А3. В клетке животных отсутствуют

Итоговая контрольная работа

по разделу «Животные»

Вариант1

Часть 1

К каждому из заданий А1-А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.

 

А1. В чем состоит сходство животных с другими организмами?

1) состоят из клеток

2) имеют системы органов

3) активно передвигаются

4) на свету создают органические вещества из неорганических

 

А2. В процессе питания животные, как правило,

1) заглатывают готовые органические вещества

2) создают органические вещества из неорганических

3) всасывают растворенные в воде органические вещества

4) ограничиваются поглощением минеральных веществ.

 

А3. В клетке животных отсутствуют

1) ядро и цитоплазма

2) сократительные вакуоли

3) хлоропласты и оболочка из клетчатки

4) плазматическая мембрана и пищеварительные вакуоли.

 

А4. Какой газ выделяют простейшие при дыхании

1) азот

2) кислород

3) водород

4) углекислый газ.

 

А5. Где встречается малярийный паразит?

1) в прудах и озерах

2) в морях и океанах

3) в кишечнике человека

4) в крови человека и организме комара.

А6. Животные с лучевой симметрией тела

1) активно передвигаются

2) чувствуют приближение опасности с любой стороны тела

3) имеют обособленные передний и задний отделы тела

4) могут быть разделены на подобные половины одной плоскостью.

 

А7. Третий слой клеток в процессе индивидуального развития проявляется у зародышей

1) кишечнополостных

2) членистоногих

3) плоских червей

4) кольчатых червей.

 

А.8. Какое животное является основным хозяином печеночного сосальщика?

1) беззубка

2) малый прудовик

3) свинья

4) корова.

 

А.9. Клещей относят к классу

1) насекомых

2) ракообразных

3) паукообразных

4) сосальщиков.

 

А10. К группе паразитов относят

1) майского жука

2) азиатскую саранчу

3) пресноводную гидру

4) белянкового наездника.

 

А.11. Птицы не едят гусениц капустной белянки, так как

1) они ядовиты

2) их окраска отпугивает птиц

3) птицы их не замечают

4) они прочно прикрепляются к листьям капусты.

 

А. 12. У черепных животных

1) отсутствует сердце

2) основу скелета составляет позвоночник

3) нервная трубка не разделена на головной и спинной мозг

4) внутренний скелет в виде хорды сохраняется в течение всей жизни.

 

А13. Пресмыкающиеся произошли от

1) латимерий

2) стегоцефалов

3) древних кистеперых рыб

4) современных земноводных.

 

А14. У земноводных из легких по венам в правое предсердие поступает кровь

1) венозная

2) артериальная

3) смешанная

4) насыщенная углекислым газом.

 

А15. Личинки живут в воде, а взрослые животные в воде и на суше у

1) ланцетников

2) латимерий

3) земноводных

4) пресмыкающихся.

 

А16. К доказательствам происхождения птиц от пресмыкающихся относят

1) наличие у птиц внутреннего скелета

2) питание птиц животной пищей

3) наличие на цевках птиц роговых чешуек

4) усложнение организации птиц по сравнению с пресмыкающимися.

 

А.17. Какой буквой на рисунке обозначено животное с постоянной температурой тела?

1) А 2) Б 3) В 4) Г

А.18. К какой группе относятся животные, использующие другие организмы в качестве пищи и места обитания?

1) хищников 2) паразитов 3) жертв 4) хозяев.

 

Часть 2

При выполнении заданий В1-В 2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания. При выполнении заданий В3-В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

В1. К группе наиболее высокоорганизованных среди беспозвоночных животных относят

1) насекомых

2) паукообразных

3) плоских червей

4) круглых червей

5) головоногих моллюсков

6) кишечнополостных

Ответ________________________.

В2. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, относят

1) четырехкамерное сердце

2) постоянную температуру тела

3) костный внутренний скелет

4) выкармливание детенышей молоком

5) обособление в центральной нервной системе головного мозга

6) внутреннее оплодотворение

Ответ ____________________.

Часть 3

Для ответов на задания С1-С2 используйте отдельный лист бумаги. Запишите свою фамилию, номер варианта, затем номер выполняемого вами задания(С1 и т.д.) и ответ к нему.

 

С1. Составьте пищевую цепь, используя всех названных представителей: крестоцветные блошки, хорек, уж, листья репы, лягушка. Определите в пищевой цепи организм, образующий органические вещества из неорганических.

Итоговая контрольная работа

по разделу «Животные»

Вариант 2

Часть 1

К каждому из заданий А1-А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.

 

А.2. Активно передвигаются

1) большинство животных

2) высшие растения

3) свободноживущие бактерии

4) плесневые грибы.

 

Часть 2

При выполнении заданий В1-В 2 выберите три верных ответа из шести. Обведите их номера и запишите выбранные цифры в указанном месте в порядке возрастания. При выполнении заданий В3-В4 установите соответствие между элементами первого и второго столбика. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

Часть 3

Для ответов на задания С1-С2 используйте отдельный лист бумаги. Запишите свою фамилию, номер варианта, затем номер выполняемого вами задания(С1 и т.д.) и ответ к нему.

 

Итоговая контрольная работа

по разделу «Животные»

Вариант1

Часть 1

К каждому из заданий А1-А18 даны четыре варианта ответа, из которых только один верный. Номер этого ответа обведите кружком.

 

А1. В чем состоит сходство животных с другими организмами?

1) состоят из клеток

2) имеют системы органов

3) активно передвигаются

4) на свету создают органические вещества из неорганических

 

А2. В процессе питания животные, как правило,

1) заглатывают готовые органические вещества

2) создают органические вещества из неорганических

3) всасывают растворенные в воде органические вещества

4) ограничиваются поглощением минеральных веществ.

 

А3. В клетке животных отсутствуют

1) ядро и цитоплазма

2) сократительные вакуоли

3) хлоропласты и оболочка из клетчатки

4) плазматическая мембрана и пищеварительные вакуоли.