тієї умови, якщо студент орієнтується в проблематиці екзаменаційних питань, але не може зробити висновки, пов’язати теоретичні узагальнення із отриманою додатковою інформацією, не повністю висвітлює суть поставлених перед ним іспитових завдань, або не повністю, чи не вірно відповідає на поставлені додаткові питання. Не відповідає на жодне із тестових завдань та не може обґрунтувати у відповіді своєї позиції щодо них.

 

Оцінка Е - “достатньо” – 25-26 балів може бути виставлена за тієї умови, якщо студент слабко орієнтується в проблематиці екзаменаційних питань, і не здатен зробити висновки, пов’язати теоретичні узагальнення із практикою, не повністю висвітлює суть поставлених перед ним іспитових завдань, або не повністю, чи не вірно відповідає на поставлені додаткові питання. Не відповідає на одне із тестових завдань та не може обґрунтувати у відповіді своєї позиції щодо них.

 

 

Оцінка FХ - “незадовільно” – 15-24 балів виставляється тоді, коли студент не орієнтується в проблематиці двох із трьох поставлених перед ним екзаменаційних питань та не відповідає чи відповідає не вірно на поставленні додаткові. Не вірно відповідає на питання тестових завдань і не вміє обґрунтувати власну думку щодо них.

Затверджено на засіданні кафедри загальноекономічних дисциплін

Протокол № 1 від 30 серпня 2011 р.

Завідувач кафедри ________д.е.н., професор Комарницький І.Ф.

(підпис)

ПОЛОЖЕННЯ

про систему оцінювання знань та підсумкового контролю студентів