Карта обеспеченности литеатурой

№ п.п.	Наименование источника	Кол-во экз.	Кол-во Студентов одновременно изучающих дисциплину	Кол-во экз. на на 1 студента
Основная литература
	Дополнительная литература

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Матрица оценочных средств

Индекс компетенции	Цикл Б.1 Б.2 Б.3	Практика НИР	ИГА
Виды аттестации	Формы аттестации
текущая	устный опрос и решение задач
промежу- точная	рейтинг/зачет
итоговая

Типы контроля

При оценке уровня овладения компетенцией используется три типа контроля: текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль осуществляется на каждом занятии: лекции и практические занятия. На лекционных занятиях преподаватель должен предусмотреть время для проверки усвоения материала предыдущей темы, а также проверять посредством решения задач степень понимания только что прочитанной темы.

На практических занятиях текущий контроль осуществляется путем оценки понимания теоретического материала и решения задач.

 

Вопросы по темам лекций

Тема 1

1. В каких формах протекает чувственное познание?

2. Что такое абстрактное мышление?

3. Каковы формы рациональной ступени познания?

4. Что является предметом формальной логики?

5. Чем отличается логическая форма мысли от грамматической?

6. Что такое логическая форма? В чем отличие логической формы

7. Каково соотношение естественного языка и языка логики?

8. Как соотносится истинность и правильность мысли?

9. Может ли правильное мышление быть ложным?

10. В чем различие между содержательными и логическими ошибками в мышлении?

11. Обоснуйте положение «Логика является грамматикой мышления».

12. Выделите основные этапы развития логики и обоснуйте их специфику.

13. Какими аргументами можно обосновать необходимость знания и

использования логики в деятельности юриста, психолога, экономиста.

 

Тема 2

1.. Что такое признак предмета?

2. Как классифицируются признаки предмета?

3. При помощи каких логических приемов образуются понятия?

4. Каково соотношение понятия и слова?

5. Что такое содержание понятия?

6. На какие виды понятия делятся по содержанию?

7. Что такое объем понятия, на какие виды понятия делятся по объему?

8. Каково отношение между содержанием и объемом понятия.

9. Какие понятия являются сравнимыми, а какие несравнимыми?

10. Какие понятия являются совместимыми, и какие отношения между ними возможны?

11. Какие понятия называют несовместимыми, и какие отношения между ними возникают?

12. Что значит «обобщить понятия» и «ограничить понятие»? В чем различие обобщения и ограничение понятия с мысленным переходом от части к целому и выделением части из целого?

13. Что значит «определить понятие» и какова структура определения?

14. Какие виды определения понятий выделяют?

Тема 3

1.Что такое суждение как форма мышления и в какой языковой форме оно выражается?

2.Что является обязательными признаками суждения?

3.В чем различие состава суждения и предложения?

4.По каким основаниям выделяют простые суждения?

5.Что определяется как термины суждения?

6.На какие виды делятся категорические суждения по объему субъекта, качеству связки и содержанию предиката?

7.В каких случаях термин суждения считается распределенным, а в каких нераспределенных?

8.Каковы правила распределенности терминов в основных вида простых категорических суждений – А, Е, I, О?

9.В чем заключается специфика выделяющих и исключающих суждений?

10.Что является основой отношений между простыми суждениями?

11.Какие суждения являются совместимыми, а какие несовместимыми?

12.В каких отношениях могут находиться совместимыми суждениями?

13.В каких отношениях могут находиться несовместимые суждения?

14.Что такое логический квадрат и как его можно применить в реальном мыслительном процессе?

15.Какие суждения являются сложными и на основании чего они классифицируются?

16.Какие суждения относятся к модальным? Какие виды модальных суждений выделяют?

Тема 4

1.Что такое умозаключение как форма мышления?

2. Каковы структурные элементы умозаключения?

3. Каковы обязательные условия получения истинного вывода умозаключения?

4. По каким основаниям выделяются виды умозаключений?

5. По каким признакам классифицируются виды дедуктивных умозаключений?

6. При помощи каких логических операций совершается непосредственное дедуктивное умозаключение?

7. В чем заключается сущность простого категорического силлогизма?

8. Сформулируйте аксиому простого категорического силлогизма.

9. Что такое фигура категорического силлогизма?

10. На основании каких элементов простого категорического силлогизма определяется его модус?

11. Какое умозаключение называется разделительно-категорическим и в чем специфика его модусов?

12. Какие модусы условно-категорического умозаключения являются правильными?

13 Какие посылки входят в лемматическое умозаключение и какие модусы относятся к правильным?

14. Сформулируйте правило чисто условного дедуктивного умозаключения?

15. Определите роль дедуктивных умозаключений в профессиональной деятельности менеджера.

 

Тема 5

17. В чем заключается отличие между необходимыми и правдоподобными умозаключениями?

18. В чем различие и каким образом связаны статистическая и логическая вероятность?

19. Какова объективная основа индуктивного умозаключения?

20. В каких случаях индукция считается полной, а в каких неполной?

21. Какой характер имеет вывод в случае полной индукции?

22. Каков характер вывода в случае неполной индукции?

23. На основании чего происходит разделение неполной индукции на популярную и научною?

24. Каковы условия повышения степени вероятности выводов в неполной индукции?

25. Какие ошибки возникают при использовании индуктивных методов получения знания?

26. Что такое научная индукция, и какова ее познавательная роль?

27. Какие характеристики присущи причинно-следственным связям?

28. По какой схеме идет рассуждение по методу сходства?

29. В чем специфика рассуждения по методу различия?

30. Для чего используется объединенный метод сходства и различия?

31. Каковы особенности метода сопутствующих изменений?

32. Какова логическая сущность метода остатков?

17.Насколько возможно использование индуктивного умозаключения в теории и практике управления, в юридической и психологической практике?

 

Тема 6.

11. С какими объективными обстоятельствами связно обращение к умозаключению по аналогии?

12. В чем проявляется отличие аналогии от индукции и дедукции?

13. По какой логической схеме осуществляется умозаключение по аналогии?

14. Какие обстоятельства необходимо учитывать для повышения степени вероятности вывода?

15. Какие существуют виды аналогии в зависимости от переносимой информации?

16. На какие виды делится аналогия по характеру выводного знания?

17. Какими правилами умозаключения по аналогии необходимо руководствоваться в рассуждениях?

18. Какова роль аналогии в научных исследованиях?

19. Какие методологические требование в дополнение к логическим, следует соблюдать при использовании метода аналогии?

20. Укажите особенности использования аналогии в правовом процессе.

Тема 8.

14. Как вы понимаете высказывание М. М. Бахтина, что в диалоге

«человек не только проявляет себя вовне, а впервые становится тем, что он есть... Быть - значит общаться диалогически. Когда диалог кончается - все кончается. Поэтому диалог, в сущности, не может и не должен кончаться».

15. Укажите специфику исторических форм диалога.

16. Как классифицируются современные формы диалога в соответствии с их целью?

17. В чем проявляется актуальность умения вести диалог в современном обществе?

18. Каковы важнейшие функции диалога?

19. Что такое вопрос и какова его логическая структура?

20. По каким основаниям могут быть классифицированы вопросы?

21. Что означает «правильно поставленный вопрос»?

22. Какова логическая сущность и структура ответа?

23. Какие виды ответов можно выделить?

24. Какие правила формулировки ответов необходимо знать?

25. Какие общие требования предъявляются к ведению диалога.

26. Чем определяется особая значимость умения вести диалог в практической деятельности юриста, психолога, экономиста?

16. Что такое закон мышления?

17. Какова объективная природа формально-логических законов?

18. На чем основано деление формально-логических законов на основные и неосновные?

19. Какие требования предъявляют логические законы к мышлению?

20. На каких объективных обстоятельствах основывается закон тождества?

21. В чем заключается сущность закона тождества и какова его роль в процессе рассуждения?

22. Какие ошибки возникают при нарушении закона тождества?

23. Объясните, почему закон тождества имеет особое значение в профессиональной деятельности юриста, психолога, экономиста?

24. Как связаны закон тождества и закон непротиворечия?

25. В чем сущность закона непротиворечии?

26. Укажите случаи, в которых не происходит нарушение закона непротиворечия.

27. В отношении каких суждений действует закон исключенного третьего?

28. Каков смысл и содержание закона достаточного основания?

29. Какие основания можно считать достаточными для обоснованности мысли?

30. Какие ошибки возникают при нарушении закона достаточного основания?

31. Какова практическая роль основных формально-логических законов в профессиональной деятельности менеджера, экономиста, менеджера, психолога?

 

Тема 9.

1. В каких случаях необходимо выдвижение гипотез?

2.Любое ли предположение можно считать гипотезой?

3.Каковы существенные черты гипотезы?

4.По каким основаниям происходит выделение видов гипотез?

5.Каким требованиям должна удовлетворять научная гипотеза?

6.Что такое версия, и какую роль она выполняет в судебно-следственной практике?

7. Из каких основных этапов складывается разработка гипотезы?

8. Какое значение имеет принцип объективности при построении гипотезы и как он истолковывается в логико-методологическом и психологическом плане?

9.В чем заключается сущность гипотетико-дедуктивного метода проверки гипотезы?

10. Какие существуют способы доказательства гипотезы?

11. Как соотносятся проблема - гипотеза - теория в научном познании

 

Тема 10.

17. С какой точки зрения логика рассматривает любое доказательство?

18. Какова объективная природа доказательства?

19. Какие элементы составляют структуру доказательства?

20. Какие виды оснований (аргументов) выделяют?

21. Какова форма и основные способы доказательства?

22. Какие виды доказательства избираются в зависимости от цели доказательства?

23. Что такое доказательство в собственном смысле слова и опровержение?

24. Какие формы может иметь опровержение?

25. В чем отличие прямого доказательства от косвенного?

26. Какие правила следует знать по отношению к тезису, и какие ошибки возникают при их нарушении?

27. Каковы правила аргументов?

28. Какие ошибки могут возникнуть при нарушении правил аргументов?

29. Каково основное правило по отношению к способу (форме) доказательства и его разновидности?

30. Какие внелогические приемы и уловки могут использоваться при доказательстве?

31. Что такое паралогизмы и софизмы?

32. Как соотносятся логическое доказательство и судебное доказывание